-动机与情绪情感试题含答案

1、第七章：动机与情绪情感知识考点P162一、单项选择题：1 .个体的成就动机中含有二种成分：和回避失败的倾向A.追求利益的倾向 B.追求刺激的倾向C.追求成功的倾向D.回避困难的倾向2 .个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和 A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向3 .为了获得某种奖励而产生的动机,属于动机.A.外在B.内在C.主导D.社会4 .由个体的内部需要所引起的动机属于动机.A.外在B.内在C.自然D.附属5 .人们力求获得成功的内在动力是 动机.A.生理性B.社会性 C.主导D.成就6 .美国心理学家将人的动机分为匮乏动机和成长动机.A.

2、斯腾伯格B. 斯金纳 C. 马斯洛 D. 华生7 .人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可.这 种动机属于.A.工作动机B.成就动机 C.交往动机D.生理动机8 . 一般说来,由支配下的行为更具有持久性.A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机9 . 是有机体内部生理与心理的不平衡状态,是有机体活动的动力和源泉.A.动机B.需要 C. 诱因 D.目标10 .有机体活动的动力是A. 动机 B. 诱因 C.需要 D.目标11 .动机产生依赖于需要,请问以下哪项属于需要A.水 B.饥渴C.寻求水源D. 喝水12 . 口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的.A.导向

3、功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能13 .最有利于发挥最正确工作效率的是 强度的动机.A.高 B. 低 C. 中等 D. 无14 .在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会.A.较低B.中等 C.较高D.不变15 .根据动机强度与工作效率的关系原理,要想获得最正确的工作效率,需要A.较低强度动机B.较高强度的动机C.中等强度的动机D.很高强度的动机16 .在中,最正确动机水平偏高.A.中等难度的活动 B. 简单容易的活动C.难度较大的活动 D. 复杂程度高的活动17 .在活动任务较容易时,要想工作效率较高,动机水平应该怎样A.较高 B.中等 C. 较低 D.任意强度18 .根据

4、,在工作鼓励中,应创造一个自由的工作环境,让工作者有充分的空间发挥他们的创造力,理论 理论 理论19.按认知与期待理论,A.动机力量=效价X期待C.动机力量=效价X目标满足他们对工作的内在需求.理论B.动机力量=抱负X期待,D.动机力量=抱负X目标20 .从发生早晚的角度看情绪与情感的差异,.A.情绪发生早,情感产生晚B.情绪发生晚,情感产生早C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的21 .具有感染性的,比拟平稳而相对持久的情绪状态是A.热情 B. 心境 C. 激情 D. 应激22 .具有感染性的、比拟平稳而持久的情绪状态是.A.表情 B. 心境 C. 激情 D. 应激23 .勃然大怒、

5、暴跳如雷、欣喜假设狂表现了 状态.A.表情 B.心境 C.激情 D.应激24 .急中生智是一种 状态.A.激情 B.心境 C.应激D.信号25 .在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反响是.A.热情 B. 心境 C. 激情 D. 应激26 .美感属于A.情绪 B.情感 C.心境 D.都不是27 .手足无措表现了哪种情绪状态A.表情 B.心境 C. 激情 D.应激28 .气急败坏表现了哪种情绪状态A.表情 B.激情 C.心境 D.应激29 .请问以下哪项动机属于社会性动机A.繁衍后代B.获取食物 C.逃避危险D.参与交往30 .激情是一种状态.A.情感B.表情 C. 心境D.情绪31 . 一种爆

6、发快、强烈而短暂的情绪状态是A.热情 B. 心境 C. 激情 D.应激二、多项选择题1. 一般认为,动机具有以下几种功能A.选择功能B. 激活功能 C. 指向功能D.调节与维持功能E.集中功能2.动机具有功能A.社会 B. 成就 C. 激活 D.指向 E. 维持3 .社会性动机包括.A.交往动机B.成就动机 C.工作动机 D.权力动机 E.归属动机4 .根据需要的不同性质,可以将动机分为.A.内在动机B.外在动机 C.生理性动机D.社会性动机 E.主导动机5 . 一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征.A.具有挑战性与创造性B.具有坚决信念 C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握之仗

7、6 . 属于社会性动机.A.工作动机B.交往动机 C.成就动机D.成长动机 E.进食动机7 . Y理论把人看作是.A.为钱而工作B.负责任的 C.为自身价值观而工作D.有创造力的 E.有协调性的8 . V理论把人看作是A.为钱而工作B.在工作中寻求实现和证实C.为自身价值观而工作D.有创造力的E.有协调性的9 .人类具有四种根本情绪.A.嫉妒 B. 快乐 C. 愤怒D.恐惧 E. 悲哀10 .人的表情可以分为三类.A.面部表情B.身段表情C.语调表情D.动作姿势 E.腺体变化11 .情绪情感的构成包括.A.生理唤醒B.对事物的反映 C.态度D.主观体验 E.外部行为12 .情绪与情感的反映特点

8、不同,情绪具有A. 情境性 B. 冲动性 C. 暂时性D.表浅性 E.外显性13 .情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验,概括地说,它可以分为以下几种：.202210A.道德感 B. 理智感 C.美感 D.幸福感E.紧张感14.美国人本主义心理学家马斯洛认为,A.需要分为不同的层次C.较低层次的需要占有主导地位E.需要层次越低,力量越强大()B.需求层次的等级是绝对的D.人类动机来自对事实的解释三、名词解释1 .动机：是指激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标 的内部心理过程或内在动力.2 .诱因：是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺 激物.3 .

9、需要：是指有机体内部生理与心理的不平衡状态,它是有机体活动的动力和 源泉.4 .内在动机：是由个体的内部需要所引起的动机.5 .成长动机：是被高级需要所驱使的动机,是个体试图超过他以往成就的动 机.6 .成就动机：指人们力求获得成功的内在动力.一个人对自己认为重要的、有 价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动 力量.7 .交往动机：是指个体愿意归属于某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的 关心、友谊、支持、合作与赞赏.8 .应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反响.四、简做题1 .动机具有哪些功能动机具有以下功能:(1)激活功能(2)指向功能(3)调节与维持功能2 .生

10、理性动机与社会性动机的主要区别是什么(1)生理性动机是由个体的生理需要所驱动而产生的动机.它以个体的生 物学需要为根底.社会性动机是人类所特有的,它是以人的社会文化需要为基 础.(2)社会性动机比生理性动机出现得晚.3 .简述成就动机的成分.(1)成就动机：是指人们力求获得成功的内在动力.一个人对自己认为重 要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动力 量.(2)结构：成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾 向.一般认为,成就动机较高的人喜欢选择富于挑战性的任务,其追求成功的 倾向大于失败的倾向,成就动机水平较低的人那么由于害怕失败而回避困难的任 务.4 .

11、成就动机有何特征成就动机是一种后天习得的动机,它也是决定个体努力程度的动力因素, 人与人之间的成就动机存在个体差异.一般来讲,成就动机水平较高者具有以 下特征：(1)具有挑战性与创造性(2)具有坚决信念(3)正确的归因方式5 .举例说明动机与需要、诱因的关系.(1)动机的产生受内外两种因素的共同影响.个体内在的某种需要是动机 产生的根本原因,而外在环境那么作为诱因,引导个体趋向于特定的目标.(2)需要是有机体活动的动力和源泉,动机是在需要的根底上产生的.(可举例说明)(3)环境刺激是动机产生的诱因.(可举例说明)(4)在动机中,需要与诱因是紧密相连的.需要推动人们去活动,并 使活动朝向外界的诱

12、因,从而使活动具有目的性和方向性.6 .简述成就动机的涵义和结构.(1)成就动机：是指人们力求获得成功的内在动力.一个人对自己认为重要 的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动力量.(2)结构：成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向.7 . 一般来讲,成就动机水平较高者具有哪些特征一般来讲,成就动机水平较高者具有的特征有：(1)具有挑战性与创造性(2)具有坚决信念(3)正确的归因方式.8 .简要说明动机强度与工作效率之间的关系.动机对于提升活动效率具有重要意义,研究证实,各种活动都存在动机的 最正确水平.动机过强或缺乏,都会使工作或学习效率降低,中等强度的

13、动机最 有利于发挥最正确工作效率.动机的最正确水平随活动性质的不同而不同.在简单 容易的活动中,工作效率随动机的提升而上升；当活动难度加大时,动机强度 要降低.9 .简述表情的种类.(1)面部表情：由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的,是由眉眼鼻嘴的不同 组合构成的.是人类的根本沟通方式,也是情绪表达的根本方式.有泛文化 性.(2)身段表情：由人的身体姿态、动作变化来表达情绪.不具跨文化性,受不同文化的影响.(3)语调表情：通过声调、节奏变化来表达情绪的,也是一种副语言现象.面部表情、身段表情、语调表情相互配合,成为情绪的有效表达方式.10 .简要说明情绪与情感的区别.(1)从需要的角度看差异.情

14、绪更多地是与人的物质或生理需要相联系的态 度体验.情感更多地与人的精神或社会需要相联系.(2)从发生早晚的角度看差异.从开展的角度来看,情绪发生早,情感产生 晚.情绪是人与动物所共有的,而情感是人所特有的,是随着儿童的社会化过 程而逐渐形成的.(3)从反映特点看差异.情绪与情感的反映特点不同.情绪具有情境性、激 动性、暂时性、表浅性与外显性.情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐 性.五、论述题1 .试述马斯洛的动机理论.做题要点：(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机.匮乏动机是；成长动机是.在成长动机的驱使下,人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦, 以使自身的潜能得以实现.(2)马斯洛的

15、动机理论根底是需要层次理论.需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、平安的需要、归 属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要.各层次的关系及作用：a. 需要层次越低,力量越强大.b. 当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导动机.一且较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占主导地位,支配个体的行为2 .试论述马斯洛需要层次理论的主要观点.做题要点：(1) 马斯洛将人类的需要分为根本的需要和成长性需要两大类.根本需要 和人的本能相联系,与一个人的健康状况有关,缺少它会引起疾病. 包括生理的需要、平安的需要、归属与爱的需要、尊重的需要；成长 性需要不受本能所支配,不受人的直

16、接欲望所左右,以发挥自我潜能 为动力,这类需要的满足会使人产生最大程度的快乐.包括认知需 要、审美需要、自我实现的需要.(2)人类的需要具有层次性,从低级到高级依次是：生理的需要、平安的 需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、自我实 现(3)各层次的关系及作用：a. 需要层次越低,力量越强大.b. 当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导动机.- 且较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占主导地位,支配个体 的行为.马斯洛的需要层次理论受到人们的重视,并在实际工作中得到了应用.但 也具有局限性,如他无视或否认了人类根本需要的社会性,混淆了生 理性需要和社会性需要

17、之间的界限等等.3 .根据成就动机理论,说明提升学生成就动机的途径.做题要点：成就动机理论的主要代表人物是阿特金森,他认为,个体的成就动机可分成两 类：一是力求成功的动机,一是防止失败的动机.力求成功的动机,即人们追 求成功和由成功带来的积极情感的倾向性；防止失败的动机,即人们防止失败 和由失败带来的消极情感的倾向性.在学习活动中,成就动机是一种主要的学 习动机.提升学生成就动机的途径,可以从以下几个方面进行：(1)培养学生具有挑战精神与创造性(2)培养学生具有坚决的信念(3)进行归因练习,引导学生进行正确的归因(以上各点需要结合实例进行说明)4 .结合实际谈谈情绪情感的功能.(试述情绪情感功

18、能在生活中的应用.)做题要点：情绪情感在人们的生活中具有重要的作用.一、情绪情感的动机作用：情绪与动机的关系十分密切,主要表达在两 个方面：(1) 情绪具有鼓励作用：情绪能以一种与生理性动机或社会性动机相同的 方式激发和引导行为.从情绪的动力性特征分：快乐、热爱、自信等积极增力 的情绪会提升人们的活动水平.恐惧、痛苦、自卑等消极减力的情绪那么会降低 人们活动的积极性.有些同时兼具增力和减力,如悲哀可使人消沉,也可使人 化悲哀为力量.(2)情绪被视为动机的指标：情绪也可能与动机引发的行为同时出现,情绪 的表达能直接反映个体内在动机的强度与方向.所以,情绪也被视为动机潜力 分析的指标,即对动机的熟悉可通过对情绪的区分与分析来实现.动机潜力在具有挑战性环境下所表现出的行为变化水平.当面对应激场面 时,个体的情绪会发生生理的、体验的、行为的三方面变化,变化会告诉我们 个体在应激场合动机潜力的方向和强度.二、情绪情感的调控功能：情绪的好坏与唤醒水平会