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文档简介

1、.?让我们更强健?教学设计教学目的：1、认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬。2、能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。3、理解这些运开工程的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育工程的词语。教学重点、难点：识字、写字、教学过程：一、激趣导入同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更强健板书课题 ?让我们更强健?。1、引出壮，部首“丬你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。出示强健词，认读健学习“健字。采用比较法，把“健和“建在字形和字义上作比较，扩词组词。2、用强健说一句话。3、出示学习目的1认识

2、14个生字，会写8个字和一个部首“丬。2能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。4、出示自学提纲1、观察课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动，3同桌互相合作识记生字二、自学探究5分钟三、精讲提炼1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动?你能正确读出来吗?课件出示词语学生当小老师领读词语。多种形式认读词语。去掉拼音你还认识吗2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都认识了那些体育运动1出示打羽毛球读词语，认识羽和球，“羽用字理识字来记，“球用形声字来记打篮球用组词比较的方法区别“篮和“蓝打棒球师讲解棒球特点，学习“棒木字族的字篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出打

3、。通过观察，发现特点，学习生字“打。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球。说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运获得成绩2 出示踢足球引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢 动作识记3 出示投标枪学习“投和“标 给“标扩词。看图 坐一坐 看谁做的更像4出示掷铅球做动作 理解5出示拳击告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击 第三笔是竖6出示跳皮筋说说跳皮筋的乐趣，学习“筋 筋疲力尽7出示练武术学习“术8出示溜旱冰区别 “汗和旱、汉我们战胜了干 今天天气真热，我们留了许多 族人真多9出示玩单杠学习“杠四、复习稳固同学们边看图就认识了这么多的字，假如分开图你还认

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