《夜莺的歌声》教案教学设计

1、学习必备欢迎下载第1页夜莺的歌声教案教学设计一、素质教育目标（一） 知识教学点1 1 生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2 2 新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3.3.理解重点句：（1 1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了一一就都跑了。（2 2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺（二） 能力训练点1 1 .训练按事情发展顺序给课文分段2.2. 理解课文内容，归纳中心思想3.3. 指导朗读，培养朗读能力（三） 德育渗透点通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可 以为祖国献出一切。二、重点、难点及解决办法（一） 重点1.1.了解被称

2、为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2 2 .了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。（二） 难点“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于 理解。（三） 解决办法采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。三、课时安排两课时四、学生活动设计（一） 回答课文中设计的问题，勾画重点词句。（二） 听录音，朗读训练。（三） 前后位、同位讨论。（四） 几名同学上前表演。（五） 质疑问难。五、教学过程第一课时（一） 明确目标1.1. 初读课文，掌握生字、新词。2.2. 划分段落，概括段意。3.3. 加强朗读。（二） 整体

3、感知夜莺的歌声是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫 祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精 神源于对祖国的热爱。学习必备欢迎下载第2页（三） 目标完成过程1 1 检查预习，质疑问难。正音：削 xiloxilo 空 k#ngk#ng 塞 s1is1i解词：轻蔑：轻视，看不起人。沉寂：静得连一点声音也没有。宛转：形容声音优美、动听。搭拉：向下垂。2 2揭题引读，学生自悟。（1 1）板书课题，学生自悟。（2 2）简介时代背景。苏联卫国战争：19411941 年 6 6 月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突 然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为

4、首的党和政府的领导下，开始了卫国战争， 在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战， 涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。3 3 理清脉络，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）按照“诱敌一一入林一一传信一一摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。第一段（从开头到“听懂了吗？ ”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”） 写小孩发出情报做好消灭敌人的 准备。第四段（从“德国兵”一一全文结束） 写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆

5、脱了敌 人。4 4 教师总结，学生质疑。文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。5 5 布置作业。（1 1）朗读课文。（2 2）抄写课后生词。第二课时（一） 阅读第一段，讨论问题1 1 文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境 描写来揭露德国法西斯的侵略行为。）2 2 德国军官和士兵是怎样发现小孩的？（无声-夜莺叫-小孩叫-注意听-发现）3.3. 相互讨论，体会句子含义，幻灯出示。（1 1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只 有我一个！”（孩

6、子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。）（2 2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。（这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。）4.4. 小结本段内容，指导朗读。（二） 阅读第二段1 1 .路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？学习必备欢迎下载第3页（孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。）2 2当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。3 3讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧 色呢？（卫国战争中， 全国人民都投入到保卫家园的斗争

7、中， 全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能 临危不惧，坦然自若。）（三） 指读第三段，讨论1 1 游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？（通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。）2 2 由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？（不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。）（四） 默读第四段，思考1.1.游击队是怎样把敌人消灭的？2 2 德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？（小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负 责精神和警惕性。）3 3.最后一节起什么作用？（照应了开头并点了题，这歌声有什么区别，这 句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。）（五） 围绕中心，学习表达1.1. 浏览课文，找一找有几处环境描写？2.2. 以歌声的地方有几处？（可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确 的环境