《液体压强》的教学设计

1、液体的压强的教学设计江苏省苏州工业园区星海实验中学 薛钰康教材: 苏科版八下第十章第二节教学设计思路：本教学设计的基本出发点是基于学生的对压强概念的初步理解的基础上，通过物理现象的对比，认识液体对其盛放的容器也要产生压强，进一步在观察中发现液体对容器的侧壁也要产生压强，由此引导学生思考为什么液体会对容器的底部与侧壁都会产生压强？促进学生逻辑分析思维的发展，物理学科学习的重要一点就是帮助学生思维能力得到发展。也激发学生进一步探究的兴趣。从发现由于液体受到重力和具有流动性导致的挤压从而对容器侧壁有压强，我们思考液体内部是否有挤压、是否产生压强？联系深海带鱼出水就死、潜水艇要用很坚硬的钢材制作，将认

2、识深化进入对液体内部压强的探究。在对液体内部压强的探究过程中经历猜想、实验设计、合作实验、数据收集、分析归纳和交流提高的过程，探究得出液体压强的基本特点，通过团队合作活动使学生在活动中得到提高、在交流中得到发展，使经验知识上升为理论知识，从而学习建构液体压强的知识，结合联系实践解释与液体压强相关的物理现象。进一步通过自学知道液体压强的基本公式，深化对液体压强只与液体深度和密度有关、与液体质量无关的认识。在学生自学过程中，教师适度指点物理学家通过建立模型的进行理论推导的方法，指出推导过程中“面积S”约去的物理意义，深化物理表达与数学表达的差异。同时课堂自学辅导的方式培养学生的自我学习的能力，最后

3、教师通过知识网络帮助学生形成较完整的知识体系。1通过对比法从固体压强的认识导入液体压强研究。2通过流动性的特点进一步深入液体内部压强的探究。3学会压强计的使用，通过团队合作完成对液体内部压强的探究，得出液体内部压强的特点。4运用液体压强的知识解释一些常见的物理现象。5指导培养学生的自学能力。总之，本堂课的本质是一堂学生探究活动课，使学生在探究中得到锻炼、在探究中得到进步。教学目标：1通过观察与对比的认识活动，使学生认识到液体对容器底部和侧壁都存在压强；2进一步的辩证思考和实际的活动认识到液体内部也存在压强，培养学生的逻辑思维能力；3通过探究使学生明确影响液体压强的因素，使学生经历实验探究的过程

4、，体验科学探究的快乐、感受科学的魅力，培养学生的团队合作的意识、科学探究的态度和崇尚科学的精神；4通过阅读与指导培养学生的自学能力，提高教与学的有效性；5密切联系实际，提高学生将学到的科学技术应用于日常生活和社会的意识；6通过活动化练习将学生课堂实践活动延伸到课外，培养学生利用身边的简易材料进行科学活动的意识与能力。教学的重点: 液体内部压强的特点 教学的难点：液体内部压强特点的探究活动难点突破的策略：通过对比实验和公式分析法教学策略：问题链（启发性）教学与开放性实验探究教学资源：硬件：金属圆柱体、烧杯、水、自制“帕斯卡”裂桶、压强计、盐水、橡皮膜、实物投影仪 软件：视频资源（1）液体向上有压

5、强（2）模拟帕斯卡裂桶实验、 PPT课件教学流程图：液体对容器的压强设置情景，导入课题认识液体压强液体压强的特点液体内部的压强探究液体压强的影响因素学生交流，促进发展、得出结果总结与归纳应用实践、促进巩固教学过程：复习概念，比较现象，导入新课复习：上节课我们学习了压强，哪位同学来说说1什么是压强？压强是表示什么的物理量？2压强的大小由什么量决定？（物体单位面积上受到的压力；表示压力作用效果大小的物理量；压力的大小和受力面积的大小决定。）展示：放在桌面的金属块和一杯水问题1：如图，金属块对水平桌面有压强吗？（有压强）问题2：那么，烧杯中的水对烧杯有压强吗？（有压强）问题3：你的依据或有证明的方法

6、吗？ 提示：固体存在压强怎么分析和显示？（分析法：有压力必定有压强；显示法：将水倒入保鲜袋、倒入底部侧壁有薄橡皮膜的玻璃管）学生体验：将水倒入保鲜袋教师演示：将水倒入底部与侧壁有薄橡皮膜的玻璃管问题4：仔细观察，为什么保鲜袋底部与侧面都向外凸出？玻璃管的底部与侧壁橡皮膜都向外凸出？（说明水对容器的底部和侧壁都有压强）问题5：那么其它液体是否也是如此？演示：将酒精倒入保鲜袋中观察（同样如此）（科学知识发现的严谨性）新课教学 板书：§10.2 液体的压强 一、液体对容器的底部和侧壁都有压强问题6：为什么液体对容器底部的会有压强？同时还会对侧壁有压强？（液体受重力作用，对底部有压强；液体具

7、有流动性，会对侧壁有挤压，有压强）板书：二、液体压强的产生原因：液体受重力的作用、液体具有流动性问题7：液体有流动性，那么在其内部是否有挤压？是否有压强呢？看一看：（书81页图10-9c）视频 液体向上的压强做一做：将底部有小孔的一次性塑料杯放入水中，逐步增加深度，多做几次，有什么发现？说明什么？（有一股水柱喷出，说明水的内部有压强；压得越深水柱喷得越高，压强越大）板书：三、液体内部的压强 （一）液体内部存在压强例举生活中的事例：潜水潜得较深时耳膜会疼痛问题8：根据刚才的实验，你对液体压强的大小有什么发现？（液体压强的大小与什么因素有关？）板书：（二）探究影响液体内部压强大小的影响因素学生进一

8、步活动：在竖直方向不同高度钻了三个小孔的一次性饮料瓶上放满水，观察喷出的水柱情况提示：根据你的了解、实验中的观察，提出你的看法（猜想：深度、方向、密度、质量等）师：怎么办？生：实验探究师：用压强计测量，介绍压强计的使用板书：1压强计的使用 （1）结构：金属盒探测头、U型玻璃管、橡皮管 （2）调试：用手指轻按探测头上的橡皮膜，观察U型玻璃管两侧液面是否存在高度差，放手后高度差是否恢复为零。 （3）测量：将探测头橡皮膜放到液体中需要测量压强的位置 （4）显示：用U型玻璃管两侧液面的高度差表示压强的大小，高度差越大说明压强越大。 2用压强计研究液体内部的压强问题9：多重影响因素的问题，用什么方法研究

9、？讨论研究一下实验步骤与记录（控制变量法）学生汇报：略师补充： 实验记录： （1）液体压强与方向的关系：同种液体（水）、深度H=5cm 金属盒探头的方向压强计两侧液面高度差/格上下左右 （2）液体压强与深度的关系：同种液体（水）、同一方向 金属盒探头的深度H/cm压强计两侧液面高度差/格23468 （3）液体压强与液体密度的关系：同一深度、同一方向金属盒探头的深度H/cm压强计两侧液面高度差/格水中盐水中23468学生探究活动学生汇报：（用实物投影学生记录） 学生交流、归纳结论：板书：（三）液体内部压强的特点 （1）液体内部_存在_（存在与否）压强的大小；（2）液体内部同一深度处，液体向各个方

10、向的压强大小_相等_；（3）液体内部的压强随深度的增加而_增大_；（4）液体内部的压强与液体的密度_有关_，深度相同时，液体的密度越大，压强_越大_。教师说明：我们课堂上仅研究了水和盐水，实际上科学家通过了大量的实验总结归纳出来的，结论与此相同。问题10：关于与液体质量的关系演示实验：模拟“帕斯卡裂桶实验”说明：液体内部压强的大小与液体质量无关教师点拨：1正确理解深度：液体内一点到上面自由液面的竖直距离。 2区分深度与高度 深度：液体内一点到上面自由液面的竖直距离。 高度：液体内一点到下面容器底的竖直距离。知识运用、巩固深化问题讨论：1请你解释为什么水坝的下部总要比上部建造的宽一些？（如上图）

11、（因为液体内部压强随深度的增大而增大，在水坝下部相同面积受到的压力比上部的大，所以下部要建造的宽一些）2为什么捕捞上岸的带鱼都死了？（带鱼生活在深海区）（这是因为带鱼生活在深海区，鱼体内的压强与体表外海水的压强相等，鱼体内的压强远大于海面上的压强，将带鱼捕捞上来，鱼体外压强减小，鱼因体内压强过大导致破体而亡。）自学指导、深化学习：我们得出了液体内部压强与深度和液体密度有关，那么你想不想知道他们之间到底有何定量的关系呢？（想）请自学课本100页：液体内部的压强教师点拨：（1）方法：建立一个柱体模型（重力竖直向下），求对底部压强（同一深度压强大小相等） （2）面积S的约去的意义，说明压强大小与液体

12、多少无关。 （3）由公式p=gh可知液体压强只与离开液面的深度和液体的密度有关，而与液体的质量、容器的形状等其它因素均无关。板书：液体压强的规律：p=gh （帮助理解液体压强的特点，仅此而已）课堂练习巩固：1如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则（A）Ap1p2Bp1p2 Cp1p2D条件不足，无法判断2某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（ C ）A在水中深度越大，压强越大B不同液体同一深度，压

13、强不相等C在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等3甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是 （ C ）APa Pc BPa PdCPb Pc DPb Pd4如图所示，A、B两点间的压强关系是 ( B )APA=PB BPA<PB CPA>PB D无法确定 5有一种“深水炸弹”只有下沉到海面下一定深度才会自动爆炸，这是为什么？（这是一种设定压强引爆的炸弹，随下沉海面下深度的增大，海水对炸弹的压强增大，当达到其引爆压强时，就会自动爆炸。)课堂小结：研究的方法：控制变量法 研究的发现：课外作业布置：1用气球、塑料瓶、透明塑料管、胶水自制一个简易压强计。2完成补充习题P63：19板书：§10.2 液体的压强一、液体对容器的底部和侧壁都有压强二、液体压强的产生原因：液体受重力的作用、液体具有流动性三、液体内部的压强（一）液体内部存在压强（二）探究影响液体内部压强大小的影响因素 1压强计的使用 调试：用手指轻按探测头上的橡皮膜，观察U型玻璃管两侧液面是否存在高度差，放手后高度差是否恢复为