13探索三角形全等的条件（4）_第1页
13探索三角形全等的条件（4）_第2页
13探索三角形全等的条件（4）_第3页
13探索三角形全等的条件（4）_第4页
13探索三角形全等的条件（4）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、高资中学八年级数学助学案 主备：吴茂霞 审核：八年级数学组【课题】1.3探索三角形全等的条件（4）【助学目标】1、通过动手操作,探索三角形全等的“角角边”的条件，能运用“角角边”的条件来判别两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题；2、通过动手操作，实验，合作交流等过程,体会分析问题的方法,积累数学活动的经验,能结合具体问题和情境进行有条理的思考,能够根据条件进行说理。【助学重点难点】助学重点与难点：“角角边”条件的探索及应用【助学课时】1课时【自助互助】1、如图，在ABC与MNP中，A=M ，B=N，BC=NP,ABC与MNP全等吗，为什么？2、通过上面的说理过程你有什么启发？3、如图

2、 ，AD=AE，B=C，求证：ABEACD.【自助展示】让学生结合自助学稿及投影展示自己的成果【求助补助】如图，OP是MON的角平分线，C是OP上一点，CAOM，CBON，垂足分别为A、B，AOCBOC吗？为什么？思考：如果改变点C在OP上的位置，那么AOC与BOC仍然全等吗？ 你能发现什么结论？ 。【概括总结】通过本节课的学习，说说你的感受【当堂检测】数学补充习题78【续助练习】数学创造性练习课堂练习【教学反思】高资中学八年级数学自助学稿 班级 姓名 【课题】1.3探索三角形全等的条件（4） 主备：吴茂霞【预习自助】1、如图，在ABC与MNP中，A=M ，B=N，BC=NP,ABC与MNP全等吗，为什么？2、通过上面的说理过程你有什么启发？3、如图 ，AD=AE，B=C，求证：ABEACD.【教师补助】如图，OP是MON的角平分线，C是OP上一点，CAOM，CBON，垂足分别为A、B，AOCBOC吗？为什么？思考：如果改变

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论