我是幸福的教师

1、我是幸福的教师我出身于教师之家，还是在儿时，我的做教师的爸爸就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。立志当一名优秀的人民教师。经过寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一栗。甚至有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。你也许会问

2、，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？ 但是，今天站在这里， 我要坚定地说：教师生涯最幸福。 记得刚来的那会儿，因为我第一次教低年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。在讲第一次公开课，我特别紧张，由于对低年级教材的不熟练，教学目标模糊不清，致使教学过程也出现极大的失误。但在评课的时候，郭校长说：不要因为这次讲得不好就丧失信心，要查找原因，及时改正，多听课，取长补短，慢慢提高。郭校长的一席话使我倍受鼓舞。其实，评课之前我已做好了受批评的准备，没想到，郭校长不但没批评反而这样鼓励我们。这让我感到工作是幸福的！ 大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生

3、气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！ 记得新年刚开学，一个课间，我在等下节来上课的老师，冯宏基刚走出教室又跑了回来。他神秘地从小兜里掏出两颗水果糖，高兴地说：“老师，这是送给您的，可甜了。很好吃！”我接下两颗糖果，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。就在我们这次“六一”汇演结束的第二天，郝雪伊拿两瓶绿茶，一瓶非要给我喝，我说老师不渴，你喝吧！她

4、硬要给我，说是妈妈让带给我的。我再一次被感动了，拿着绿茶来到办公室，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着。生活中，我们身边无时无刻不在发生着很多很细小的事情，只要留心，你便会体会到这些小事折射出来的人性中的真、善、美。自2011年来到书院河路小学这个大家庭后，我无时不在感受这里的每一位老师带给我的感动。我们的少先队辅导员焦亚敏老师。她，落落大方、亲切可人；她开朗自信、乐观向上；她待人友善，热情如火；她，曾获得省级公开课二等奖。刚来书院河路小学不久，就有幸聆听了她的一节公开课。一字一句，一颦一笑，都将学生引入了语文的浩渺长空里。语音的抑扬顿挫，点拨的丝

5、丝入扣，设计的巧妙合理一堂课上得绘声绘色，动静皆宜，孩子们学得津津有味，神采奕奕。这令我不禁感叹：如果有一天，我若可以如此神情自若，如此掷地有声，那该有多好！在我们学校应该说，每一位老师都是我学习的榜样，这些令人敬佩的好老师中，最让我佩服的榜样，莫过于我们二年级语文组的孙小勤老师。 大家深知对学生的思想道德教育，不能仅仅停留在口头上，教师要用自己的行为为学生树立榜样，以自己的人格魅力感染学生。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书

6、育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。 孙小勤老师就是以其言行影响着她的学生们以及她身边的人。在孩子们幼小的心灵中，她的话比什么都灵验。因为她要求学生做到的，首先她自己一定先做到。她要求学生早到校不迟到，她自己每天都是最先到达办公室。她要求孩子们做一个有素养的人，她自己首先就做一个有素养的老师：每天在学校，用微笑的言语回应学生对自己的问好，这样，教师在礼貌待人的同时，学生已体会了微笑待人；地上的纸屑，无论是在室内室外，见则捡，为保护校园环境起表率作用；向学生承诺过的事，及时兑现，教师的诚信，就能逐步培养学

7、生“说到做到”的好的道德习惯；课堂上，调皮的学生点到为止，不训斥，尊重人格，引导其反思，让学生学会做人。在班主任的工作中，她严格加宽容，用爱心疏导，言传身教，改变了学生思想上学习上的困难状况。记得她曾在办公室给我们读过这样一句话：热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！读完之后她还幽默的说：我们的手里握着的是孩子们的未来！在孩子们面前咱们一定要注意自己的言行！她在教室里是孩子们的榜样，在办公室是我们的楷模。孙老师给我最大的感觉就是聪明：她的好点子实在是太多了。我不止一次地从她那里“偷

8、师”，甚至和她开过玩笑：以后你有好主意干脆一式两份得了，省得我老是问你要。但是，要说班主任的带班经验，她却应该并不多。但她为什么看上去就是一位“老”班主任呢？我想这和她的性格习惯是分不开的。孙老师平时很会动脑子，很多主意都是在不断思索中得到的。更可贵的是，她很大方，一点也不吝啬，有什么好主意好点子她都会主动告诉我，然后一起分析和分享。我有时也动脑子，但和孙老师比，却又少了几分创新的成分。我遇到问题时首先想到的是有没有以前的经验可以照搬，然后再看看周围的同事有没有好办法可以学样，甚至在时间充裕的情况下也是如此。经常直到没有任何办法时，才试着自己创新。还有，办公室的卫生本来是轮着做值日的，每天早晨

9、第一个来到办公室总是她，每天做值日的也总是她，现在办公室的卫生几乎她全干了，为此我们几个都感到不好意思，可她总是说：扫个地又累不着，没啥不好意思的。在她的影响下，我们教研组的氛围是和谐又团结，学校分配下来的任务从来没人挑三拣四。在这样的环境下工作，我觉得很快乐、很开心、很幸福！王艳艳主任。学期开始我就和她搭班，当听到和她搭班时我心里有一些压力，因为，她是教导主任，学校的领导，而且还是从二小调过来的优秀教师，。但是经过一段时间的配合，她的严谨、淡定、勤奋和大度给我留下了很深的印象。在平时工作中，她会经常教导我如何耐心的去做学生的工作，如何有技巧的做家长的工作，也会经常询问我有什么困难，尤其是在对

10、班级的工作上，他给予了我最大的支持。平时，她说话声音不算太大，但一站在讲台上，面对学生，她便声如洪钟，充满活力。每一次的活动，她都能为我班想出自己的一套方法，并且利用每一个教育契机，抓住学生的心理，取得了很好的效果。她工作认真细心，赢得了广大学生和家长的认可。王主任用她那充满智慧的头脑，火一样的工作热情和对自己从事事业的真诚和执着，对自己所从事的事业默默地奉献着。在教学上她是教师们的表率和楷模。她的课上的好。无论是熟悉和把握教材还是吃透学生、因材施教，她都能把握自如。在老师眼中她是一位工作一丝不苟，教学严谨有序，办事踏实细致的老师。和这样一位主任搭班，我进步、我开心、我幸福。一年多啦，一年多的

11、每一天，我都被这种幸福和感动包围着，这就是我们，没有太阳的热烈，没有月亮的柔美，没有朝霞的眩目，没有白云的高远，却无怨无悔、与世无争地散发了自己的光和热。我们虽然辛苦而清贫，但却没有一个人放弃过，依然坚守着精神家园。.所以，我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸，也很幸福。 我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在