浙江英语高考题：读后续写点津

1、浙江高考写作“读后续写”点津与练习一、“读后续写”样题呈现1.样题呈现阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbutcouldntgetthecarmoving.Arthurturnedandlookedinsideatthefaceofay

2、oungmanwholookedworried.Arthurstoppedandasked,Itlookslikeyouvegotaproblem,Arthursaid.Imafraidso.IminabighurryandIcantstartmycar.“IstheresomethingIcandotohelp?Arthuraked.Theyoungmanlookedatthetwosuitcasesinthebackseatandthensaid,Thanks.Ifyouresureitwouldntbetoomuchtrouble,youcouldhelpmegetthesesuitca

3、sesintoataxi.”Notroubleatall.Idbegladtohelp.”Theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackseat.Afterplacingitontheground,heturnedtogettheotherone.JustasArthurpickedupthefirstsuitcaseandstartedwalking,heheardthelongloudnoiseofanalarm.ItwasfromthebankTherehadbeenarobbery（抢劫）！ParkAvenuehadbeenqu

4、ietamomentbefore.Nowtheairwasf川edwiththesoundofthealarmandtheshoutsofpeoplerunningfromalldirections.Carsstoppedandthepassengersjoinedthecrowdinfrontofthebank.Peopleaskedeachother,“Whathappened?Buteveryonehadadifferentanswer.Arthur,stillcarryingthesuitcase,turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyo

5、ungwomaninfrontofhim.Shelookedatthesuitcaseandthenathim.Arthurwassurprised.Whyisshelookingatmelikethat?”hethoughThesuitcase!ShethinksImthebankthief!Arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.Hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.注息：1 .所续写短文的词数应为150左右；2 .应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；3 .续写部分分为两

6、段，每段的开头语已为你写好；4 .续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph1:Stop, stop!Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,Paragraph2:ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur.5 .参考答案Keys(possibleanswers)Possibleversion1】Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanbehindhimshouting,Stop,stopdatthatsamemoment

7、,Arthursuddenlyrealizedthattheyoungmanmightbethebankrobber.So,Arthurdidntstopbutcontinuedtorununtilhesawataxi.Hestoppedit,jumpedinwithoneofthesuitcases,andsaidtothedriver,Gotothepolicestation,please.Themanshoutingbehindmeisthebankthief!Thetaxiracedawayasfastasthewind.Thetaxistoppedinfrontofthepolice

8、station,andArthurtoldthepolicewhathadhappened.Obviously,thepolicealreadyknewabouttherobbery.Theyopenedthesuitcaseandtherewasalargesumofmoneyinside,asArthurhadexpected.ThenthepoliceaskedArthurtodescribetheyoungmanandtheothersuitcase.Later,withthisinformation,thepolicecaughttherobber.Thepoliceandtheba

9、nkboththankedArthur.Peoplewerehappythattherobberwascaught.Possibleversion2】Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanbehindhimshouting,“Stop,stoT!hinkingaboutthewaytheyoungmanhadbehaved,herealizedtheyoungmanmightbethebankrobber.So,Arthurranfastandstoppedataxi.Themomenthegotintothetaxi,hetoldthedriverthem

10、anshoutingbehindhimwasthebankthiefandaskedhimtodrivetothenearestpolicestation.ThedriverdidasArthuraskedanddroveaway.Thetaxistoppedinfrontofthepolicestation,andArthurthankedthedriverandwentinside.JustasArthurwasdescribingwhathadhappenedonParkAvenueandreportingtheyoungmantothepolice,heheardavoiceoutsi

11、de:HelpAHthlprs-surprise,itwastheyoungman.HehadfollowedArthurinanothertaxi.Itturnedoutthattheyoungmanwasinnocent,andinsidethesuitcaseswasjustsomeclothing.Arthurfeltembarrassed,butthepolicementhankedhimanyway.6 .答案点拨原文所给关键词分类为:地点：ParkAvenue,thebank人物：Theyoungman，people，thebankthief事件：suitcases，intheb

12、ackseat，loudnoiseofanalarm，robbery，theshouts在续写时，除了注意原文给出的关键词，还需要注意以下线索：1. Whydidtheyoungmanlookworried?2. Whathappened?Buteveryonehadadifferentanswer.3. Arthurbecamefrightenedandwithoutanotherthought,hestartedtorun.二、“读后续写”样题解读1. 题型介绍选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事

13、线索的逻辑性比较强。评分参考阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。注意：（1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；（2）应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；（3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；（4）续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。2. 能力考查“读后续写”是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。与应用文不同，故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内

14、容构思和情节衔接的能力。主要聚焦在以下四个方面：（1）把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。（2）注意语言运用的准确性和丰富性。期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，阅卷老师会感觉到这个学生的英语水平非常高。（3）注意对语篇结构的把控能力。考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序。（4）发挥创造性思维能力。这是对学生续写短文内容的要求，期望学生续写的短文具有较丰富的内容。该试题具有一定的开放性，要求学生详细和生动地描述情景、态度

15、和感情，符合课程标准的要求和学生的能力水平。3续写特点“读后续写”就是要求学生阅读完一篇还未写完的文章之后，根据要求和提示把这篇文章未写完部分补充完整，使之浑然一体。它一方面很好地考查考生对所学语言知识的实际运用能力，而另一方面，它也培养学生的发散思维能力。根据考试说明该部分的规定，考生在续写文章时，要注意续写部分“与所给短文及段落开头语的衔接程度”“内容的丰富性和，对所标出关键词语的应用情况”“应用语法结构和词汇的丰富性和准确性”以及“上下文的，连贯性”。根据这些规定，我们会发现“读后续写”有如下特点：（1）“读后续写”并不说明考生可以随心所欲地写，而是要在引导语（开头语）和提示词的帮助下完

16、成续写部分。如考试说明样题中规定“应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语（10处）。这些关键词语类似于传统写作中的要点提示，如人物、地点、事件，但”是不同点在于这些关键词语并不是全用。这样考生可根据自己的理解有很大的自主权。另外，所续写部分不能脱离各自段落的首句开头语，即：不能另起炉灶。这些开头语与传统写作中的开头语类似，在某种程度上引导你的思路向哪方面发展。（2）续写短文多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。这样考生能够根据提示词语，顺着原来文章的思路续写文章，并适当发散。（3）“读后续写”要求读写并重。与阅读理解题一样，“读后续

17、写”同样需要对本篇文章精确理解，这样所续写部分才不至于偏离主题，就这方面而言有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断，如“Whatwouldhappennext?。”（4）所给文章的未完部分的思路和内容并不一定是唯一的，考生可以根据自己对文章的理解，从而对文章的结尾有不同的诠释。如考试说明中“读后续写”的样题的结尾，考生可以理解为这个年轻人是银行抢劫者，而Arthur因此成为一个大英雄；考生也可以理解为这个年轻人不是一个银行抢劫者，结果产生了误会。三、“读后续写”解题指导1.注意步骤（1）精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为

18、线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜（结尾）。”（2）仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生做到“心中有数”。（ 3）回扣原文，揣摩续写思路。根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章中有下划线词语的提示，确定续写段落的内容。（ 4）拟写草稿，修改错词病句。在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中有下划线的关键词拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性，语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。（ 5）标出续写部分中使用