精细化管理,促学校发展

1、精细化管理，促学校发展老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细 化自古有之，并非什么新鲜事物。精细化管理是源于一种管理理念， 它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要 求，是建立在以制度建设和民主管理为主的常规管理的基础上，并将常规引向深入的关键一步。我们所知道的海尔集团凭借“把每一件小 事做好就不小；把每一件易事做好就不易”的精细化管理， 打开了国 内国际市场，赢得了良好的社会信誉，被誉为“海尔现象”。它成功 的秘诀就在于“精”和“细”。“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。所谓精细就是精密细致之意。精细化不是什么

2、新东西，精益求精 的追求古已有之。宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之； 治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说， 对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。现代意义上的精细化 管理起源于日本的丰田汽车，他们以“精益”相号召，切实改进了产 品质量，优化生产流程，达到“零缺陷”、“准时化”、“零库存” 的目标。推动了日本经济增长，使日本很快超过德国，成为世界第二 经济大国。我国教育引入精细化管理是近几年的事精。 细化管理指精密、细 致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。第1页共5页精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理 责任

3、具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作 要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查， 发现问题及时纠 正，及时处理，及时提出合理化建议。精细化管理要求层层完善、系 统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。精心是态度，精细 是过程，精品是成绩。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人， 真心服务”的教育思想在管理中的具体体现， 其目的就是把大家平时 看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。细节决定成败。优秀学校，无不在细节的管理上下过很大工夫。 不注意细节的毛病使很多有潜质的教师不能成为一流名师，使无数智 力出众的学生和理想失之交臂，使不少硬件一流的学校不能成为一流 名校

4、。教育资源闲置浪费、课程改革裹足不前、教学质量每况愈下等， 无不能在细节上找到源由。创造精细化管理的文化环境，克服大而化之、粗放型管理的旧习。 西点军校的秘密在于“没有任何借口”，“没有任何借口”所体现出的一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行 能力。西点学子在任何一个团体里都表现出了良好的团队精神和工作 能力，他们具有强烈的责任心，荣誉感和纪律意识，自信、主动、敬 业，从而成为了可信赖和承担责任的人。通过学习，全体教师认识到： 借口只能让人逃避一时，却不能让人如意一世；一个人对自己的工作、 学习不负责任就是对自己不负责任，一个对自己不负责任的人就没有 任何前途可言；对待工

5、作与学习的正确态度是正视现实，踏实敬业，第2页共5页 以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力制度是学校目标在工作规范上的具体体现， 学校制订、完善各项 制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教 职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政 令畅通，对学校发展起着决定性的作用。再好的制度也须在执行的基础上才有意义，否则就是一堆废话。 事实证明，制度制定以后关键是执行，没有人去执行或执行力不到位 也是没有用的。对制度执行的跟踪管理不是对职工的不信任， 而是基 于执行过程信息沟通的需要，避免出现理解不一致导致执行结果偏差 的需要。跟踪执行管理实

6、际上就是执行的信息反馈办法。 实现对制度 执行全过程的监督控制。树立精细化管理意识，把好思想关。全校师生要确立“精细化” 的理念，认识到精细化管理既有利于学校的长远发展， 又有利于个人 改变做人做事的不良习气，从而树立良好的学校声誉、师资形象。全 体教师要通过排查教学上粗放、盲目的现象，认识到高耗低能的危害； 改变精细化管理就是将细节抓“死”，将人管“严”以及“只要考试 好，不要拘小节”等的错误观点。班级要利用班会、晨会课对学生讲 解精细化管理的意义，充分利用板报、宣传橱窗、学校广播等阵地， 营造精细化管理的氛围，建设积极向上、催人奋进的校园文化。教育工作精细化管理，由分管师生思想政治工作以及

7、负责教育工 作的校长、团队负责人、班主任、班级队干、学生监督岗组成管理网 络，具体负责师生思想政治教育、行为习惯教育、遵章守纪教育、清第3页共5页 洁卫生教育等；教学工作精细化管理由负责教学工作的校长、 教导处、 教科室、教研组长组成管理网络，具体负责教学常规执行、检查、评 比，在备课、上课、作业、辅导、执行课程设置等方面组织实施；后 勤工作精细化管理由校长室、总务处、会计室、食堂组成网络，具体 负责安全工作、校园美化、后勤服务等的管理。学校要在教育、教学、后勤三大块制定精细化管理制度，讨论、 修订和完善各类考核细则。严格流程管理。实行领导干部轮流值日制 度，每天安排校风校纪检查、教学常规及后

8、勤工作检查，做好详细记 录，及时表扬先进，鞭策落后。在执行制度和考核考绩上严格按照各 类考核细则执行，杜绝人情分、原因分。各项考核结果与教师的年度 考核、评优、晋级、聘用等挂钩。学生是学校的主体，教育教学工作的成败无一不在学生身上得到 体现。要组织学生讨论制定班级争创规划、个人争创计划，塑造和培 养健康向上的团队精神。使小学生知道该做什么，不该做什么，提倡 什么，反对什么。精细化管理必须特别指向后进生，要认真分析他们 的思想状况、学习动力、基本素质，为他们设计学习成功的方案。要 让“不让每一位学生掉队成为校长、教师的自觉行动、成为教育的理 念”学校的精细化管理涉及诸多层面，师资队伍、学生管理、教学流 程、后勤保障、基础