一年级数学上册第8单元《10以内的加法和减法》0的加减法教案苏教版

1、有关 0 的加减法教学内容：教科书第 48 页的例题、“试一试”，第 48-49 页“想想做做”的习题。教学目标：1、 经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0 的加、减法，更加喜爱数 学。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0 的加、减法计算。教学难点：认识有关 0 的加、减法的计算规律。教学过程：一、创设情境，弓 I 入新课。同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们现在来比一比谁做得好！老师找做得好的同学和老师一起做游戏。师点名找三位小朋友来做游戏。介绍游戏规则

2、：这个游戏是这样 玩的，老师说口令，你们来拍手。（教师先做个示范） 上面拍拍手，下面拍拍手，左面拍拍手，右面拍拍手，前面拍拍手，后面拍拍手。（学生做完后）你们做得可真棒！老师要奖励你 们每人一朵小苹果。同学们，讲台上有 几位小朋友呀？（生：3 位）现在老师请三位小朋友下去，讲台上还有小朋友吗？（生：没 有了）没有小朋友了可以用几来表示呢？（生：0）师板书 0.今天我们就来学习与 0 有关的内容。教师板书：有关0 的加减法。二、自主探究，学习新知。1.理解得数是 0 的减法。（1） 为了美化校园环境，学校种了许多花。有几位小朋友不仅爱学习，还爱劳动呢！他们主动承担起了给花坛浇水的任务。瞧，他们一

3、大早就开始行动了！（课件演示教材48页第一幅情境图的第一张图片）师：你看到了什么？生：有三位小朋友在浇花。（课件出示第一幅情境图的第二张图片）师：同学们看看，你们又看见了什么？生：三位小朋友浇完花都走了。师：看了刚刚两幅图，你能提出什么数学问题？生：还剩下几位小朋友在浇花？师：同学们说得真好！你能把这三句话连起来讲一讲吗？生：原来有三位小朋友在浇花，走了三位小朋友，还剩几位小朋友在浇花呀？师：谁还想来说说？（找两位小朋友来说一说，并及时表扬）（2）根据小朋友提的问题，你能列出一个算式吗？和同桌小声说一说怎样列算式，为什么这样列。（板书：3-3=0 ）（3） 算式中两 个“3”表示的意思一样吗？

4、（生：不一样）第一个 “3”表示什么意思？ （生：第一个“ 3”表示原来有三位小朋友在浇花）第二个“3”表示什么意思？（生：第二个“ 3”表示走了三位小朋友）那 0 表示什么呢？（生：0 表示什么也没有了）（4）小结：“ 3-3=0 ”表示三个小朋友在浇花，浇完后全部离开了，一个人也没有了， 就等于 0.2. 探索一个数加 0 的加法（1 ）课件出示 48 页第二幅情境图。师：同学们刚刚表现的真好！老师真高兴！看，老师把我们教师的两盆花也带来了，到了开花的时节了，我们一起来看看吧。谁来说说你看见了什么？能提出一道关于加法的数学 问题吗？生 1 :我看见了有两盆花，一盆开了五朵花，一盆没开花，两

5、盆一共开了几朵花？生 2 :左边一盆开了 5 朵花，右边一盆开了 0 朵花，一共开了几朵花？ 师：怎么列式呢？生：五加零等于五。（教师板书）师：第一个“ 5”表示什么意思？“ 0”表示什么？第二个“ 5”呢？（生答）（2）师小结：“ 5+0=5”表示一盆开了 5 朵花，一盆没有开花，两盆一共开了 5 朵花。3. 自主学习教材第 48 页“试一试”，第 49 页想想做做第 2 题。 出示卡片。师：刚刚同学们学得 可真认真！那 老师要考考大家了， 老师这里有一些卡片，你们能边读 边说出得数吗？（生：能）我们现在来分成男女生两组来比赛，看看谁厉害。男生先开始， 男生说完女生接着说。学生开始比赛。师：

6、我们班的男生和女生都很厉害，没有一个说错的，你们来夸夸同桌吧。三、练习巩固，深化认识。1，教材第 48 页“想想做做”第一题。课件出示第一幅图师：同学们看看谁来了？（生：小猴子）对，同学们想和小猴子玩吗？（生：想）这只小猴子也想和你们玩，但是它很饿，没有力气玩，瞧，它找到了两颗桃树，就印在我们的书上， 你能帮助小猴子解决这道题吗？（生：能）你们看到了什么？ 生：我看见有两颗桃树，一颗没有桃子，一颗有4 个桃子。师：一共有几个桃子？你会列式吗？生：0+4=4师：所以小猴子能摘下几个桃子呀？生：4 个（出示第二组图）师：你们看见了什么？生：小猴子有四个桃子，它吃掉了四个，师：还剩几个呢？怎么列式呢

7、？生：4-4=02.教材第 49 页“想想做做”第 3 题。小猴子终于吃饱了， 但是它想和小朋友们玩就必须要过河，你们看河上没有桥小猴子现在 能过去吗？（生：不能）那我们来帮小猴子搭石头吧！想要把石头放进河里，必须过3 关。你们能帮小猴子过关吗？出示第一副图师：你看到了什么？能提出什么数学问题？生：电杆上原来有五只鸟，飞走了一只，还剩几只呀？师：你们能看图列式吗？生：5-仁 4师：你可真厉害呀，帮了小猴子过了第一关。那我们来看看第二关。分别出示第二、三幅图教学同上3. 教材第 49 页“想想做做”第四题。看，小猴 子在你们的帮 助下到了河对面，这时突然从森林里冲出一只大怪兽，这只大怪 兽对小猴

8、子说，你要想去找小朋友玩必须打败我。小猴子心里可真着急， 心想：我这么瘦小,怎么能打得过这只怪兽呢？孩子们，你们能和小猴子一起打败这只怪兽吗？（生：能） 师：好，我们来看看这只怪兽给大家出的题目出示“想想做做”第四题。开火车进行。4. 开放练习。出示教材第 49 页“想想做做”第五题。师：同学们先思考下，老师再找你们回答。指名回答，师把学生汇报的内容进行总结板书。师：哦，同学们说得真好！老师把你们说的都列出来了。观察第一列，你发现了什么？生：师：同学们发言可真积极呀！我们来观察第二列，你发现了什么？生： 师：你们今天表现的真棒！老师把你们说的也列出来了。仔细观察第三列，你发现了什么？生：小结：0 和任何数相加，还得这个数；一个数减去0，还得这个数；