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1、活力教育的基本内涵活力教育的基本内涵、2016年9月5日 东莞市常平第四小学，位于常平镇还珠沥村美丽的太禾路东莞市常平第四小学，位于常平镇还珠沥村美丽的太禾路山脚下，占地面积山脚下，占地面积4545亩，建筑面积亩，建筑面积1000010000平方米，目前有平方米，目前有2424个教学班，个教学班，专职专职教教师师6060人，学生人，学生12331233人。人。办学办学理念理念 活力活力教育教育，点点亮亮灵性的光辉。灵性的光辉。办学目标办学目标 办办一所体现生命之美和文化特质的一所体现生命之美和文化特质的学学校。校。办学宗旨办学宗旨 办学办学生、教师、家长共同成长的生、教师、家长共同成长的学学校

2、。校。培养目标培养目标 有体魄有体魄 有灵性有灵性 有梦想有梦想办学办学特色特色 生命之美：生命之美：体育体育+ +艺术艺术（每个孩子培养一门体育爱好和一门艺术爱好每个孩子培养一门体育爱好和一门艺术爱好） 文化特质：文化特质：经典经典+ +科技科技（打造中华经典和科技教育两大特色品牌项目）打造中华经典和科技教育两大特色品牌项目）校训校训：厚德志趣厚德志趣，灵灵慧慧敏行敏行校风：校风：文明自信，开拓创新教风：教风：弘道养正，教泽有法学风：学风：博学悦纳，才艺多方一训三风一训三风活力教育七彩校园阳光队伍梦想课程活力家校 紫色特长发展蓝色智慧创新青色勤奋学习绿色积极进取黄色乐于奉献橙色和谐相处红色热

3、情大方七彩校园寓意图七彩校园寓意图活力大道活力大道多趣广场多趣广场习善楼习善楼至善楼至善楼长风运动场长风运动场至善大堂至善大堂小百灵小百灵剧场剧场为善楼为善楼仁善楼仁善楼青蓝青蓝工程工程风格风格工程工程名师名师工程工程“阳光队伍阳光队伍”构建平台构建平台培养目标：一化两型（科研型、特长型、个性化） 教教师成长模式师成长模式阶梯模式阶梯模式竞赛模式竞赛模式互助模式互助模式研究模式研究模式特长模式特长模式 关于重用人才关于重用人才（二）精心布局（二）精心布局发现人才：想干事发现人才：想干事 会干事会干事 干成事干成事 培养人才：有潜质培养人才：有潜质 有热情有热情 有实力有实力重用人才：态度好重用人才：态度好 能力强能力强 后劲足后劲足 塑果课程塑果课程花系课程花系课程种子课程种子课程“梦想课程梦想课程”示意图示意图（国家基础课程）（国家基础课程）（校本拓展课程）（校本拓展课程）（实践创新课

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