2020年数学教师年度考核工作总结

1、数学教师年度考核工作总结总结是应用写作的一种， 是对已经做过的工作进行理性的思考。 以下是为大家精心搜集和的数学教师年度考核工作总结， 希望大家喜 欢!数学教师年度考核工作总结(一)本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、102班数学老师， 以及数学竞赛班辅导老师。 我热爱班主任工作和教学工作， 为了提高 自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提 高自己的教学水平和思想觉悟。一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各 类教育培训，并及时做了反思和小结。 为了适应教育教学的长远发展， 我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营

2、养，让 自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出 了典范。二、工作业绩方面：1、班主任工作本学期我担任初一(2)班班主任，我将“明志、知礼、善学、守 信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、 创自主管理型班级” 作为班级建设的长期目标， 培养学生在学习上自 强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、 专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、 通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和 自我批评促进一批骨干学生干部的成长、 通过学生干部代表大会解决 班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列

3、措施逐步完善 了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了 “人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期 中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学 生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电 影艺术节、“我和书籍有个个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子 活动等特色活动，效果明显。入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、 新格局。 本班先后荣获“校军训优秀班级”、 “校文明班级”“初中诗文比赛 特等奖”“校运会道德风尚奖” “东莞市优秀少先中队” 等荣誉称号。 本班五间宿舍本学

4、期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校 广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文 学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志 愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征， 培养了学生的综合素质。2、教学工作为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知 识、基本技能、基本思想认真钻研探索、 充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

5、等。科组活 动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发 表自己的看法和观点。课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导 上，做好了爱动、 好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习 辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改 进的建议。在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为 止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立 好了良好的师生关系。本学年承担校外公开课一节（汕尾市仑岭中学），获得老师好评，上半年承担数学竞赛班工作， 荣获东莞市优秀竞赛辅导老师称号，

6、 六 名学生参加全国数学竞赛， 五名学生获奖， 其中全国二等奖东莞市一 等奖1名，全国三等奖东莞市二等奖1名，东莞市三等奖3名。下半年教学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班 从第14名上升第8名，进步明显。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并 积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、 考试成绩不稳定、 学生分层教学不够等。 在今后的工作中我将继续发 扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、领导放心的“好教师”。相信通过我的努力，一定会迎来 绚丽多彩的明天。数学教师年度考核工作总结

7、（二）首先，从思想政治方面，一个学期以来，我能坚持读书看报， 关心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟，特别 是把邓小平理论和 “三个代表” 的重要思想落实在自己的行动上和工 作中，认真进行保持共产党员先进性教育活动。 我特别注重加强自己 的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工作中处处以一个优秀教师的标 准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自 己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。其次，从个人教学方面，一个学期以来，我能够认真完成学校 规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教 学工作量， 我不断的在教学中进行探索和实践， 不断的提高自己的组 织

8、教学能力，丰富自己的教学经验， 尽可能的根据学生特点因材施教， 注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重 学生综合素质的提高。在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿 于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然 后在交流的基础上出自己的反思文章。比如：我在教学三年级下册31页第7题时，发现学生只单纯的 掌握一种判断积的方法还不行，于是，我经过引导，对学生适时进行 了解决问题策略的培养，并出反思文章不要小看一道判断题。再比如：我在培养学生认真书写的习惯时，发现一些程度好的 学生被“宠”坏了，他们不愿意为了书写工整而“费劲”，于是，我 改变了批评

9、教育的方式， 最终让这部分学生接受批评， 在这个过程中， 我同时进行了教学反思，并出反思文章当惩戒遭遇阻力时。在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题“教学反思和 教师专业成长”课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我写 出了该课题的实施方案。 教学反思是一个不断学习课改理念、 实践课 改理念的过程， 教学反思是一个不断发现教学中的问题、 不断寻求教 学问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。基于此， 我在方案中，将教学反思定为四步：(1)读书和学习;(2)教学中的思 考;(3)同伴交流;(4)写教学反思文章。只有将教学反思成为一个动态 的、滚动发展的过程，写教学反思文章才不会

10、成为教学反思的终止。为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了聚源路小学 “基于反思基础上的教学研讨课”活动实施方案，在方案中，我提 出了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。(1)课题于问题，问题于反思。 活动前，研讨小组每位教师对已有教学经 验进行反思， 出自己课堂教学中存在的问题， 在组内交流中出本组研 究的共性问题， 围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题， 并确定 所上研讨课的课题。(2)一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组 研究主题设计教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。(3)解 决老问题，产生新问题。各教研组以本次研讨课活动为起点，在本次 研讨中取得研究成

11、果的基础上， 寻求新的研究问题， 通过不断的教学 反思和不断的开展教学研讨活动， 开创我校校本科研的新局面。在数学教研方面，作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘 老师一起，积极开展了“研读课标、读懂教材”系列教研活动和东区 数学教师基本功评比活动。 为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于 “研读课标”的总体要求， 我们从东区学校实际出发，制定切实可行 的“研读课标、读懂教材”系列教研活动方案，通过人人参与、校际 联动等方式， 引领数学教师在深入理解课标精神的基础上， 全面把握 教材内涵，提高数学学科能力。另外，我们结合区青年教师课堂教学 达标评优活动， 引领青年教师开展数学基本功训练， 通过开展全区范 围内的选拔评比， 推荐出优秀人选， 并在郑州市基本功评比中获得一 名郑州市一等