段冶教学设计

1、教学设计-有趣的图形作者姓名：段 冶性 别：女职 称：小学一级教师学 历：大学本科工作单位：阜阳市颍州区王店镇十二里庙小学通讯地址：阜阳市颍州区王店镇十二里庙小学电 话： 箱： 1024074687com邮 编： 236000 教学内容：北师版教材一年级（下册）第36、37页。教学目标：（一）        通过观察、操作和讨论，使学生感知长方形、正方形、圆形、三角形的特征，初步学会运用这些起图形进行拼图。（二）     

2、0;  通过“摸、找、画、说、拼”等活动，培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和协作精神，发展学生的空间观念。（三）  通过创造情境，激发学生积极探索新知识和学好数学的欲望，渗透热爱生活的情感教育。教具准备：多媒体（课件与投影仪）学具准备：长方形、正方形、圆柱体、三棱柱、有各种图形的直尺、水彩笔。教学过程：一、创造情境，导入新课。1放映课件，活跃气氛，轻松上课。师：同学们知道机灵狗的家在哪吗？我们一起去看看（课件）师：瞧！机灵狗的家真漂亮，在这美丽的家里藏着许多有趣的图形，你能把它找出来吗？（贴出图形，并板书）师：他们可真会变，瞧！他

3、们摇身一变，又拼成了一辆小火车，多有趣呀！今天我们就一起认识这些有趣的图形。（板书：有趣的图形）你们都认识他们吗？用你们响亮的声音把他们的名字读出来！二、探究新知，构建模型。（一）观察发现，感知“面在体上”。师：机灵狗知道我们今天去他家，它为我们准备了一些神秘的礼物。有什么啊？（长方形、正方形、圆形、三棱柱）他们就在你们的篮子里。师：请大家都拿上一块，摸一摸积木的面，谁来说说是什么感觉？（平平的）师：这些图形藏在积木里，仔细观察积木的每个面，找找看他们都藏在哪里？在小组里面说说？生：长方形在长方体的面上。生：正方体的一个面是长方形（二）小组探究（操作体验）“面在体上”，初建模型。1想一想师：同

4、学们都在机灵狗的礼物上找到了各种图形。但机灵狗还有个小问题，（动画演示机灵狗的问题：这些物体的脚印是怎么样子的，你能把它变出来吗？看谁的方法多？）A       小组讨论，比一比，哪组变的办法多？B       小组汇报，（学生边说边演示）2做一做师：同学们想到的办法真多，可以印一印、描一描、剪一剪的方法把它们的脚印变出来，现在你们用喜欢的方法把他们变出来，比一比谁变出的脚印最多。汇报：你采用了什么方法，变出了什么图形？生：我们用描一描的方法，用圆柱的两面

5、印出了一个圆。3简要说明图形基本特征。师：同学们把机灵狗的问题解决了，但它还有一个问题要问大家，听！这些图形长什么样子？师：同学们用自己的话说一说，每种图形长什么样子？让学生观察，小组讨论后综合要点。(边说边演示)三、联系实际举例，巩固模型1连线：书本练习第一小题。2数图形（出示图）。这个图形里面也藏了很多有趣的图形，你们来数数，看谁的眼睛最厉害！ 3交通标志图：（出示交通标志图）师：同学们说说这些交通标志的面是什么图形？你知道它的作用吗？师：同学们不但要认识交通标志，还要在生活中自觉的遵守交通规则。4室内举例师：除了交通标志牌上有这些图形，在生活当中很多物体的面上都能找到 这些图形，你能找到吗？师：同学们讲的特别好，所以机灵狗还想带同学们去香港的迪士尼乐园去旅游，看看那里能不能找到我们今天新认识的好朋友。（课件演示生活中能见到这些图形的照片）四、运用模型，巩固新知识1涂一涂师：刚上课时，我们看见这些图形拼成了小火车，现在这些图形又变成其他物品，请小朋友合作涂颜色，注意请给每个图形穿上自己的衣服。小组展示2图形拼图（音乐控时）学