选修课C实验报告(最终)

1、广东工业大学实验报告 管理 学院 物流管理 专业 1 2（4）班 学号 31120045- 姓名 唐永辉 成绩评定_ 教师签名 黄永慧实验_题目_ 课程名称 C程序设计 一实验目的1. 设计一个C+程序，输入一个学生的三门课成绩，求其总成绩并输出。2. 输入一个三角形的三个边长值，求该三角形的面积并输出。3. 要求用户输入两个数，并输出这两个数的和、乘积、差和商。4. 编写一个程序。要求读入一个圆的半径（一个整数），并打印圆的直径、周长和面积。=3.14159。5. 从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。6. 求sum=a+aa+aaa+aaaa+aaa(表示

2、n 个a)的值。其中a 是一位数字。例如当n=6,a=2 时， sum=2+22+222+2222+22222+222222。n 和a 的值由键盘输入。7. 求100230 之间所有素数的和。8. 输入某学生成绩，若成绩在90-100 输出excellent，若成绩在80-89 输出good，若成绩在70-79 输出general，若成绩在60-69 输出”pass”，若成绩在0-59 输出”no pass”。9. 编程计算n!。n 从键盘输入，且n<=15。10. 编程计算1！+2！+20!。11. 输入三个数，按从小到大的大顺序输出。12. 在100200 中找出同时满足3 除余2，

3、用5 除余3 和用7 除余2 的所有整数。13. 分别使用for、while、do while 语句编程打印九九乘法表。14. 写一个完整的程序，从键盘读入两个浮点数和一个运算符，根据运算符计算两个浮点数的运算结果，并输出。运算符可能的值是+,-,*,/。二实验软件环境Microsoft Visual C+6.0三实验内容第1题#include <stdio.h>void main() float g3,sum;int j;sum=0;printf("请分别该学生输入三门课程的成绩：n");for(j=0;j<3;j+)scanf("%f&quo

4、t;,&gj); sum+=gj; printf("该学生的总分为：%5.2fn",sum);第2题:#include <stdio.h>#include <math.h>int main() float a,b,c;double area,s; printf("请分别输入三角形的边长a,b,c：n");scanf("%f,%f,%f,",&a,&b,&c);if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)s=1.0/2*(a+b+

5、c); area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c); printf("a=%7.2fnb=%7.2fnc=%7.2fn",a,b,c ); printf("三角形面积为：%7.2fn",area);else printf("请输入符合条件的三角形边长!n");return 0;第3题：#include <stdio.h> int main() int a,b; printf("请输入两个整数a,b：n");scanf("%d,%d",&a,&b); p

6、rintf("和：%dn",a+b); printf("差：%dn",a-b); printf("积：%dn",a*b); printf("商：%fn",(float)a/b); return 0;第4题；#include <stdio.h>#define PI 3.14159int main() float r; printf("请输入圆的半径：n"); scanf("%f",&r); printf("圆的直径是d：%fn",(2*r

7、); printf("圆的周长是c：%fn",(2*3.14159*r); printf("圆的面积是s：%fn",(3.14159*r*r); return 0; 第5题：#include<stdio.h>int main() int n,i=0,sum=0; scanf("%d" , &n ); do printf("%d " , n%10 ); sum += n%10 ; n /= 10 ;i+; while ( n>0 ); printf("n位数是%dn",

8、i); printf("sum=%dn" , sum ); return 0;第6题：#include<stdio.h>#include<math.h>void main()int a,n,i;long sum=0,s;printf("请输入a，n的值：n");scanf("%d,%d",&a,&n);s=a;for(i=0;i<n;i+)sum+=s;s+=a*pow(10,i+1);printf("%ldn",sum);第7题：#include<stdio.h

9、>void main() int sum=0,n,a; for(n=100;n<=230;n+) for(a=2;a<n;a+) if(n/a=0)break; if(a=n) sum+=n; /将素数全部相加即求和 printf("100-230之间所有素数之和为:%dn",sum); 第8题：#include<stdio.h>void main()int score;printf("Enter the Student's Score:n"); scanf("%d",&score); i

10、f(score>=90&&score<=100)printf("excellentn");else if(score>=80&&score<=90)printf(" goodn");else if(score>=70&&score<=80)printf("generaln");else if(score>=60&&score<=70)printf("passn");else printf("no

11、 passn");第9题：#include <stdio.h> void main() int n,s,i=0; printf("请输入n的值："); scanf("%d",&n); if(n<=15) if(i<=15) for(i=1,s=1;i<=n;i+) s*=i; printf("%d!=%dn",n,s); else printf("请输入n小于16的值！n",1);第10题#include <stdio.h> #include <co

12、nio.h> void main() float n,s=0,t=1; for(n=1;n<=20;n+) t*=n; s+=t; printf("1+2!+3!.+20!=%en",s); 第11题 编写程序如下：#include <stdio.h>int main() float a,b,c,t; scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c); if(a>b) t=a,a=b,b=t; if(a>c) t=a,a=c,c=t; if(b>c) t=b,b=c,c=t; prin

13、tf("%5.2f,%5.2f,%5.2fn",a,b,c); return 0;第12题：#include<stdio.h>void main() int i; i=100; while(i<=200) if(i%3=2&&i%5=3&&i%7=2) printf("%dn",i); i+; 第13题：（1）、使用for循环语句进行编程，打印九九乘法表。程序代码如下：#include<stdio.h> void main() int i,j; printf("-for循环打印-nn

14、"); for(i=1;i<=9;i+) for(j=1;j<=i;j+) printf("%d*%d=%2d ",j,i,i*j); printf("n"); （2）、使用while循环语句进行编程。程序代码如下：#include<stdio.h> void main() printf("-while循环打印-nn"); int a=1; while(a<=9) int b=1; while(b<=a) printf("%d*%d=%2d ",b,a,a*b); b+

15、; printf("n"); a+; （3）、使用do while循环语句进行编程，打印九九乘法表。程序代码如下：#include <stdio.h>void main()printf("-do while循环打印-nn"); int c=1; int d=1; do do printf(" %d*%d=%2d ",d,c,c*d); d+;while(d<=c); printf("n"); c+,d=1; while(c<=9); 第14题 编写程序如下：#include <stdi

16、o.h>#include <stdlib.h>int main() float a,b,c; char op; scanf("%f%c%f",&a,&op,&b); switch(op) case '+' : c = a + b;break; case '-' : c = a -b;break; case '*' : c = a *b;break; case '/' : if (b = 0 ) printf("div 0 error"); retur

17、n 0; else c = a / b;break; default :break; printf("%f",c);return 0;四实验的结果及分析第1题：编写程序并调试后，运行程序并依次输入任意的三个数字，如“80 70 90”，然后将运行结果截图，运行的结果为：“240.00”。如下所示：左侧为该程序代码，右侧为运行结果。又任意地输入一组随机数，如“78 89 65”，运行结果为“232.00”，结果正确。第2题：任意地输入一组边长“3,4,5”，结果输出为“6.00”，输入“1,3,5”，结果为“请输入符合条件的三角形边长!”，运行正确，符合最初的程序设计目的。截

18、图如下：第3题：任意的输入一组数“a，b”，它们的值分别为：“12,31”，运行程序后，结果如下图所示“和，差，积，商”分别为“25，-1，156，0.923077”，若输入的a，b值分别为“-12，13”，结果则分别为“1，-25，-156，-0.923077”，计算结果正确，符合设计要求。第4题：编写好程序后，然后任意的输入半径，如“4”，“12”，运行程序，运算结果分别如下：第5题：任意地输入一个数字，如“2302030”，运行程序，其结果如下图所示：第6题：任意地输入a及n的值，比如以输入“2,2”，“2,4”及“2,3”为例，运行程序后，计算结果如下图所示，它们的最终值分别为：24,

19、2468,3702.符合最初的程序设计要求及目的。第7题：编写程序，这里运用了嵌套循环语句，运行程序，输出结果如下图所示，“100-230之间所有素数之和为:21615”。第8题：运行结果如下，以下的 五幅截图是分别以学生的成绩（假设）”51”，“61”，“71”，“81”，“91”，为测试实例的，运行结果分别为：“no pass”，“pass”，“general”，“good”，“excellent”，与预期的结果相同，符合程序设计的目的及要求。（图1） （图2） （图3） （图4） （图5）第9题：如图，当输入的n值小于或等于15时，程序输出正常值，当输入的n值大于15时（如16

20、），程序将会输出“请输入n小于16的值！”，故程序的运行结果符合设计的目的及要求第10题：此题中，并尝试将t及s定义为long或long double类型，调试，运行程序，数据溢出。但如果是使用float型，并将输出结果的格式设置为科学计数法，那此问题就可以解决了。如下图所示，虽然在精度上有点失真，但不会出现溢出的情况。 第11题：编写程序并调试后，运行程序并依次输入任意的三个数字，如“68,89,98，”然后将运行结果截图，如下所示：左侧为该程序代码，右侧为运行结果:第12题：如图，程序运行后的结果为“128”。第13题：乘法表打印如下：（1）、for循环语句打印乘法表：（2）、while循环语句打印乘法表：（3）、do while循环语句打印乘法表：第14题：编写程序并调试后，运行程序并按要求任意的输入一组数据，如输入 “