又要到两会时

1、 第四单元 又到两会时单元学习目标1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 2.懂得法律通过规定权利与义务来规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。 3.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。 4.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 5.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法、维护社会秩序。 6.了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。7

2、.知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度。 单元教学内容分析 1本单元教材简析（在教材中所占的地位、作用，教学资源分析，重、难、热、疑点、重点章节、语篇等） 本单元分为四课。第九课聚焦两会，主要是帮助学生了解人民行使国家权力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即人民政协以及政协的职能。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。社会主义民主的本质是人民当家作主。国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主

3、管理和民主监督。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。我国实行的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体是人民奋斗的成果和历史的选择。坚持和完善我国的这一根本政治制度，对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。 第十课神圣的一票，主要是让学生了解公民享有的基本政治权利选举权和被选举权；了解我国的基层民主制度，包括村民委员会的选举和职工代表大会，让学生了解健全基层民主是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容。 第十一课法律的尊严主要是帮助学生了解依法治国是我国的基本方略，依法治国的意义和基本要求。作为一名法制社会的合格公民，我们要尊重法律，正确行使权利、履行义务，正确行使监

4、督权。中共“十六大”报告再次把坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究作为加强社会主义法制建设的首要要求。有法可依是依法治国的前提。有法必依是法制建设的中心环节。一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和国家机关工作人员及公民，都必须严格依法办事，严格遵守法律。执法必严，要求执法机关和执法人员严格、严肃地执行法律，做到认真准确、不枉不纵。违法必究，要求追究一切违法行为的法律责任，任何人都没有超越法律的特权。第十二课我们的议案主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。教学重点难点：人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证。我国政治协商制度

5、的重要性。选票代表着一种民主权利，选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。依法治国的要求及重要性。感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识。正确行使权利，自觉履行义务。议案的写法、议案所需的问题的发现、提炼、分析、解决的实际能力。难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。健全基层民主是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容，能引导学生正确认识到基层民主制度的重要性与必要性是难点。重点章节： “人民当家作主”、“基层民主”、“依法治国”、“与法同行”、“我们也来做议案”。教学资源：充分利用好课本中的材料与图片，适当补充备课系统中的相关材料。让学生课后搜集部分材料：如关于人大代

6、表、政协代表的活动等。2教学目标 知识目标：了解人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系；了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及全国人民代表大会的职权；了解人民政治协商会议的职能以及团结和民主是人民政协的两大主题；了解选举权和被选举权是公民的基本政治权利；了解我国基层民主制度的内容和形式；了解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。充分认识和体会我国人民当家作主的国家性质，认识到自己是国家的主人，人民通过人民代表大会来行使国家权力。能力目标：理论联系中同实际的方法；从中国国情出发的从实际出发，实事求是的方法；一切从人民的根本利益出发的方法。 情感态度价值观目

7、标：增强主人翁意识。自觉关心国家政治生活和社会发展；树立法律意识，自觉做到按法律办事，培育崇尚法制的价值理念。3学情分析 （学生知识的生长点、学习本章知识可能存在的问题和解决问题的办法和措施等）中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事，行使监督权等。中学生，虽无权立法，也没有执法权力，但应该守法。但是，作为未来依法治国方略实施者的中学生，应当理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义和作用，尤其要求其能够自觉守

8、法，以维护社会的良好秩序。教学要通过教育使学生树立权利意识，尊重和维护自己的权利，尊重他人的合法权利；使学生树立义务观念，自觉履行自己的义务。4.教法和学法的选择（教法设计、教学手段、教学媒体的选择，合适的学法设计、学法选择及指导）本单元的所有内容要与法律相联系本单元教学的主体内容应定位在法律上。如要从宪法的角度理解“中华人民共和国的一切权力属于人民”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会” 等。 有关法律内容的教学，要求学生从理解权利与义务的关系入手来增强权利义务观念。在教学中通过正确的和错误的行使监督权的事例来引导学生正确行使监督权，培育学生的正义感。 同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。具体方法：讨论法：如我国与发达国家存在的差距？（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的知识点、语句等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。