特异体质特殊疾病与心理异常学生的管理办法

1、特异体质特殊疾病与心理异常学生的治理方法2022年4月19日文档仅供参考冲镇中学对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的治理方法根据?中华人民共和国教育法?中华人民共和国未成年人保护法?中小学幼儿园平安治理方法?学生伤害事故处理办法?等法律、行政法规规定,为增强对特异体质、 特殊疾病和心理异常学生的治理,有效预防和减少学生人身伤害或其它事故,维护正常的教育教学秩序,我校特制定此治理方法：一、治理领导小组：组长：李安峰副组长：吴碧蓉加尔肯组员：哈里亚库木斯古丽刘向荣及各班班主任二、根本定义：特异体质,是指体质状况不同于常人,例如对药物、食物、油漆、花粉过敏等.一般分为： 过敏体质,指有的人对药物反响

2、高于一般人淇中一局部是由遗传因素所致,称为特异体质；另一局部是由免疫系统参与而形成的差异,称为变态反响.特殊疾病,是指非危及生命的恶性病变,包括心脏病、脑血管疾病、稍微脑中风、癫痫、血液系统疾病等.心理偏差,是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的根底上产生的对客观现实的歪曲的反映.三、有关法规：2022年4月19日文档仅供参考中小学校发现或者获知学生擅自离校、旷课、重大生理心理异常等可能导致人身伤害事故的情况时,应当及时告知学生父母或者其它监护人,并协助采取相应举措；中小学校组织学生参加劳动、实习、考察、社会实践和其它集体活动,应当注意与学生的生理、心理状况相适应,并采取安全举措.对

3、有特异体质或者疾病的学生,应当特殊照顾.学校组织校外活动需要租用交通工具的,签订合同时,出租方应当提供驾驶员驾驶资格和交通工具的合法有效证件.中小学校组织学生进行对抗性体育活动前,应当提出平安要求,并采取防护举措.中小学校学生父母或者其它监护人应当依法履行监护责任,加强对学生的平安教育；制止学生携带凶器、易燃易爆、有毒有害等危险物品入学；做好学生上学、放学的平安工作；学生有不良行为的,应当告知学校； 学生有特异体质的,应当向学校提供书面诊断证实或者书面报告.提倡中小学校学生父母或者其它监护人为学生办理意外伤害保险.二?中小学幼儿园平安治理方法?第三十七条监护人发现被监护人有特异体质、特定疾病或

4、者异常心理状况的,应当及时告知学校.学校对的有特异体质、 特定疾病或者异常心理状况的学生,应当给予适当关注和照2022年4月19日文档仅供参考顾.生理、心理状况异常不宜在校学习的学生,应当休学,由监护人安排治疗、休养.三?学校伤害事故处理方法?第九条第七款学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的,学校应当承当相关法律责任；第十条第三款学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校,成学生伤害事故的,学生或者未成年学生监护人应当依法承当相应的责任.四、治理举措：1.增强卫生设施建设.学校严格根据国家有关规定配备具有从业资

5、格的专职医务保健人员或者兼职卫生保健教师,购置必须的急救器材和药品,保证对学生常见病的治疗,并负责学校传染病疫情及其它突发公共卫生事件的报告.专职医务保健人员或者兼职卫生保健教师,要不断地增强学习,提升处理各项应急事故的水平与水平.2 .建立学生健康档案.为了履行了解学生身体健康状况、心理状况的法定义务,及时建立学生健康档案.对新入学的学生,主动地向其父母或其它监护人了解该学生的身体、心理状况,询问其有无特异体质、特定疾病或心理异常,以便在其学习过程中给予特别保护；对有特异体质、特定疾病或心理异常学生的父母2022年4月19日文档仅供参考或者其它监护人要求其书面告知,并向学校提供二级以上医疗机

6、构出具的与疾病有关的书面材料.如果学生的父母或者其它监护人因特殊情况无法亲自告知,而委托她人告知学校的,应当视为学生的父母或者其它监护人已经履行了相关告知义务； 学校对有特异体质、 特定疾病或者其它生理、 心理异常的学生,做好平安信息记录,妥善保管学生的健康与平安信息资料.3.增强日常保护举措.学校建立学生平安信息通报制度,对学生身体和心理异常状况等关系学生平安的信息,及时告知其监护人.对生理、心理状况异常不宜在学校学习的学生,应当休学,由监护人安排治疗、 休养；学校对的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生,应当给予适当关注和照顾,使学生不在本不应参加且能够防止的教育教学活动中受到伤害.如果有特异体质或特定疾病的学生家长强烈要求其小孩参加学校组织的相关活动时,家长必须要有书面告知学校的材料,而且学校要对家长说明危险性及其所担负的责任.4.抢救必须及时得当.发生学生伤害事故,学校应当立即采取救助举措,将受伤学生就近送医疗机构救治,保护事故现场,保全相关证据,并及时通知学生父母或者其它