母鸡叫咯咯教案

1、母鸡叫咯咯教案教学目标：1、  通过欣赏乐曲公鸡、母鸡，感受乐曲所表现的音乐形象。2、  能用自己的动作来表现乐曲公鸡、母鸡，并能用线条来表现母鸡的叫声。3、  能用轻快活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。4、  能通过歌曲的演唱，自己编创小动物的歌。5、  能用响板和拍手为歌曲伴奏。教学重难点：重点：1、通过欣赏乐曲公鸡、母鸡，感受乐曲所表现的音乐形象。2、能用轻快活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。难点：1、能用自己的动作来表现乐曲公鸡、母鸡，并能用线条来表现母鸡的叫声。2、能通过歌曲的演唱，自己编创小

2、动物的歌。教学准备：钢琴、多媒体、贴画、母鸡下蛋玩具教学过程：一、          组织教学（一）      师生问好。二、          聆听公鸡母鸡（一）      师导入：同学们。今天老师想带大家到农场里去走一走，看一看，你们想不想出发啦啊？（想）那现在我们来看看农场

3、里有些什么啊？（出示幻灯片）（二）      这是美丽的咕噜农场，就在这个农场里啊，有两只小动物特别开心的在欢迎我们呢，我们来看看他们是谁啊？（出示幻灯片）（生答：公鸡母鸡）（黑板：贴上母鸡和旋律线）（三）      那接下来谁能告诉我公鸡的叫声是怎么样的呢？（请生模仿）（早晨的公鸡和平时的公鸡）（四）      艺术化的公鸡叫声（播放声音）请生模仿（五）     &

4、#160;那接下来谁能做出公鸡的动作呢？（请生尝试）大家一起来试试。（六）      那谁能告诉我母鸡的声音是怎么样的呢？（请学生试试）（七）      我也同意这样的声音，可是老师还要给它加一个高音上去，你听！（师发出母鸡的叫声），你们觉得像不像？（八）      如果你们觉得像，我们一起来模仿一下好不好？（师生共同模仿）（九）      好吧，现在你们模

5、仿的这么像，就奖励你们玩一个游戏，想不想玩？（想）（十）      游戏：这个游戏是这样的玩，这是一个呼应的游戏，老师把这个母鸡的声音叫的慢，那你们也慢，老师快，你们也快，老师急，你们怎么样啊？（玩游戏）（十一）            你们学母鸡的叫声，学得很有诀窍，真棒，请坐吧。（十二）           

6、; 看你们学得这么认真，接下来老师奖励你们一首乐曲听听。（出示乐曲名称），这首乐曲的名字叫什么啊？（公鸡母鸡）（十三）            接下来我们如果听到“当当当当”的音乐我们应该做谁的动作啊？（公鸡），如果我们听到的是“咯咯咯咯咯咯咯”就应该做谁的动作啊？（母鸡）嗯，说的真棒，说明我们小朋友听的都很认真，好的，待会我们一边听一边做动作，最主要的是看你能不能听出乐曲开始的时候是谁先叫的啊？（播放音乐，师带着大家一起做动作）（十四）  

7、60;         好不好玩啊？（好玩）在好玩的时候，我要考考大家谁仔细的听乐曲了，一边玩啊，一边学到知识了，谁能告诉老师乐曲开始的时候是谁先叫的啊？（母鸡）（十五）            你们同意吗？（同意）你的耳朵真灵，就是母鸡先叫的。那你们这么厉害，我就奖励你们看视频，好不好啊？（好），在看的时候我们还要完成一个小练习，用点或者是线来表示母鸡的叫声，好了，接下来请仔细的看了。（

8、播放视频公鸡母鸡）（十六）            你看公鸡母鸡叫的多有精神，那谁能告诉我怎么样表示母鸡的叫声啊？（对比，板书，手势感受，确定点，并且板书）（十七）            你们这么厉害，那你们知不知道是谁写的呢？（介绍圣桑）三、          

9、;歌曲学习一、            师导入：那旺旺农场里的母鸡叫的这么欢，是什么原因呢？你们想不想知道呢？（观看母鸡下蛋的视频）二、            刚才我们已经看过了，大家一起说说为什么母鸡“咯咯咯”的叫啊？（下蛋）（贴上蛋）三、          

10、  我们德国的作曲家就把母鸡下蛋的情景写成了一首歌，你们听一听啊？（想）那我们来看看这首歌曲叫什么名字吧？（贴上母鸡叫咯咯）多好听的歌名，那我们一起来听听吧？四、            听之前有个小小的问题，我们在听的时候思考一下，歌曲的情绪是怎么样的或者听完了以后你的心情又是怎么样的？接下来我们一起来仔细聆听歌曲吧！（播放歌曲母鸡叫咯咯）五、         

11、60;  好了，听完之后你的心情是怎么样的啊？（请生回答）（高兴、快乐，开心等）六、            你们的感受能力可真强啊，那我们来选择（高兴）那我们要选择的是笑脸哦，哎，很好。七、            那我们接下来就用高兴的心情一起来读一下歌词吧（师生齐读、轻声）指导字词。八、    &

12、#160;       重点指导：脖子伸伸、两翼扑扑，像人报喜添快乐。鸡蛋已生落。九、            母鸡叫咯咯这个咯咯叫的很有趣，那我们就在这个叫咯咯的地方用动作来跳一下好不好？（好）起立。（播放范唱，师生合作跳）（第二遍节奏拍手，请生上台）十、            刚刚小朋友

13、在叫咯咯的地方动作都做的很棒，那唱行不行呢？（行），那接下来老师来唱前面的歌词，小朋友唱叫咯咯，我们来个歌曲接龙怎么样？（好）十一、    师生合作，然后交换。十二、    生唱全曲。（2 次）十三、    加快速度。注意歌曲的情绪和声音状态。十四、    小组学习，注意歌曲难度的地方。十五、    重点指导。（加上动作）（唱四次，最后一次唱出心情）十六、  

14、0; 你们唱的这么好，接下来我们在来玩个游戏怎么样啊？（红绿灯游戏）十七、    跟范唱玩红绿灯游戏。十八、    唱的可真棒，表扬一下自己好不好。你们唱的这么好，我还想了一个小办法，让歌曲更好听，你看我准备了什么啊？（响板）谁会敲啊？（请学生尝试）十九、    我们另外的小朋友没有乐器怎么办啊？（用手）（请一个学生伴奏，另外学生用手伴奏）（播放伴奏，为歌曲伴奏）二十、    真棒，老师发现你们的小手可真巧啊！其实啊我们的旺旺

15、农场里还有许多的小动物，你们想不想听听他们的声音啊/（播放幻灯片）二十一、          其实老师最喜欢的动物是小猫咪，你听，她也有一首歌：“小猫小猫喵喵叫，喵喵叫，喵喵叫，小猫小猫喵喵叫，老鼠抓到了”。农场里除了小猫还有很多的动物在唱歌，你看？（出示幻灯片）二十二、          那现在我们分成小组，在小组里面选一种喜欢的动物，来编成一首歌曲唱给大家听，现在开始？（分成小组，开始讨论，教师指导）二十三、          请小组展示。二十四、          师弹琴，生唱自己编的歌曲。二十五、