2018年小学二年级下册语文期末考试卷面质量分析试题分析报告

1、2022年小学二年级下册语文期末测试卷面质量分析?试题分 析报告?；这次测试,从整体上来看,大局部学生的学习成绩优良,但是仔细分析, 却发现学生审题水平非常差,测试态度很不认真.这就要求在下学期的教育教 学中,注重培养学生做题,必须先理解题目的要求的习惯,争取学困生转化, 提升整体成绩.1 .掌握较好的知识；1 .照样子,连一连.学生能熟悉字词,搭配得当,正确率较高.2 .按课文内容填空,有12个同学出现多字、漏字和错别字.3 .按要求分类,完成较好.2 .不够的主要问题；1 .看拼音写汉字出现错误,字形没有理解.组词居然也出现错误.2 .学习方法不够灵敏,对所学知识不能举一反三,灵敏运用.3

2、 .按要求做题.出现要求写音序,写成部首.4 .把句子补充统统,写的话不统统.5 .课外阅读,最简单的找短文写了几句话,居然看晃了.三、改良举措；1 .今后应该继续加大听说读写教学的力度,使字词句练习成为语文教学中 的重中之重.尤其是对学生书写水平的培养,必须进行强化练习.2 .增强阅读及写话练习,培养学生审题和语言表达水平.3 .多与家长联系,密切配合,抓好学困生的学习.5 .增强对学生的分析判断水平的练习,贯彻在教学的各个环节中.第1页6 .把好单元检测关,及时弥补不够,以鼓励表扬的方法让学生在学习中展 开竞争,使例外的学生得到例外的开展.7 .狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心

3、,做到课堂上多提 问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改.使他们进一步树立起学习 的信心,从而促进全班教学质量的提升.8 .教师不断改良教法,提升课堂的实效性.多与同年级教师联系,从中找 出差距,自加压力,改良不够.一、试题特点；语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了 检验和改良学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从 而有用地促进学生的开展.从?课标?所提出的这个要求来看,试卷根本符合 命题原那么,既重视了根底知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能 力.二、测试总体情况分析；全场参考人数161人,总分10585分,平均分65.7分,及格

4、人数118人,及 格率73.3%,优异人数4人,优异率2.5%三.对试卷的总体分析；一根底知识；根底知识局部共有七大题,其中得分率最高的是第一 ,四,七大题,得分率为 90%其次是按查找字典填空.填上适合的词,得分率为95%.由此看出根底知识 字词、读音的掌握情况较为理想.存在主要问题及分析如下1 .根底知识仍需进一步夯实.第2页2 / 4试卷中五、六、俩大题的得分率不甚理想,如填一组恰当的反义词和按要 求写句子 很多学生没能写出来.在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑 难,并抓住重难点进行指导.2.对要求背诵的内容要给予足够重视.如第五,第七题是考察学生课内理解、积累情况.其中写反义词错误

5、率不 低.这无疑给我们敲响了警钟,课堂 40分钟一定要结壮有用,要让学生牢靠掌 握.另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关,不仅会背还要会 写.4 .写话本次写话得分率不理想,有一局部学生没有看懂图意,写偏题了,有的学 生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题.在今后的教学中要注意落实教材中写 话或写作的要求和内容,平时增强练习和指导.5 .改良举措1、培养严格求实的学习习惯是当务之急.从某种意义上学习态度决定学习效果.习惯所起的作用绝对大于一时一地 所取得的测试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的.当学生有了优良的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提升,二者 是密不可分的,是 磨刀不误砍菜刀的关系.许多人的经历都证实,一个没有 优良习惯的人,成绩是不可能好的.在平时的教学中,教师应该扎结壮实帮助 学生养成优良的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成优良的语 文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅.2、积累第3页积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累 .古人云读书破万卷, 下笔如有神.学生在读 万卷书的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似 蜜蜂采蜜,广收博取.3、在平时教学中,要增强学生的口头表达水平,能够使学生把心理所想 的,用语言确凿地表达出来.4、要在指导