幼儿园大班主题教案《什么联络你我他活动声音的秘密》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班主题教案什么联络你我他活动声音的秘密 活动目标1、能自由地挑选材料举行对声音的探究，知道物体震惊可以产生声音。2、了解、辨别乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。活动预备1、小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器若干;小米、盘子、小勺子、瓶子、空盒子等。2、提前录制好乐音、噪音的磁带。3、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。活动流程换一种目光看孩子，换一种方式给孩子交流，将会带来意想不到的效果。一、引发爱好，感知声音。1、请你们听一听，这是什么声音?(老师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。)2、在生活中你还听到过什么声

2、音?生活中有各式各样的声音，这些声音是怎样产生的呢?二、请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。1、提供小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器，请幼儿自由挑选举行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感触振动可以产生声音。2、请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观看小米在鼓面上的跳动现象，用手摸鼓面进一步感触振动可以产生声音。3、操作中对幼儿提出要求：(1)请小伴侣在探究时不要发出很吵的声音，否则你就发觉不了隐秘。(2)把探究看到的隐秘先记在心里，等探究结束后再告知教师和小伙伴。4、各组幼儿探究后提问：(1)刚才你玩的什么?(2)你是怎样玩的?(3)你发觉了什么隐秘?教师还可以按照幼儿的回答更进一步的提

3、问。小结：通过探究我们知道了声音的许多隐秘，(教案出自：屈教师教案网)物体震惊可以产生声音。我们用力敲击的大，振动就大，声音也就大;用力小，振动就小，声音也就小。声音不但有大小，还有凹凸等等。三、请幼儿自由挑选材料，探究声音的不同。这里有盘子、碗、小勺子、瓶子、空盒子、杯子等材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音?(幼儿自由试验、沟通，老师观看指导。)我的创新活动流程自由探究后，引导幼儿共同沟通： 你用了什么办法，使什么材料发出声音? (老师鼓舞孩子大胆地提出自己的见解。)四、协助幼儿熟悉乐音和噪音。1、老师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?我们一诞生，周围就陪同着各式各样的

4、声音，柔美好听的音乐令人陶醉，被人们称为乐音;刺耳、难听、杂乱的声音让人听了心烦，称为噪音。2、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音。3、用什么办法可以削减和控制这种声音?五、活动结束。小伴侣，今日我们一起探究了声音的隐秘。声音还有许多隐秘需要我们去探究呢， 让我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。小结及反思声音的隐秘 这个活动来源于孩子的生活，幼儿对身边的 声音 有着挺直、丰盛的阅历和爱好，在探究声音的过程中，(教案出自：屈教师教案网)一些随机的教导又不断促进孩子的进展。所以，老师应在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻觅闪光点，寻觅孩子关注的热点，以小见大，不断调节自己的

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