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文档简介
1、学习必备欢迎下载第1页夜莺的歌声教案教学设计一、素质教育目标(一) 知识教学点1 1 生字;旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2 2 新词:空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3.3.理解重点句:(1 1)刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊野兽来了,野兽来了一一就都跑了。(2 2)如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺(二) 能力训练点1 1 .训练按事情发展顺序给课文分段2.2. 理解课文内容,归纳中心思想3.3. 指导朗读,培养朗读能力(三) 德育渗透点通过了解这个小故事,教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国需要时,随时都可 以为祖国献出一切。二、重点、难点及解决办法(一) 重点1.1.了解被称
2、为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2 2 .了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。(二) 难点“小夜莺”的机智来自思维敏捷,敏捷的思维来自热爱祖国的感情,这一点难于 理解。(三) 解决办法采用教学时先以理清故事的内容入手,再了解时代背景,深化的读加以理解。三、课时安排两课时四、学生活动设计(一) 回答课文中设计的问题,勾画重点词句。(二) 听录音,朗读训练。(三) 前后位、同位讨论。(四) 几名同学上前表演。(五) 质疑问难。五、教学过程第一课时(一) 明确目标1.1. 初读课文,掌握生字、新词。2.2. 划分段落,概括段意。3.3. 加强朗读。(二) 整体
3、感知夜莺的歌声是一篇外国作品,反映前苏联在卫国战争中,各族人民奋起保卫 祖国的战斗,着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精 神源于对祖国的热爱。学习必备欢迎下载第2页(三) 目标完成过程1 1 检查预习,质疑问难。正音:削 xiloxilo 空 k#ngk#ng 塞 s1is1i解词:轻蔑:轻视,看不起人。沉寂:静得连一点声音也没有。宛转:形容声音优美、动听。搭拉:向下垂。2 2揭题引读,学生自悟。(1 1)板书课题,学生自悟。(2 2)简介时代背景。苏联卫国战争:19411941 年 6 6 月,德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后,突 然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为
4、首的党和政府的领导下,开始了卫国战争, 在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战, 涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。3 3 理清脉络,讨论分段。课文是按什么顺序记叙的?(按事情发展的顺序记叙的。)按照“诱敌一一入林一一传信一一摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。第一段(从开头到“听懂了吗? ”)小孩学夜莺叫,用歌声引诱德国兵。第二段(从“队伍出发了”到“就不再问了”)写小孩给敌人带路。第三段(从“树林深处”到“新鲜的意思了”) 写小孩发出情报做好消灭敌人的 准备。第四段(从“德国兵”一一全文结束) 写小孩把敌人带进埋伏圈,机智摆
5、脱了敌 人。4 4 教师总结,学生质疑。文章按事情的发展顺序分段,以歌声为线索,掌握这种分段方法并理解所学字词。5 5 布置作业。(1 1)朗读课文。(2 2)抄写课后生词。第二课时(一) 阅读第一段,讨论问题1 1 文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”?(说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄,如今已破烂不堪,作者利用这一段环境 描写来揭露德国法西斯的侵略行为。)2 2 德国军官和士兵是怎样发现小孩的?(无声-夜莺叫-小孩叫-注意听-发现)3.3. 相互讨论,体会句子含义,幻灯出示。(1 1)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只 有我一个!”(孩
6、子故意打岔,避免正面回答,反映了孩子的冷静、沉着、机智。)(2 2)“人哪?战争一开始这里就没有人了”,大家都喊:“野兽来了,野兽来了”。(这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众,后一句痛骂了敌人。)4.4. 小结本段内容,指导朗读。(二) 阅读第二段1 1 .路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?为何要做出天真贪玩的样子?学习必备欢迎下载第3页(孩子机智灵活,既向游击队传递了情报,又进一步取得了敌人的信任。)2 2当问孩子有无游击队时,孩子怎样回答的?画在书上。3 3讨论:孩子面对凶恶的敌人,难道他不怕吗?为什么还能应变自如,毫无惧 色呢?(卫国战争中, 全国人民都投入到保卫家园的斗争
7、中, 全国人民怀着对祖国的爱,对敌人的恨进行不屈的斗争,小孩就是由于对祖国的热爱,对敌人的憎恨,才能 临危不惧,坦然自若。)(三) 指读第三段,讨论1 1 游击队潜伏在哪里?他们怎么知道德国兵来了?(通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。)2 2 由此可见,小夜莺是第一次传递情报吗?(不是,小夜莺显得老练,看来在战争期间,他已是一位出色的游击队员了。)(四) 默读第四段,思考1.1.游击队是怎样把敌人消灭的?2 2 德国兵被消灭后,小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么?(小孩子完成这次任务后,又坐在原来的地方,执行新的任务,小孩有高度的负 责精神和警惕性。)3 3.最后一节起什么作用?(照应了开头并点了题,这歌声有什么区别,这 句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。)(五) 围绕中心,学习表达1.1. 浏览课文,找一找有几处环境描写?2.2. 以歌声的地方有几处?(可见这篇文章思路清楚,以歌声为线索,另外准确 的环境
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