一年级(上)第8课《看菊花》 主备：盛美

1、“学程导航”课时教学计划主备：盛美 施教时期 年 月 日教学内容苏教版国标本一上看菊花共几课时2课型阅读新授第几课时1教学目标1能正确、流利地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会本课的8个生字。理解由生字组成的词语。学会写“公、开、放、不”。3学习第一自然段，初步知道课文内容。教学重难点教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语。学会写“公、开、放、不”。教学资源1.学生已学会拼音，完全能借助拼音认读汉字及课文。2.课文插图。3.菊花知识：美丽多用的菊花：每当百花凋零、万叶枯黄之时，秋菊就勇敢地开放了，把秋天打扮得艳丽多彩。菊花是我国栽培历史最悠久的传统名花之一，与梅、兰、

2、竹并称为“四君子”。菊花的种类很多，供人观赏的菊花朵大而艳丽，共实有一种朵小而颜色金黄的菊花(俗称菊花)倒是最有药用价值的菊花。菊花对改善眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。中国人自古就知道菊花能保护眼睛健康，如：睡前喝太多的水，第二天早上起床，眼睛就会肿得像熊猫一样，如果用棉花蘸上菊花茶的茶汁，涂在眼睛四周，很快就能消除这种浮肿现象。平时我们可以经常泡一杯菊花茶来喝，这样能使眼表疲劳的症状消失，如果每天喝三到四杯菊花茶，对恢复视力也有一定有帮助。菊花为什么在秋天开放天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，它们正迎着深秋的寒风开放呢。这是因为植物开花的季节和日光照射的长短有关，菊花适宜在日照短些

3、的秋天开花。如果在夏天，我们用人工的方遮住阳光，缩短菊花晒太阳的时间，菊花就会感觉到日照时间短了，以为秋天到了，于是就开起花来。预习设计1.请小朋友们借助拼音们自己试着读读课文。要求：看清拼音看读准字音，遇到不会读的地方多读几遍，标出自然段序号。（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.请正确认读下面的词语：菊花 爸爸 妈妈 紫红 离去 很多 更加公园 开放 不许 听话3.按笔顺书空本课生字。你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。友情提醒：完成一题，可以得一颗星。我能得 颗星。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走进课

4、文(14)1猜谜语。齐读。2.读词语：看菊花、公园 3看图学习部分生字词。(1)看着图把眼前看到的菊花说一说。看着图把这些表示颜色的词读准确（注意读好轻声。)表示颜色的词读：黄的 白的 淡绿的紫红的开火车读。齐读。(2)这儿的菊花真多，聚在一起，真是一个菊花的世界。能看着图，读好这三个词：一朵朵 一丛丛 一片片。第二板块：预习展示(10)预习作业1、2第一自然段(1)什么时候，谁带小作者去看菊花(2)再练读.(读好爸、妈这两个字轻声。)第二、三自然段(1) 读准这些字的音：开放、许多、（2）读好句子：句子1:天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。男生读、女生读。句子2:人们边看边走，边走边

5、看，舍不得离去。把整篇文章读通、读顺 (指名分自然段朗读。) 读后评议。第三板块：精读课文第一自然段（5）1精读第一自然段。(出示第一幅图。)(1)学生表述。(2)读句子。就用刚才说话时神情、语气来读好这句话。(学生练习。第四板块：学写生字“公、开、放、不”（5）1分析字形。(1)自学书上第二题。(练习书空。指名练习。)(2)提示注意点。开：撇为竖撇。放：左右相等。2描红，仿影。第五板块：明确任务，完成作业（6）第一板块：情境导入1今天我们来欣赏一种花，什么花呢?小朋友们先来猜一个谜语。（瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。）指名回答。板书：菊花。指名读。齐读。2.(出示书上的第一

6、幅I图。)今天我们要跟随小作者和她的爸爸妈妈去公园看菊花。(在菊花前面补写：看。)(出示卡片：公园。)指名读：看菊花、公园 3看图学习部分生字词。(1)公园里的菊花好看吗?(出示书上的第二、三幅图。)能看着图把眼前看到的菊花说一说吗?(随机在相应的颜色处贴生字卡片：黄的，白的，淡绿的，紫红的。)小朋友们，瞧，这些菊花的颜色真漂亮。能看着图把这些表示颜色的词读准确吗?注意读好轻声。(学生练读。)指名读。开火车读。齐读。(教师适当点评。)(2)这儿的菊花真多，聚在一起，真是一个菊花的世界。小朋友们，你们能看着图，读好这三个词吗?(随机贴出生字卡片：一朵朵一丛丛一片片。)4公园里的菊花不光颜色美，而

7、且花儿多，简直成了花的世界，小作者把看菊花的经过全写了下来。你们能借助拼音把字音读准确、把课文读通吗?第二板块：预习导学预习作业1、21导学第一自然段(1)什么时候，谁带小作者去看菊花的?(教师边说边在“看菊花”前画上)(2)指名回答。(3)学生再练读。指名读。(教师指导学生读好爸、妈这两个字轻声。)第二、三自然段(1)在公园里，小作者听了爸爸的话。(出示卡片：话。)了解到许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，(出示卡片：开放、许多、一点儿、)你能读准这些字的音吗?(学生练习。指名读。教师适当点评。) 出示句子：天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。学生练读。指名读。男生读女生读。(教师适当点

8、评。)这些菊花迎着深秋的寒风开得那么旺盛，那么人们边看边走，边走边看，舍不得离去。(出示卡片：舍不得离去。)(2)学生练读。(教师随机点评。)齐读。(3)含有这些生字词的句子会读吗？(出示句：大家都很喜爱它。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。) 学生练读。指名读。男生读。女生读。教师适当点评3整篇文章能读通、读顺吗?(学生练习，在练习时可分自然段朗读。) 第三板块：精读课文第一自然段1精读第一自然段。(出示第一幅图。)(1)能去公园看菊花，该有多么的高兴。如果你就是那个小姑娘，你会怎么说?怎么做?(学生表述，教师点评。)(2)(出示句子：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。)就用你们刚才说

9、话时神情、语气来读好这句话。(学生练习。指名读。齐读。教师点评。)第四板块：教学生字“公、开、放、不”1(出示卡片：“公、开、放、不”。)分析字形，指导书写。(1)自学书上第二题。(练习书空。指名练习。)(2)提示注意点。2学生描红，仿影。第五板块：布置作业完成习字册中的“公、开、放、不”作业设计完成我的语文中的部分题目。读一读儿歌妈妈。 “学程导航”课时教学计划主备：盛美 施教时期 年 月 日教学内容苏教版国标本一上看菊花共几课时2课型阅读新授第几课时2教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2认识一种笔画“横折提”。学会写“许、点、也、听”。3理解课文内容，了解人们喜

10、爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。 教学重难点教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。教学难点：认识一种笔画“横折提”， 学会写“许、点、也、听”。教学资源1.学生已学会拼音，完全能借助拼音认读汉字及课文。2.课文插图。3.菊花知识：美丽多用的菊花：每当百花凋零、万叶枯黄之时，秋菊就勇敢地开放了，把秋天打扮得艳丽多彩。菊花是我国栽培历史最悠久的传统名花之一，与梅、兰、竹并称为“四君子”。菊花的种类很多，供人观赏的菊花朵大而艳丽，共实有一种朵小而颜色金黄的菊花(俗称菊花)倒是最有药用价值的菊花。菊花对改善眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。中国人自古就知道菊花

11、能保护眼睛健康，如：睡前喝太多的水，第二天早上起床，眼睛就会肿得像熊猫一样，如果用棉花蘸上菊花茶的茶汁，涂在眼睛四周，很快就能消除这种浮肿现象。平时我们可以经常泡一杯菊花茶来喝，这样能使眼表疲劳的症状消失，如果每天喝三到四杯菊花茶，对恢复视力也有一定有帮助。菊花为什么在秋天开放天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，它们正迎着深秋的寒风开放呢。这是因为植物开花的季节和日光照射的长短有关，菊花适宜在日照短些的秋天开花。如果在夏天，我们用人工的方遮住阳光，缩短菊花晒太阳的时间，菊花就会感觉到日照时间短了，以为秋天到了，于是就开起花来。预习设计学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习(

12、5)1按照课文内容填空：2朗读第一自然段。第二板块：精读第二自然段(10)1（看图说说菊花的颜色、形态、长势）反复朗读第二自然段，再看看图，然后思考这个问题。2朗读课文。3分句朗读理解：第一句 “好看极了”就是特别好看，非常好看。第二句过渡：菊花怎样好看呢？引读（1）菊花的颜色好看吗？（学生接着读：黄的，白的，淡绿的，紫红的）（2）生接着朗读：一朵朵，一丛丛，一片片齐读第二自然段。第三板块：精读第三自然段(10)1朗读句子。2出示句子“大家都很喜欢它”，引读（）人们边看边走，边走边看，舍不得离去。（）朗读理解：它们正迎着深秋的寒风开放呢！（深秋，秋末；迎，冲、对。全句的意思是菊花顶着深秋的冷风

13、开放一点儿都不怕冷）天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。（联系上一句，理解“谢”的意思）第四板块：学习第四自然段(5)1指名朗读。2朗读比较。问：为什么觉得菊花更好看了呢？（1）菊花长得好看。引读第二自然段中的有关句子。（2）菊花不但长得好看，而且不怕冷。一度第二、三自然段中的有关句子。3看到盛开的菊花，觉得好看极了；听了爸爸的话，又知道菊花一点儿也不怕冷，所以我觉得菊花更好看了。第五板块：教学生字“许、点、也、听”。(4)1读生字卡片：许、点、也、听分析字形，指导书写。2自学书上第二题。(练习书空。指名练习。)3注意要点。许：左窄右宽，横折提，第五笔横略长。(学习新笔画：横折提。)点：

14、四点的一点往左，三点往右。也：第一笔横折钩要稍稍抬起。4描红，仿影第五板块：明确任务，完成作业(6)第一板块：复习导入1按照课文内容填空：星期（ ）( )晨，（ ）（ ）（ ）（ ）带我（ ）（ ）（ ）看菊花。2指名朗读第一自然段。第二板块：精读第二自然段1过渡：小朋友，公园里的菊花好看吗?（启发学生看图说说菊花的颜色、形态、长势）请小朋友们反复朗读第二自然段，再看看图，然后思考这个问题。2指名朗读课文。3分句朗读理解：（出示句子）第一句指名朗读后，启发孩子说说“好看极了”就是特别好看，非常好看。第二句过渡：菊花怎样好看呢？引读（1）菊花的颜色好看吗？（学生接着读：黄的，白的，淡绿的，紫红的

15、）教师指图描述：小朋友，你们看，这满园的菊花真像一幅多彩的图画！（2）菊花开得多吗？（学生接着朗读：一朵朵，一丛丛，一片片）教师指图描述：小朋友，你们看，公园里的菊花一朵接着一朵抢着开，越开越多，聚成了一丛又一丛。最后，越开越旺，一丛丛菊花又连成了一片又一片，向四处铺开去，真是好看极了。学生齐读第二自然段。第三板块：精读第三自然段过渡：看到美丽的菊花在公园里开得这么旺盛，爸爸喜欢吗？他是怎么说的？1指名朗读。2出示句子“大家都很喜欢它”，引读（）看花的人们怎么喜欢他？（学生回应上文朗读：“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”）（）为什么这么喜爱它呢？出示句子，朗读理解：它们正迎着深秋的寒风开放呢！天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。（联系上一句，老师讲