绿色植物的水循环

1、课题：绿色植物与生物圈的水循环第一课时教学目标：1. 描述绿色植物的蒸腾作用部位及意义重点2. 描述气孔的组成及其开闭与蒸腾作用的关系难点3. 观察叶表皮临时装片的制作，培养学生分析、综合能力及实验探究能力4. 通过学习绿色植物的蒸腾作用的重要意义，激发学生参与美化环境，植树造林的情感。教学过程：一、结合学情，激趣导课绿色植物的一生都在吸收水分，一株向日葵一夏天要吸收 200300kg的水；小麦结出1kg果实需要吸水 300400Kg,植物吸收的这么多水分除了形成自身的组成 物质外，大局部的水分都去了哪里？由此导入新课绿色植物与生物圈的水循环。二、紧贴考点，出示问题1. 植物吸收的水分通过何种

2、方式去了哪里？什么是蒸腾作用？2. 如何探究叶片上的特殊结构？3. 说出蒸腾作用有什么重要意义？三、自主学习，合作交流问题1:学生先阅读课本 75-76页第一段的内容，并找出第一个问题的答案，同桌之间互相交流，订正答案。第一个问题相比照拟简单，大局部同学都能很快找 到答案，为进一步观察蒸腾作用实验打好根底。问题2:学生围绕如何探究叶片上的特殊结构展开交流讨论。问题3:学生先自主学习课本 77页第二段，找出蒸腾作用的意义，并用简短的语言概括，再在小组间讨论交流，订正答案。本问题设置意在稳固已学的蒸腾作用 原理即气孔调节水分的进出，同时也为进一步学习绿色植物在生物圈水循环中的作 用做好铺垫。四、学

3、生展示，教师点拨1. 植物吸收的水分通过何种方式去了哪里？什么是蒸腾作用？生：植物吸收的水分除了供应自身生命活动外，大局部的水分都通过蒸腾作用散失到空气中。水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。观察实验师：描述测定植物蒸腾作用的实验，并拿出预先做好的两个用透明塑料袋密封插在锥形瓶中的植物， 分别标号1和2，并让学生观察1和2号锥形瓶和幻灯片上 的1和2号，并比照这个实验发生了什么变化。生：1号袋上有很多小水珠，2号却很少。师：袋子上的水珠是从哪里来的，它能证明什么问题？生：水珠是植物蒸腾作用产生的， 证明叶和幼嫩茎都能进行蒸腾作用；叶是蒸腾作用的主要器官。师：生物的结构

4、总是和功能相适应，植物的叶是进行蒸腾作用的主要器官，那么叶上有什么特殊的结构呢？我们可以通过什么途径观察到叶上这一特殊结构呢？学生围绕如何探究叶片上的特殊结构展开交流讨论。把叶做成临时装片并用显微镜观察叶外表的结构演示实验播放叶表皮临时装片的视频，幻灯片出示显微镜下临时装片实物及示意图。让学生观察叶的结构图师：叶表皮细胞排列紧密，在表皮细胞间可以看到两个半月形的保卫细胞，两个保卫细胞中间的空隙就是气孔， 气孔是是植物叶片内外的门户， 同时也是水 分散失及气体交换的门户。气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用的强度， 使植物 体内经常保持适量的水分。播放气孔开闭的视频， 学生观看视频，教师对着视频讲述

5、， 当保卫细胞吸水 膨胀时，细胞形态发生变化，气孔张开，蒸腾作用增强；当保卫细胞失水时，整 个细胞形变恢复，气孔关闭，蒸腾作用减弱。2. 植物吸收水分的90%都是通过蒸腾作用散失的， 蒸腾作用对绿色植物而言有什么 重要的意义？学生在表格中填写找到的蒸腾作用的三点意义:意义1参与生物圈的水循环2增加根吸收水分和无机盐的拉力3降低叶外表的温度教师出示幻灯片，验证学生的答案，并配有相应的图片帮助学生理解记忆。师：绿色植物蒸腾作用有如此重要的意义，同学们知道吗，绿色植物还可以通过蒸腾作用增加大气的湿度，调节气候。提倡并参加每年植树造林行动中，为美化我们生活的环境奉献自己的一份力量。五、稳固提升，课堂小

6、结1. 稳固练习1根底题以下关于表达错误的选项是A.叶是蒸腾作用的主要器官B.人在树荫下比在房屋内凉爽是因为树遮挡阳光C. 蒸腾作用的结构是两个保卫细胞组成的气孔D. 蒸腾作用可以提高大气湿度增加降雨量美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分爬上树梢的动力来自2提升题认真观察以下图，分析并答复:b.这个实验装置有一处明显错误，请你改正甲乙a.这是一个用来证明植物体 的实验装置。c.塑料袋中的水珠是主要是由植物的 散发出来的水蒸气液化形成的。植物的蒸腾作用不但可以帮助植 物散热，还可以促进根对土壤中 的吸收。3中考链接12021年乐山从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成 了被子植物的一个

7、生命周期。以下表达错误的选项是A.被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化B 植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐 C 植株生长过程中，吸收的水除局部用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等 D 蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度 2 2021年茂名以下与植物蒸腾作用有关的表达，不正确的选项是A 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C.蒸腾作用散失水分的“门户是气孔D上表皮气孔少，可减少水分的散失2. 课堂小结本节课主要学习了蒸腾作用的概念及部位，气孔的组成及开闭与蒸腾作用的关系，蒸腾作用对绿色植物的意义，从而理解绿色植物的蒸腾作用的重要作用，明白了植物造林的科学含义 。3作业绩优学案4749页板书设计绿色植物与生物圈的水循环蒸腾作用一、定义植物体体内