幼儿围棋教案教师用书

1、幼儿围棋教学模拟课堂：展示幼儿围棋教学的全过程幼儿围棋参考教案(教师用书)出版啦！教幼儿学围棋，将是一件轻松的事！1、幼儿围棋参考教案(教师用书)：主编欧阳歌(原全国幼儿棋文化教育实验总课题组组长)。2、幼儿围棋参考教案(教师用书)说明：(1)共150课，每一课围棋知识蕴涵于相匹配的故事中，并大部分附有儿歌；(2)将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来；(3)每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合；(4)讲解细致，层层分析。3、幼儿围棋教学模拟课堂：共60课，由优秀围棋教师汤老师主讲。4、价格：(1)幼儿围棋参考教案(教师用书)：300元/150课。(2)幼儿围棋教学模拟课堂(U盘录制

2、)：1800元/60课。5、联系电话：01A,联系人：崔老师附教案：第11课、禁入点活动目标：1、认识禁入点和非禁入点；2、让幼儿学会遵守规则；3、培养幼儿观察的能力。活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。活动过程：一、复习：1、说出为什么要做虎口。2、虎口遇“刺”怎么办？3、背诵虎口儿歌。二、新课：1、故事：天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“

3、小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！”2、故事过渡。教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊！”3、禁入点。(1)棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形(见图1)。教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？”幼儿答：“没有。”教师示范：拿一个白棋做出放进去的姿势，问：“

4、白棋进去以后有没有气？”幼儿答：“没有。”教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋。教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。”A点这个点就是禁入点。”让幼儿重复“禁入(3)教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。(4)让幼儿在棋盘上摆出禁入点。4、观察并比较禁入点和非禁入点(见图2)。(1)比较棋形。教师：“看一看：这两个棋谱哪些地方一样？”鼓励幼儿观察后找出相同点：四个黑棋围住一个空的交叉点。教师：“再看看两个棋谱有什么不一样的地方？”幼儿找出：禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B的外面有五个白棋。

5、(2)教师：“哪些黑棋只有一口气？”让幼儿找出：B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。教师：“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗？”幼儿答：“可以。”教师：“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。”(3)教师小结：在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去；在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。5、说明：本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即：能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。三、巩固练习：1、黑棋能进去吗？为什么（见图）？（引导幼儿回答：能

6、提子，就能进；不能提子，就不能进。黑棋不能进去。）（答：练习1白棋不能进去；练习2白棋可以进去；练习3白棋可以进去。）四、禁入点儿歌：禁入点，没有气；不能进，别忘记。第12课：打劫活动目标：1、知道什么是打劫；2、知道打劫之后要找劫材，教育幼儿要遵守规则；3、知道什么是有用的劫材；4、知道打劫的步骤和名称。活动准备：海豚弟弟在水池头顶彩球的图画1幅。活动过程：一、复习：1、背诵禁入点儿歌。二、新课：1、故事:小公鸡喔喔一边喝着水一边和小鸭子说话，可开心了！这时传来“滴滴”的喇叭声，喔喔扭头一看，原来是海豚哥哥和海豚弟弟开着水车来了！小鸭子正要打开大门，喔喔着急地喊到：“不能进去！这里的水池很深

7、！掉下去会淹死的！”海豚弟弟笑着说：“我是游泳冠军，怎么会淹死呢？”小鸭子说：“喔喔，放心吧，一会儿让你看看海豚的表演！”海豚弟弟慢慢地游进了水池，一下扎进水里不见了，喔喔紧张地大叫：“海豚弟弟不见了！快来救它呀！”海豚弟弟从水池远处伸出头来，上面还顶着一个漂亮的彩球！水池边上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔高兴地喊：“加油！再来一个！”海豚弟弟难为情地说：“不行啊！我要换口气才能再顶一个球啊！”2、故事过渡。教师：“海豚弟弟能连着顶两个球出来吗？”幼儿答：“不能。”教师：“海豚弟弟顶出来一个球后要干什么？”幼儿答：“换口气。”3、打劫棋形。幼儿答：“能。”学生动手走在A直。（2）幼儿观察：黑1吃掉白

8、棋后，自己也是一口气（见图11）。教师：“黑棋吃白棋后，白棋能不能马上吃黑棋呢？黑棋和白棋这两个虎口在一起，到底谁更厉害呢？”让幼儿讨论，以激发兴趣。（3）教师：“两个虎口面对面时，黑棋提掉一个白棋后，白棋不能马上提掉这一个黑棋，要在别的地方走一步，才能提掉黑棋，这就是打劫。”让幼儿重复“打劫”。4-打劫的步骤一一找劫材。（1）教师出示棋谱（见图1）：“白棋只有一口气，黑棋在A我提掉白棋这一步就是打劫。白棋能马上提（3）教师出示两种劫材（见图2）:“比较图解口图B,想一想：白棋应该找哪一种劫材？”让幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿说出各种答案。教师引导分析（见图21）:“图A中，白棋A堵住黑棋一

9、口气，黑棋还有三口气，黑棋有危险吗？”幼儿答：“没有。”教师继续分析（见图22）:“黑棋没有危险，就不用跟着白棋走。再看图B中，白棋A打吃黑棋，黑棋有危险吗？它应该怎么办？”幼儿答：“黑棋长。”教师：“黑棋有危险，就要跟着白棋走一步，这就是有用的劫材。所以B是有用的劫材。”（图2）（图2-1）(4)教师小结：找劫材时要找有用的劫材；能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的黑棋应该怎么办？”幼儿答：“黑棋长。”教师:“里八、3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。”让幼儿重复“应劫”。教师：“让对方跟着走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材？”幼儿答：“是。”教师演示：“黑3应劫，

10、白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。”引导幼儿试着说打劫的步骤：打劫一一找劫材一一应劫。(2)教师小结：白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。6、打劫的步骤一一消劫。(1)教师演示(见图4):“白1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气？有危险吗？”幼儿答：“白棋三口气，没有危险。”教师继续讲解(见图41):“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白豺巴打劫的地方堵上，这就是消劫。”让幼儿重复“消劫”。（图4）（图4-1）（2）教师小结：黑棋找没有用的劫材，白棋就可以消劫了。7、打劫的步骤是：打劫-找劫材-应劫或消劫。8、两名幼儿一组，在棋盘上练习：幼儿A代表

11、黑棋，幼儿B代表白棋。黑棋吃白棋，说：“我开始打劫了！”白棋找劫材并说：“我找到劫材了！黑棋答应：“噢，知道了！我应劫！白棋回去提子。黑棋找劫材并说：“我找劫材了！白棋看了看劫材说：“我没有危险，我要消劫。”三、巩固练习：1、练习：哪些是打劫的棋形？（见图）答案：A图是打劫。2、练习（见图）：白棋可以打劫吗？黑棋应该怎么办？（练习题）（答案：白棋走在A点开始打劫，黑1找劫材。）四、打劫儿歌：一对一，是打劫；找劫材，提回来。第61课、好棋形活动目标：1、知道有哪几种好棋形；2、知道什么情况下用什么棋形；3、培养幼儿灵活处理问题的能力。活动准备：月亮姐姐和虎娃娃、兔乖乖、燕宝宝在一起的图画一幅。活

12、动过程：一、复习：1、让学生在棋盘上摆出小飞、大飞、虎、跳的棋形。二、新课：1、故事：夜晚，幼儿园里静悄悄的，月亮姐姐笑眯眯和玩具宝宝们打招呼：“嗨，宝宝们，咱们的音乐会开始了！”小星星眨着眼睛一个劲地鼓掌，幼儿园里顿时热闹了！第一个登台的是虎娃娃，它唱到：“小老虎，张大口，不吃草来不吃肉，别看我的模样丑，坏人见我也发抖。”接着兔乖乖跺着脚唱：“蹦跌，蹦跌，我跳得高；蹦跌，蹦跌，我跳得远。”燕宝宝也细声细气唱着：“飞上天，飞到地，我是勤劳的小燕子；飞上天，飞到地，我是勇敢的小燕子。”评委月亮姐姐悄悄地给玩具宝宝们打分。2、故事过渡。教师：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕宝宝的本领分别是什么？”幼儿答

13、：“虎娃娃张大口厉害、兔乖乖会跳、燕宝宝会飞。”教师：“我们下棋时有时要学习虎娃娃的本领，有时要用兔乖乖的本领，有时还要用燕宝宝的本领，当然要根据具体的情况灵活走棋，才是好棋形。”3、不走废棋。（1）教师出示棋谱（见图1）:“棋盘上的每一颗棋子都有自己的作用，谁知道这些黑棋在干什么？”幼儿讨论，教师小结：黑棋A在紧气、黑棋X在做虎口补断点、黑棋？在分断、黑棋A在做活、黑棋O在围空。它起了什么作用呢？”幼儿讨论,教师小结：走到对方包围圈里的棋没有任何作用，那就是废棋。我们下棋时不能走废棋。(图2)(3)想一想：走在自己的实空里的棋是不是废棋？幼儿讨论，教师小结：走在自己的实空里的棋也是废棋。4、

14、好棋形。(1)教师：“每次走棋之前要认真想一想：这个棋子在棋盘上能干什么？想好了再走棋。棋盘上较空时,应该怎么走棋？”引导幼儿说出：棋盘上较空时，要大步走棋，多用跳、飞。幼儿操作(见图31):黑1跳，如果(2)跳(见图3)。教师：“黑棋有点儿危险，怎样才能跑出来？”这样黑白2冲，黑3挡，黑棋在二线上的断点是假断点，白棋如果分断就会被黑棋追到死亡线上吃掉,棋就安全了。教师小结：跳能跑得很快。当周围对方棋子很强时就不能跳了。(3)飞。教师：“布局时守角或挂角经常用什么方法?幼儿答：“小飞守角、大飞守角、小飞挂角、大飞挂角。”教师出示棋谱(见图4):“飞可以快速围地盘。飞还有什么作用？”引导幼儿：黑

15、棋A飞,要把白棋封住。小结：飞可以追对方的棋、封住对方，还可以围地盘。（图4）(4)虎。教师出示棋谱(见图5):“找一找：黑棋的弱点在哪里？”引导幼儿找到A处的断点很危险。教师：“怎样补上断点？”幼儿操作：黑棋曲连或虎。教师讲解(见图51):“如果黑棋在A点曲连,棋形看上去笨笨的。黑棋虎，保护了断点，空间又大，将来很容易做眼。教师补充：“黑棋向往下面发展，就在下面虎。5-1）(练习题)5、师生一起总结：(1)跳、小飞、大飞和虎都是好棋形，下棋时要经常用。(2)逃跑时用跳，会跑得很快；追对方时用飞，会很容易封住对方。(3)出现断点时，用虎既可以补上断点还可以利于将来做眼。三、巩固练习：1、练习(

16、见图)。黑先，如何走出好棋形？(答案)（练习题）（答案）四、好棋形儿歌：走好棋形效率高：要想快跑就用跳；做虎口，补断好；大飞小飞封锁牢。第105课、先手和后手（一）活动目标：1、学会抢连接的先手；2、学会抢做活的先手；3、认识后手。活动准备：鲸鱼拖着章鱼哥哥的图回1幅。活动过程：一、复习：1、你知道哪几种连接方法？（简答：双连、跳连。）二、新课：1、故事:一天，大海里的章鱼哥哥和章鱼弟弟捉迷藏，章鱼弟弟躲在珊瑚后面，章鱼哥哥蒙着眼睛找呀找，一直没有找到弟弟。一条鲸鱼游过来了，章鱼哥哥以为是章鱼弟弟，抓住鲸鱼就高兴地大喊：“抓住啦！抓住啦！你输了！”鲸鱼偷偷地拽着章鱼哥哥往深海处拖。章鱼弟弟听见

17、叫喊声，伸出头一看，不妙！章鱼哥哥被鲸鱼拖走了！章鱼弟弟迅速游过去对着鲸鱼喷出黑黑的墨汁，鲸鱼什么也看不见，章鱼弟弟趁机拉着哥哥游走了。2、故事过渡。教师：“鲸鱼拖走章鱼哥哥时，章鱼弟弟做了什么？”幼儿答：“喷墨汁，让鲸鱼看不见。教师：“这样章鱼哥哥和弟弟就能游走了。下棋时主动走棋的就是先手，跟在别人后面走棋的就是后手。大家要抢先手哦！”3、先手和后手。教师：“下棋时一人一步轮流走。有时白棋会感觉到：怎么这两个地方都是黑棋先走的呀？其实，这并不是黑棋多走了一步棋，而是黑棋主动走棋、白棋跟着黑棋走。主动走棋就是先手。”教师:“黑棋是先手，白棋如果不跟着走就会吃亏，白棋跟着黑棋走就是后手。”4、将

18、要连接的先手。（1）出示棋谱（见图1）。教师：“找一找：黑棋的弱点在哪儿？”幼儿答：“A点和B点的断点。”教师:“白棋的弱点在哪儿？”幼儿答：“有一块白棋只有两口气。”教师：“想一想：黑棋能把两个断点都连接上吗？”幼儿讨论。（2）教师演示（见图11）:“黑1在A点连接，这一步棋对白棋有什么威胁？”幼儿答：“打吃白棋。”教师：“白棋要跟着黑棋走吗？”幼儿答：“白棋跟着走。”教师：“黑1连接并打吃白棋，抢得先手；白2只好提，解除自己的危险；黑3在B点将自己的小分队救回。黑棋用抢先手的方法将两个断点都补上、将自己的棋连接。”幼儿操作。（3）小结：需找对方最弱的地方，就能抢先将自己的棋连接。J-LJJ

19、JJf5、将要做活的先手。（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋现在还不是活棋，角上的眼缺少眼位，中间的眼的眼角还没有补好,只有把眼角和眼位都补上才能做成两眼活棋，可是黑棋每次只能走一步。找一找：白棋有弱点吗？”幼儿答：“有两口气的白棋。”教师：“现在知道黑棋应该先走在哪儿吧？”幼儿操作。（2）教师演示（见图21）:“黑1打吃白棋并补好眼角；白棋不能让黑棋提子后冲到中间更宽的地方，那样白棋的损失更大，白2只能连接；黑3补好眼位，顺利做成两眼活棋。”幼儿操作。（3）小结：一边做活、一边攻击对方的棋是很好的先手。三、巩固练习：（答案）四、先手儿歌：下棋要想不落后，弃子也要抢先手。第108课、收官技

20、巧（二）活动目标：1、认识双先官子；2、知道双先官子的收官方法；3、培养幼儿知彼知己的意识。活动准备：小熊灰灰和黑眼镜熊同时发现了一个鸟蛋的图画一幅。活动过程：一、复习：1、背诵收官技巧儿歌。二、新课：1、故事：天还没有亮，饥饿的小熊灰灰和黑眼镜熊就出来找吃的了。小熊灰灰扒开厚厚的树枝仔细闻着味道，黑眼镜熊也用力拱开一丛丛的树叶，希望能找到好吃的。这时，树上的一只鸟儿受了惊吓，大叫一声飞走了。小熊灰灰听到了小鸟的动静，突然闻到了一股香喷喷的味道，它马上爬上大树翻找；黑眼镜熊也使劲吸了吸鼻子：嗯，真香！这是什么呢？它顺着香味也爬过去。扒开茂密的树叶，是一个圆圆的鸟蛋！两只熊同时扑过去。小熊灰灰说

21、：“这是我的！我先找到了！”黑眼镜熊也不示弱：“是我的！我先发现的！”2、故事过渡。教师：“两只熊同时发现了一个鸟蛋，到底是谁的呢？在围棋里谁先动手就是谁的。”3、双先官子。（1）出示棋谱（见图1）。教师：“现在到了收官时候。看一看：黑棋先走，如何收边上的官子？”幼儿操作，教师讲解（见图11）:“黑1扳，白2挡住并打吃；黑3连接。想一想：白棋需要补一手棋吗？”幼儿答：“白棋要连接，否则会被黑棋打吃。”教师继续讲解：“黑3连接后，白4也要连接。谁先收官的？”幼儿答：“黑棋。”教师：“谁最后结尾的？”幼儿答：“白棋。”教师：“这说明收官时黑棋先走黑棋就是先手。”幼儿操作。（2）白棋先走（见图12）

22、。教师：“刚才是黑棋先走的，黑棋是先手。现在我们让白棋先走，如何收官？”幼儿操作，教师讲解：“白1扳，黑2挡住并打吃；白3连接。黑棋需要补一手棋吗？”幼儿答：“需要补一手棋。”教师继续讲解：“白3连接后，黑4也要连接。谁先收官的？”幼儿答：“白棋。”教师：“谁最后结尾的？”幼儿答：“黑棋。”教师：“这说明收官时白棋先走白棋就是先手。”幼儿操作。（图1）（图1-1）（图1-2）（3）教师：“在这个官子中，谁先走谁就是先手，这就是双先官子。”（4）小结：收官时双方都要抢先收双先官子。三、双先官子儿歌：双先官子两人抢，抢得先手不再慌。第118课、胀死牛活动目标：1、了解胀死牛棋形；2、知道胀死牛的方

23、法。活动准备：小老鼠吱吱和叽叽在米缸的图画一幅。活动过程：一、复习：1、滚打包收的目的有哪些？（答：吃子、让对方走出愚形、破眼。）二、新课：1、故事：小老鼠吱吱和叽叽发现了一个大大的米缸，它们很费力地爬上米缸一看，兴奋得快要晕倒了：好多的大米啊！吱吱晃晃脑袋说：“我要美美地吃一顿！”叽叽探头看了看米缸：“米缸太深了！咱们怎样出来呢？”吱吱说：“你踩在我身上先上去，再把我拉上来就可以了！”两只小老鼠快乐地跳进了米缸。吱吱吃饱了，摸摸圆滚滚的肚皮说：“咱们快走吧，一会儿老猫该回来了。”叽叽晃着像皮球一样的肚皮说：“是呀，你快趴下，让我踩在你身上。”吱吱吃的太饱了，根本蹲不下来！叽叽呢？抱着它的圆肚

24、皮努力了半天也挪不动，它们只好你看看我、我看看你等着老猫回来吧！2、故事过渡。教师：“小老鼠叽叽吃饱后还能踩在吱吱身上爬出米缸吗？”幼儿答：“不能”。教师：“下棋时走得太满，无法连在一起做成死棋棋形，也会被对方分开吃掉”。3、胀死牛。(1)出示棋谱(见图1)。教师：“数一数：黑棋有几口外气？”幼儿答：“三口外气。”教师：“白棋几口气？”幼儿答：“两口气。”教师：“黑棋的气多、白棋的气少，但黑棋也不能骄傲。想一想：白棋走在哪儿就能一步棋将黑棋变成死棋？”引导幼儿回答：“白棋走在A点就把黑棋变成了方四死棋。”(2)教师演示(见图11):“黑棋当然不能让白棋走成方四，于是黑1奋不顾身地扑进白棋的虎口

25、；白2提。现在白棋几块棋？几口气？”幼儿答：“两块棋、两口气。”教师：“别忘了黑棋还有三口外气，所以黑3毫不畏惧地打吃；白棋眼睁睁地看着自己被打吃，却无法聚成一团走成刀五，因为那是禁入点啊。”幼儿操作。(3)教师：“黑棋为了防止被白棋聚杀，先扑，将白棋分成两块之后再打吃，这种方法就是胀死牛。”(4)小结：胀死牛必须有两口以上的外气。扑是胀死牛的关键。4、两口外气的角上板六。图（图2-2）(1)出示棋谱(见图2)。教师：“我们知道中间的板六和边上的板六是活棋，但板六在角上的情况就很复杂，先看一看两口外气的角上板六。黑棋有两口外气，是棋形完整的角上板六，如果白棋先走，它是活棋吗？”幼儿讨论。(2)

26、教师讲解(见图21):“白1点在二线上，黑2一定要走在板六的中间位置，这样无论白棋立或长，黑棋都可以轻轻松松地活棋。想一想：白棋还能点在哪儿？”幼儿答：“一线上。”(3)教师讲解(见图22):“白1点在一线上，黑2在板六的中间位置争锋相对；白3长，积极地破眼,以为胜利在望了，却没想到黑4勇敢地扑进虎口；白5提；黑6打吃，形成胀死牛，白棋只能无可奈何。幼儿操作。(4)小结：两口外气的角上板六是活棋。三、巩固练习:1、练习：黑先，如何吃掉白棋？（见图）第124课、点活动目标活动准备1、了解点的作用；2、知道点的位置。青蛙从水草下面游进水蛇家的图画一幅。活动过程：一、复习：1、说说用金鸡独立的方法可

27、以做什么？（答：破眼、做眼或吃子。二、新课：1、故事：一群青蛙正在池塘里开音乐会，一条小鱼游过来求救:“水蛇抢了我的游泳衣，大家快帮帮我啊!呱呱自告奋勇地说：“在哪里？我帮你要回来!”于是呱呱跟着小鱼游到了水蛇家门前，水蛇正在睡觉，呱呱趴在门口看了看，说：“它把你的游泳衣藏在后院了!呱呱说：“我从水草底下游进去，你在旁边接应我。”小鱼担心地说：“那怎么办呀？水蛇可厉害了！小鱼连声说“好”。呱呱从水草下面游进了水蛇的后院,悄悄地取回游泳衣，可能它太紧张了，不小心被水草绊了一下，结果水蛇惊醒了！呱呱奋力地从水草下面游出去，小鱼拉着它迅速游走了。2、故事过渡。教师：“青蛙呱呱怎样进入水蛇家的？”幼儿

28、答：“从水蛇家后院的水草下面游进去的。师：“下棋时如果从对方的下面进行攻击，会有什么收获呢？”3、透点攻击。1)（1）出示棋谱（见图1）。教师：“角上的白棋还不能无忧无虑，它的弱点在哪儿？”幼儿答：“有断点。教师：“黑棋怎样攻击白棋的弱点？”学生操作。（2）教师先讲解错误走法（见图11）:“黑1冲，想分断白棋；白2挡，渡回连接。黑棋没有占多大便宜。看一看：黑棋在三线上也有一个棋子，黑棋能不能利用棋子的配合来攻击白棋的弱点呢？”幼儿实际操作。（3）教师讲解正确走法（见图12）:“黑1透点，潜入白棋内部；白2连，慌忙关上大门；黑3长，和黑1手拉手向自己的接应棋子跑去。想一想：白棋能不能扳黑3?”幼儿答：“黑棋强、白棋弱，白棋不能扳。”（4）教师：“比一比：黑棋冲和黑棋透点，谁获利更大？”幼儿答：“透点。”（5）小结：