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文档简介

1、1雷锋叔叔你在哪里教学设计方案【活动目标】1、 会认12个字，会写12个字。2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情 地朗读课文，背诵课文。3、 在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。【活动过程】一、导入1、图片导入：出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料 谈谈对他的了解。2、歌曲导入：听学习雷锋好榜样歌曲。雷锋叔叔是我们学习的好榜样， 但是他在哪里呢？ （板书课题， 指导书写“锋、叔”二字）二、自学自由读课文，要求把课文读正确、流利。小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视。组内检查读一一你指我认读一一开火车读一一对口形猜字2三、 朗读自由读文，思

2、考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读 几遍。、多种形式读文：范读一一引读一一自由选择伙伴合作读。教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事齐 读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的 意思。小组讨论，理解这句话的含义。四、 交流、拓展1、 雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐雷锋的故事 。2、 在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。想一想：你今后想怎么做？（可以写，可以成立“雷锋小组”）五、与本月教育主题的链接师：同学们，雷锋叔叔是我们学习的好榜样，那么我们应该学习他的什么精神？生：做好事帮助别人。生：对人有礼貌。师：希望我们从身边作起，从现在做起，养成文明的习惯，关 心帮助别人，让我们每个人都是小雷锋。【活动反思】3通过让孩子搜集雷锋的资料，加深了学生的印象，在想一想、说一说和做一做中引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。通过寻找班里的小雷锋， 树立身边

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