《数星星的孩子》的教案范例

1、数星星的孩子的教案范例数星星的孩子的教案范例教学目标1、会认撒仰等字以及这些字组成的词语2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，了解张衡是古代著名的天文学家，学习他从小善 于观察和思考的好品质。教学重点理解张衡是怎样数星星的。教学难点理解爷爷讲的有关天文知识。教学过程一、设疑导入，激发兴趣在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看到蓝天上有许许多多明亮的星星, 一闪一闪的，非常有趣，天上的星星多极了。我们平常说天上的星星很多，可以用哪些词语？相机学习无数一一导读天上有无数的星星数不清一一导读天上的星星数不清学习多音字数天上的星星真的数不清吗？你们数过吗？古时候有个小孩子，他就最喜欢数星今天我

2、们就一起来学习数星星的孩子。 板书课题数的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇 要有弯度，捺要出脚。齐读课题。质疑从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？二、初读课文，整体感知 这个数星星的孩子是谁？他是一个怎样的人？ 学习最后一段，相机认读词语张衡两个都是后鼻韵母 汉朝我国古代的一个朝代，距今1900多年 钻研非常认真，非常细心的研究，不怕苦，不怕难 天文学家研究天上的太阳、月亮、星星等天体分布在哪儿，怎样运行 的专家。齐读最后一段 生字词的教学采用随文识字，既然涉及到课文最后一段，便不必拘泥 从头到尾的教学顺序，把课文学习与字词学习结合起来，这样既省时，效 果又好。三、细读课文，感

3、悟理解1、这篇课文就是写张衡小时候数星星的故事，一起来看看吧！ 自读第一小节学习提示圈出描写张衡动作的词语坐，靠，仰，数师启发让我们都放下书，仰起头。天上的星星可不好数了，要慢慢数 一颗一一第二颗在哪儿呢就 这样，一直数到了几百颗呢！比较读一颗，两颗，一直数到了几百颗。 一颗、两颗，一直数到了几百颗。你感受到了什么？ 张衡数星星是多么认真啊！2、分角色读第二、三小节 思考奶奶的话里，哪个词说明张衡是经常数星星？又小张衡是怎样说的呢？并说说读懂了什么？ 引导学生领悟小张衡观察的仔细、准确，能看得清星星不是乱动，这 是多么了不起呀！指导感情读文，读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读。 以上教学环节

4、通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象 力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。3学习第四、五自然段1自由读第四段，想想爷爷说了什么？2指名读爷爷说的话。 这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识。3爷爷讲了哪些天文知识，让学生边读边标出有关讲北斗星知识的句 子。4现在我们来和张衡一起数星星， 这七颗连起来成为一组， 叫北斗星， 那一颗叫北极星。出示图片，让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗七星，哪是北 极星，并询问学生是怎样找到的，这样把学生的理解寓于读书中，把学生 的理解体现于看图说图中，引导学生动脑想，动眼看，动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的

5、精妙，化解了难点。5出示这样一个练习你看，那北斗星连起来像，叫，离他们不远的地 方，有颗星叫，总是绕着北斗星。你们看天上这么多星星，闪闪烁烁，你能用星星说一句话吗？学习满天星星，像珍珠撒在碧玉盘里。6引导学生学习第五自然段， 提问爷爷说的是真的吗?你从哪儿看出来 的?课件出示；爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星 星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。引导学生理解果然。接着问小张衡是怎祥看的?让学生标出张衡看星星的一句话。引导学生想象北斗星绕着北极星慢慢地转动的情景，并渲染这个结果， 可是小张衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！该怎样读，通过 演示、渲染、读书，引导学生深刻地体会小张衡探索科学奥秘的精神， 达 到感张衡之所感， 爱张衡之所爱，人文化一的效果。四、回归整体，拓展延伸课件出示学完了数星星的孩子，我知道了因为张衡，所以。正是因为小张衡从小善于