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文档简介

1、送教上门工作总结根据学校“送教上门”工作的安排，我们小组成员在到学生家里深入了解 学生基本情况的基础上，经与家长沟通确定本学期的送教上门工作计划， 并严格 按照计划开展送教上门工作，取得了明显地成效，现将本组的送教上门总结如下：1、全面了解学生送教上门对象目前在幼儿园就读，认知、沟通、语言、生活自理能力、运 动各方面的能力均较好，识字量比较多，但吐字不清，对颜色的认识以及季节的 分辨能力比较弱，能够认识数字，但是尚不具备进行运算的能力。 家长对该学生 的教育十分重视，有益于送教上门工作的顺利开展。2、教学内容及主要成绩本组成员根据送教学生的年龄特点、 心理特点和认知水平，结合家长的教 育建议，

2、将本学期的送教目标确定为加强学生的运算能力及纠正其发音，最终选取适合学生的教学内容，即图形的认识、10以内数的认识、10以内数的加法、 手工制作等。在教学活动中，根据学生的表现情况及学习状态， 及时调整学习方 法，在教学中穿插游戏等环节，充分调动学生的学习积极性，让数学学习不再那 么枯燥。经过一个学期的努力，目前学生已经能够准确地区分常见的图形及梳数 理概念，能进行得数是2、3、4的运算；再者，教学之初考虑到学生对颜色的认 识能力尚且不足，因此在教学中当教师需要对学生的作品进行评分时，要求学生拿出相应颜色的水彩笔，直到拿对了才给出分数，经过长时间的训练，学生对颜精选文档 色的认识能力有了明显地

3、提高。 最后，鉴于学生的口语表达能力比较欠缺， 口齿 不清，因此在教学中也注重这方面的练习，效果也较为明显。3、主要措施(1)及时强化对特殊孩子而言，强化物是非常必要的，可以是直接性的强化物，也可以是 间接性的强化物，而直接性的强化物效果更为明显。 因此，每一次课我们都自备 一些强化物，包括小零食、贴贴纸、小红花、手工制作等，对学生的积极行为进 行及时地强化，学生也会在强化物的引导下，表现出更多的正向行为，取得更大 的进步。(2)建立成长档案本组成员还善于收集送教学生的作品，更是在送教的过程中拍摄照片、视频 等，记录学生进步的点点滴滴，将学生的学习照片打印出来，装订成册，为学生 建立成长档案。4、下一步努力的方向随着送教时间的延长，学生与教师之间的距离拉得越来越近， 然而也带来 了一下问题。学生偶尔会在课堂上出现扰乱课堂秩序的行为， 教师需要明确更为 严格的课堂纪律，同时需要通过多种方式吸引学生的兴趣。本学期的送教工作取得

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