分数乘法导学案

1、导学案第一单元分数乘法 ns/ij-ryjh jjh/-jh j y l- 2、能够应用分数乘整数的计算法那么,比拟熟练地进行计算.学习重点3、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法.导一、激趣定标.学人、123333过1、算一算：、+2=、_+ + =程6661010102、想一想：第题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法.3、口述学习目标.二.自学互动,适时点拨.互动一：学习内容：课本第 2页例1的内容学习任务：理解分数乘整数的意义学习方式：小组合作学习先自学,阅读书本第 2页例题1,用自己的话表述题意.再小组合作学习.1、这道加法算式中,加数各是多少？；表不个相同加数的和

2、,我们还可以用方法来计算？怎么列式？.2、分数乘以整数的意义与,就是.2,一、说说一X3表不的思乂.9小组合作学习：互动二：学习内容：课本第 2页例1的内容学习任务：分数乘整数的计算方法.学习方式：小组合作学习1、思考分数乘整数应该如何计算？2、结合以上两题,归纳出分数乘整数的计算法那么：分数乘整数,用分数的的分子和整数作分子,分母 .3.小组内合作探究上面的内容.三、达标测评.1独立完成P2 “做一做 12题,组长检查核对,提出质疑.2.稳固练习：完成 P6练习二第1题.教学反思学习目标11、理解整数乘分数的意义,掌握整数乘分数的计算方法.导学提示教师复备 学生笔记2、能够应用整数乘分数的计

3、算法那么,比拟熟练地进行计算.方法指：在此处为K自主学习自主学习局部先教师书写1、口述学习目标.自己独立完成,课前复备、2、计算大比拼：、2X5=、3X5 =610然后小组内小对 子之间相互父课后反思,学生记录K合作探究流,课堂上全班学习笔记互动一:人带着学生之板块学习内容：课本第3页例2的内容.完成.学习任务：理解整数乘分数的意义方法指导二：学习方式：小组合作学习在合作学习中,先自学,阅读书本第3页例题2,用自己的话表述题意.先自己独立完1、例2跟例1的算式有何不同？成,然后组内讨1 ,一2、12X-表小：2论交流,此环节 小组长认真负责3、求一个数乘表示的是求这个数的是多少.方法指导三：互

4、动二:展小评价环卫,学习内容：回忆分数乘整数的计算方法例 1.点评或补充时,学习方式：小组合作学习注意说与数学知4、思考整数乘分数应该如何计算？识相关的问题,5、结合以上两题,归纳出分数乘整数的计算法那么：分数乘整数,用分数的要精用准,减少的分子和整数作分子,分母0课堂时间不必要归纳总结：分数乘整数与整数乘分数 不同,相同.K课堂检测1、独立完成P3 “做一做组长检查核对,提出质疑.2、稳固练习：完成P6练习二第2题.的浪费.K拓展提升2022计算 201? 012K教学反思导学案课题：分数乘分数主备人詹诗涛审核学生班级六年级K学习标R教师复备1、弄清分数乘分数的意义.掌握分数乘分数的计算方法

5、,并能运用计 了学生笔记算方法指：在此处为方法进行正确计算.自主学习局部先教师书写2、努力提升自己的计算水平,能够正确,熟练地进行计算.自己独立完成,课前复备、K自主学习然后小组内小对课后反思,1、口述学习目标.十之间相互父学生记录/ 、/. 、 r2 =37流,课堂上全班学习笔记2、说说开计算：、5 X、一 X 5= X 13 =151039人带着学生之板块K合作探究完成.探究分数乘分数的意义和计算方法.方法指导二：,1 1. ,3例3、李伯伯家有一块公顷的地,种土豆的面积占这块地的种玉米的面积占-o在合作学习中,255先自己独立完1种土豆的面积是多少公顷？2种玉米的面积是多少公顷？成,然后

6、组内讨1、动手操作：操作画一个长方形表示1公顷,把这个长方形平均分成2份,取其中的论交流,此环节一份表小1 一 11 、,公顷 求一公顷的就是把1一一一八工公顷平均分成5份,求其中的一份.小组长认真负责2252方法指导三：,1 ,- 一、,把汗均分成份,也就是把这张纸平均分成了份.其中的一份就是这张纸展小评价环卫,2点评或补充时,( )注意说与数学知的O识相关的问题,111要精用准,减少2、根据涂色结果得出乂=一,由此推导出计算方法：2510课堂时间不必要3、归纳总结一个数乘分数的意义和计算方法.的浪费.1意义:一个数乘分数,表不2计算方法：分数乘分数,用想一想：种玉米的面积是多少公顷？先在书

7、上的方格中*-涂,再填一填.,一 ,1八分析：把尹均分成份,也就是把这张纸平均分成了份.其中的3份就是这张纸的()K课堂检测1、独立完成P4 “做一做,组长检查核对.2、稳固练习：31 1一 ,5 x4表小(5-一,c X 3表小6K拓展提升两根同样长的绳子,第一根剪去全长的2,第二根剪去2米,哪根绳子剪去的多？ 55导学案课题： 分数乘分数二主备人詹诗涛审核学生班级六年级K学习目标R导学提示教师复备1、理解分数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法,并能运用计算学生笔记方法进行正确计算.2、努力提升自己的计算水平,能够止确,熟练地进行计算.K自主学习方法指一：在 自主学习局部先 自己独立完成

8、,此处为 教师书写 课前复备、1、口述学习目标.然后小组内小对课后反思,2、说说并计算：、2 X32一15-3、X .101 一37X 13 =39十之间相互父 流,课堂上全班学生记录 学习笔记K合作探究人带着学生之板块一个数乘分数的计算方法.完成.例4、无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它每分钟可游而千米.方法指导二：在合作学习中,1李叔叔每分钟游泳的距离是乌贼的4 一 ,一,一一, 布,李叔叔每分钟游多少千米？先自己独立完 成,然后组内讨2乌贼30分钟游多少千米?论交流,此环节1、根据题意列出算式：小组长认真负责2、独立计算,交流方法：方法指导三：注意：分数乘分数也可以先约分再乘.展小评价环卫

9、,明确约分的书写格式.点评或补充时,3、小结：分数乘分数的计算方法：分数乘以分数,应该(乘,注意说与数学知(乘,能约分的可以再乘.识相关的问题,提问：照这样的速度,30分钟飞行多少千米？要精用准,减少想一想：分数乘整数可以把整数看作分母是的分数？课堂时间不必要4、讨论交流：分数乘分数怎样约分？分数乘整数怎样约分？的浪费.K课堂检测1、独立完成P5 “做一做,组长检查核对.2、稳固练习：动手画一画:, 一1用线段图表示2,1勺40K拓展提升3 ,、一个长方形的宽是 7米,长是宽的2倍,这个长方形的面积是多少平方米？导学案课题：小数乘分数主备人詹诗涛审核学生班级六年级K学习目标1、分掌握数小数乘分

10、数的计算方法,并能正确进行计算.导学提示教师复备 学生笔记2、再探索的过程中进K自主学习1、口述学习目标.步培养迁移、类推和归纳的水平2、35 X15=212_3=5-X83、把下面的小数化成分数,分数化成小数1.20.43.51.25K合作探究小数乘分数的计算方法.例5、松鼠的尾巴长度约占身体长度的34,松鼠欢欢的身体长2.1分米,松鼠欢欢的尾巴有多长？1、想一想：此题的单位1是什么？要求松鼠欢欢的尾巴的长度,就是根据题意列出算式：2、独立计算,交流方法：3、小结：小数乘分数的计算方法：小数乘以分数,可以把化成分数,变成分数乘法；也可以把数能和分母约分时,先K课堂检测1、独立完成P8 “做一

11、做,2、稳固练习：化成小数,变成小数乘法.当小 ,再计算比拟简便.组长检查核对.2.51.45X 6 =2.43、鸵鸟是现在世界上最大的鸟,身高可达2.5 米,一只成年帝企鹅身高是鸵鸟的12,一.成25年帝企鹅身高是多少?K拓展提升1有两堆煤,第一堆重12.6吨,第二堆是第一堆的 5 ,两堆煤一共重多少吨?6导学案方法指导一：在 自主学习局部先 自己独立完成, 然后小组内小对 子之间相互交 流,课堂上全班 选一人带着学生 完成.方法指导二： 在合作学习中, 先自己独立完 成,然后组内讨 论交流,此环节 小组长认真负责 方法指导三： 展示评价环节, 点评或补充时, 注意说与数学知 识相关的问题,

12、 要精而准,减少 课堂时间不必要 的浪费.此处为 教师书写 课前复备、 课后反思, 学生记录 学习笔记 之板块课题：分数乘法的混合运算和简便计算主备人詹诗涛审核学生班级六年级K学习目标1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序,并能正确进行计算.导学提示教师复备 学生笔记2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算,在学习过程中提升灵活计算的 水平和计算的熟练程度.K自主学习1、口述学习目标.2、9+11 X 52.8X 1.5 -0.5 105- 57 X 0.63、简便计算78 X 99+781.25X 45 X 83.75X 75+3.75 X 25K合作探究探究1、比拟大小：计算每组

13、的两个算式的结果,看看它们有什么关系？可以用什么 符号来连接,分别说明为什么？并在算式后面写出相对应的运算定律.1111一 X - Q - x -32231 X 2X 3 o 1 X 2 X 3 4354 35 1+ 1x 1 O 1 x 1 +- x 1 132,533525思考：观察每组的两个算式,看看它们有什么关系？你有什么发现？探究2:运算定律的运用.用简便方法计算卜面各题.先独立完成,再组内交流31111535 X 6 X 5而 + 4X 4285X 18 + 285 X 18小结：整数乘法的交换律、结合律、分配律,对于分数乘法.K课堂检测1、独立完成P9“做一做,组长检查核对.2、

14、计算以下各题,能简算的要简算3+ 5X325x 3+5x117X 且4894 9416方法指一：在 自主学习局部先 自己独立完成, 然后小组内小对 子之间相互父 流,课堂上全班 人带着学生 完成.方法指导二： 在合作学习中, 先自己独立完 成,然后组内讨 论交流,此环节 小组长认真负责 方法指导三： 展小评价环卫, 点评或补充时, 注意说与数学知 识相关的问题, 要梢III准,减少 课堂时间/、必要 的浪费.此处为 教师书写 课前复备、 课后反思, 学生记录 学习笔记 之板块K拓展提升 1,、 小红把一条绳子剪了 6刀,每段长 米,这条绳子有多长？30导学案课题：连续求一个数的几分之几是多少主

15、备人詹诗涛审核学生班级六年级K学习目标1、学会解答“求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路和解题方法.导学提示教师复备 学生笔记2、理解和掌握解决问题的思路,学会画图分析题数量关系.3、在观察、猜想、交流活动中培养分析问题和解决问题的水平.K自主学习1、口述学习目标.2、简便计算5+5 22439X4X599*1 +,6125131010K合作探究 1, 一这个大棚共 480平方米,其中一半种各种萝卜,红萝卜地的面积占整块地的-o红萝卜地有多少平方米？1、想一想：此题先把谁的面积看作单单位“1 ？再把谁看作单位“1 ？明确题中的数量关系.2、画一画：你能用画图表示红萝卜地的面积局部吗？3、思考：先求什么的面积？再求什么的面积？尝试列式4、归纳总结：连续求一个数的几分之几是多少的问题的解题关键是什么？K课堂检测1、独立完成P14 “做一做,组长检查核对.2、填空：一,一一,一,一一 1一,一.一种国产冰箱原来每台售价 2700兀,现在比原来降低了 花,现在每台多少兀？1、应把看作单位“1.1,、,2、2700 X 求的是.10、1一一3、1 - 求的是.10、.9 -一4、2700 X 求的是.10学法指一