三年级数学下册 长度单位的整理和应用教案 冀教版 教案_第1页
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文档简介

1、长度单位的整理和应用教学目标：1. 知识目标：知道相邻两个长度单位之间的进率，会进展简单的单位换算。2. 能力目标：会恰当地选择长度单位进展测量和表示物品的长度。3. 情感目标：能综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。教学准备：多媒体课件、练习纸。教学过程：教学环节设计意图教学预设一、激趣导入师：同学们，教师今天给大家带来了一位好朋友，你们看看他是谁？课件出示兔博士兔博士听说大家测量知识学得不错，想来考考大家你们愿意承受挑战么？二、探索运用：1. 同学们，还记得我们以前学过那些长度单位吗？2. 下面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经历，说一说测量他们长度使用什么长

2、度单位比拟适宜啊？出示课件教室、课桌、铅笔、小蚂蚁的图片1学生们在练习纸上做题，自己尝试解决，选完之后和其它同学进展交流，说一说自己的想法。教师巡视了解学生选择情况。2全班交流各自的选择情况。3最后师生一起总结：测量特别长的物体的长度用千米，测量特别短的物体的长度用毫米，测量一般物体的长度用米、厘米。3. 兔博士听到大家说得头头是道，它出了一道难题来考大家，请同学们赶快来思考一下吧。出示课件兔博士和他提出的问题兔博士提问：请同学们说一说：在生活中还知道那些惯于在测量时选用适宜的长度单位的知识？让学生自己思考再充分交流。三、回忆旧知：师：通过刚刚的交流，教师了解到同学们都知道了测量物体是怎样给它

3、们选择适宜的长度单位，那你们知道这些长度单位间的进率是多少吗？出示课件“议一议的问题让学生独立思考后再交流，最后教师在学生交流的根底上出示课件第四页。四、稳固练习：兔博士看到刚刚同学们表现非常棒，很为大家快乐。她设计了几道游戏关卡，想让大家闯一闯，你们有信心么？第一关：连一连让学生独立完成，再交流，交流时重点说一说选择的理由。第二关：填一填让学生独立完成再交流。第三关：猜一猜五、课堂小结：同学们勇闯三关，很出色，通过这节课的学习，你有什么收获？六、课后实践课间休息时，以自己为中心看一看好朋友都在什么方位，估计一下他们距离自己有多远？  选取学生熟悉的卡通形象导入新课，便于激

4、发学生学习兴趣。   通过孩子们对长度单位的选择、比拟，让学生把课本上的知识运用到生活中从而感受到数学的实用性。      让学生感受长度单位，与生活的密切联系，丰富和提升生活经历。   通过复习，让学生熟悉长度单位间的进率。    让学生多角度多方面进展观察、思考、灵活运用所学知识进展解决问题。       让学生综合运用测量和方向有关知识，学习在生活中运用数学。         可能有学生在选择蚂蚁的身长单位时会选择厘米。课桌长度也可能会出现这样的情况。引导话：根据生活中看到的进展选择。或用手比划出来让学生看一看。       学生的答复可能没有一定次序，为了让孩子便于观察、归纳，教师出示给学生一份按

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