苏教版科学六上火山和地震教学设计

1、六年级上册2.4火山和地震辽中立人学校王娇火山和地震一、教学目标知识与技能：1 1、初步了解火山和地震的现象,熟悉火山喷发和地震的成因,知道一些预测地震的方法.过程与方法：1 1、学生掌握避震的技能,使学生学以致用,能解决身边“发生的问题.2 2、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实.情感、态度与价值观：1 1、激发学生探究地球奥秘的兴趣,渗透科学的自然观教育二、教学重点了解火山和地震的现象三、教学难点熟悉火山喷发和地震的成因四、教学准备1 1、有关火山和地震的视频.张衡创造的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的图片.2 2、学生每组准备一根小木棍,一条毛巾.3 3、

2、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯,积木块等五、教学时间1 1 课时六、教学流程：一导入1 1 . .谈话： 地震是非常可怕的,同样危险的还有火山喷发,大家猜测一下,如果发生火山喷发和地震会不会破坏地形,使地形、地貌发生改变？课件出示地震和火山喷发的视频和画面,让学生边看边思考火山喷发和地震使地形具体发生了什么变化？视频：火山地震情景和画面板书课题.2 2 . .交流火山、地震发生时的情景学生交流,教师点击相关的图片地动山摇、房屋倒塌、道路断裂、巨石滚落、河流移位、河流阻塞形成堰塞湖、岩浆喷发会形成火山岛、火山锥、熔岩高原等等二组织学生探究火山形成及喷发的原因1 1、引导学生熟悉火山喷发的成因.1

3、1观看火山喷发的视频.看过火山喷发,结合刚刚的录象,请大家再看书说说火山形成及喷发的原因.2 2用土豆泥和番茄酱模拟火山的喷发.你认为哪些现象预示着火山将要喷发？3 3小结火山喷发的原因.2 2、讨论：为什么说我国台湾省是地震和火山喷发的频繁地区？为什么地球上有的地方经常有火山爆放,有的地方却没有？从火山爆发的现象中,人们能获得哪些信息.拓展： 学生介绍火山知识.小结：在板块的边缘,由于板块与板块之间相互作用,岩层受到压力较大,这往往是火山和地震的多发地带.三组织学生探究地震形成的原因1 1、讨论：你推测地震是怎样形成的？讲解：人类不断的改造自然,期待更好的生存环境,可无情的地震却一次次震碎人

4、们的美好生活,给人们的记忆打上痛苦的烙印.播放 19761976 年 7 7 月 2828 日我国河北省唐山 7.87.8=7=7 级大地震级大地震、20222022 年 5 5 月 1212 日我国汶川发生 8.08.0 级=8=8 级巨大地震 巨大地震、 20222022 年 6 6 月 5 5 日山西省阳曲县 4.64.6 级地震 =4.5=4.56 6 中强震 视频图片资料上述资料中提到了有关地震的相关概念如：震级、震源、震中、震中距、地震波.讲解震级是地震的强弱,震源是地球内发生地震的地方,震中是震源上方正对着的地面,震中到地面任何一地方的距离是震中距,地球内部出现的弹性波叫做地震波

5、.就像水波一样.提问：从地震的现象我们可以知道,地震时大地在剧烈地震动,有很大的破坏力.是什么力量让大地剧烈震动呢？强烈的地震有着很大的破坏力,对人类造成这么大的威胁,你们知道地震是如何形成发生的吗？为了弄清这个问题,让我们来做个实验.2 2、教师介绍地震的主要类型：火山、塌陷、构造地震.构造地震的原因：地球内部运动产生的力.1 1模拟岩层褶皱的实验.讨论：假设我们想象这一层一层的毛巾就是地层,地层也受到巨大的挤压,你认为会发生什么现象？引导学生思考：毛巾在力的作用下向上供,想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动2 2模拟岩层断裂的实验.每个小组的桌上有一根小木棍,用手握住木棍两端,

6、用力将它压弯、 折断.当木棍被折断时,你听到什么声音？手有什么感觉？假设这根木棍是我们想象中的地下的岩层,当岩层受到挤压的力越来越大时,会发生什么现象？引导学生思考： 木棍在力的作用下被折断,想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂,木棍折断时发出的声响,想象到地震时发出的巨大声响； 木棍被折断后产生的震动,想象到地震引起的大地剧烈的震动3 3、组织学生讨论：地震是怎样形成的？4 4、研究地震的危害程度：纸箱地震模拟器实验,判断地震的中央与强弱.讲述：地震是一种常见的自然现象,每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱,人们感觉不出来；只有强烈的地震才会带来灾害,但一般一年不过只有几次.5

7、 5、指导学生了解地震的前兆.1 1讨论：地震前兆有哪些？你们已经知道有哪些地震前兆？2 2讲述：地震前兆还有：泉水或河水忽然干涸断流；气候出现冷热骤变；地光与地声等.由于动物感觉器官特别灵敏,被人们称为一部监测地震的“活仪器.为了便于大家观察动物的地震前兆,课件展示歌谣:震前动物有前兆,发现异常要报告牛马骡羊不进圈,猪不吃食狗乱咬.鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫.冰天雪地蛇出洞,老鼠痴呆搬家逃.兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊慌水面跳.蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢.四读故事说体会,谈谈平安教育：1 1、过渡：在人类不断熟悉、改造自然的历程中,许许多多的科学家为之奉献一生,为人类的提供大量的科学数据和

8、珍贵经验,还有伟大的创造.听故事,谈体会：科学家夫妇献身故事,张衡的研究.从这两个故事中,你能告诉大家什么呢？思考：人类为什么要研究这两种自然现象,或者其它现象？2 2、指导学生在遇到地震时,如何保护自己.当地震发生时,最重要的是人要立即离开房屋,到室外空旷的地方去,以免被倒塌的房屋砸死、砸伤.如果来得及,最好在离开房屋前,拉断电闸,熄灭炉火,以免造成火灾.3 3、你在其它灾难面前我们怎么办？五全课小结1 1、师生共同总结本课内容谈话：同学们,到现在为止,你们对火山和地震又有了哪些新的熟悉.2 2、提出再研究的问题：谈话：同学们了解的真多！那么对于这种会给人类带来巨大损失的自然灾害,你有什么想法呢？还有什么新的问题想提出来继续研究呢？3 3、谈话：看来关于火山喷发和地震现象还有很多值得我们继续研究的的问题.那就请大家把今天没有完成的研究继续下去,当然你还可以通过查阅课外书籍、 实地观察等其它方法进行探究.相信你一定会成为一个研究火山和地震的专家.六拓展：学了本节课的知识,你能解释汶川为什么会发生这么大的地震呢？汶川处于我国一个