一年级语文下册第三单元基于知识点的教学设计【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、一年级语文下册第三单元基于知识点的教学设计体育东路小学学科第三单元备主备人：备课：10、松鼠和松果完成时间：重要的知识点、能力训练点读与积累正确流利朗读课文，初步有感情朗地朗读。课标中关于以上知识点或训练点的目标要求义务教育语文课程标准：阅读：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获 得初步的情感体验，感受语言的优美。广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准：正确、流利朗读课文，背诵要求背诵的课文。学情分析经过一二单元课文的学习，学生在课文朗读方面基本能 够正确流利的朗读课文，但在有感情朗读方面还是难度较 大，加上本文是一篇记叙文，不像诗歌，要读出感情难度又 更大了。在学习这篇课文中过程中，学

2、生要在准确把握松鼠 的心情方面会有一定的难度，要通过朗读来体会松鼠的心情 就更加不容易。教学设计解决的知识点：正确流利朗读课文。有感情地朗读课文，体会故事中松鼠的心情教学过程：一、复习导入，引入课题。二、学生自主学习：我是自学小高手学习任务：1、圈出本课生字2、标出自然段三、小组合作：小组合作朗读四、分段讲读讲读课文段提问这一自然段中，小松鼠的心情是怎样的？高兴老师范读学生在小组内自由读学生范读，师生点评全班同学齐读按照指导自然段的朗读分别讲读第二、三、四、五、六 自然段。五、小组合作朗读展示：松鼠松鼠我来演将课文的分成四部分第1自然段：高兴的松鼠。第2、3自然段：心事重重的松鼠 第4自然段：没有烦恼的松鼠。第5、6自然段：开心的松鼠学生小组内分配任务，一人负责表演朗读一只小松鼠。学生在小组内自由练习朗读，老师巡堂指导。请优秀的小组上台表演朗读。六、自由发言，课堂小结读完这篇课文，你喜欢小松鼠吗？为什么？七、布置作

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