学校发展诊断

1、学校发展自我诊断与分析甘肃省酒泉市肃州区总寨镇西店明德小学一、诊断目的与过程：根据区教育局学校布局规划乡镇初中集中到县城办学，农村每个乡镇集中办一、二所小学，该学校属规划之一，但到目前为止，由于受各种条件的制约，共有5所小学共计700余名学生还没有得到集中。我校现有小学教师7名，一至五年级共五个教学班，110名学生。根据 “提升明德小学教育质量”项目的要求，对学校发展进行了自我诊断。1、通过问卷调查的形式对本校7名教师、30名学生、25位家长进行了学校发展问卷调查，并做了统计分析。2、召开学生、教师座谈会，对问卷分析结果进行讨论、验证和补充。3、了解乡政府和教育主管部门对学校教育发展的规划。4

2、、召开学校讨论会，分析学校发展要求、发展起点、目标及学校发展优势和存在的问题。二、学校发展需求分析：1、学生的发展需求。（1）、近年来教育教学成绩相对稳定，但有待在音、美、艺术、信息技术等教育方面进一步提高，使学生能够得到全面发展。（2）、在问卷调查中，家长、学生要求学校增加专业教师，多开展一些社会实践课，以培养学生自理能力和实践能力。2、教师的发展的需求。（1）、现阶段学生少，班额小，学校摊子大，各种事情一样不少，教师最苦恼是各种表册上报，每天既要给学生上课又要做那些杂事。对学生的教育问题比较分心。 （2）、学校为教师创设一个宽松、和谐的工作环境，使教师专心致志搞好教育教学工作。3、家长对学

3、生发展的需求。家长需要学校为他们的孩子提供优质的教育服务，让孩子全面发展。4、乡政府和教育主管部门对学校的要求。认真贯彻教育方针，按时完成任务，让学校成为当地精神文明窗口。期盼教学质量高，教师素质好，教改步子快，把学校办成一所让各级领导和人民群众满意的有特色的学校。三、学校基本情况：西店小学始建于1937年，学校位于“312”国道线旁，交通便捷，仅距县城13公里。学生来源于本村，服务半径3公里，学校共有5个教学班，在校学生110人。学前教育2个班，在班幼儿26人。有教师8人，平均年龄33岁。学历结构：中专2人、大专4人、本科2人。教师队伍不够稳定，教学能力强。学校占地面积20000平方米，建筑

4、面积1400平方米，学校现有硬件设施为学校建设农村一流规范化、现代化学校奠定了基础，远程教育室、多媒体室、各教室光盘播放点，促进了学校“攀登英语”实验、数学能力提升教学。，近几年学校管理获当地学区目标管理责任书奖励，全人教育获两次优等奖，学生创意智能竞赛多人获奖，明德教育软件工作评量效果较好，为学校发展打下了坚实的基础。四、学校发展的不利因素：随着经济发展和文化水平的提高，家长对子女的需求不断提高，希望孩子接受优质教育。由于县城小学办学规模扩大，教师缺口大，农村学校一部分优秀年轻教师招考进县城学校，农村学校师资相对薄弱，将给学校持续发展带来不利。五、学校发展优势分析：1、“提升明德小学教育质量”项目在我校的实施，为学校发展提供了优质资源，我校教师将和北师大专家共同研讨课堂教学，携手共进，促进我校教育教学质量稳步提高，办出特色，让当地人民满意，让子女来学校接受优质教育。2、学校师资方面的优势：我校教师具有较高的工作积极性，进取性和吃苦精神，会承担起提升质量的重担。3、从教学设施上看，存在发展优势。2006年以来，学校在明德项目、世行项目、校安工程项目的实施下，给