火车开了教学设计

1、优秀教案欢迎下载火车开了教学设计教材分析：火车开了是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于二年级的学生来 说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中 X-, X, X这三种基本节 奏，又是可以让学生进行自由创编的。 通过这些节奏训练，可以让学生进一步感 受音乐的欢快情绪。学生分析：二年级的学生年小幼稚，注意力容易焕散、松懈或转移，但是他们敢说，敢 做，想像力丰富，爱唱、爱跳、爱玩，表现欲望十分强烈。一旦他们对一件事情发生了兴趣，就会全身心地投入。设计理念：由于学生的年龄特点，再加之音乐是一门非具像艺术，因此，在教学中必须 知创设和学生生活贴近的又乐于让他们接受的教学情境，在情境中引导学生

2、感受 X-, X, X这三种节奏，并能自行进行创编节奏、动作和歌词来表现火车的各种 状态。让学生的学习过程在不知不觉中进行， 淡化条块模式，使整节课呈现一种 情境学习模式。教学目标：1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱火车开了，做到咬字、吐字清 楚，并能按歌曲节奏边做律动和表演。2、通过练习，加强学生对 X-, X, X三种音符时值的感受认识，并学会在 音乐活动中加以运用。3、指导学生进行歌词的创编和表演动作，培养他们的创新意识。优秀教案欢迎下载教学准备：节奏卡片，文明乘客标志若干，教室内座位排成之字形教学流程：一、提问导入，激发兴趣师：昨天晚上我听到一种声音，我想让你们也听一听，聪明的小耳朵

3、们，你 们能否听出来呢？（播放火车的录音）生：是火车。师：回答得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举手。（众生举手）师：这么多的小朋友啊。那么今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车去祖 国各地游览呢？生：想！师：让我们去火车站买火车票。二、节奏练习并创编。1、模仿火车的各种声音师：售票员阿姨笑咪咪地给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读 懂这几张车票吗？（请学生念念拍拍）X - | X - |优秀教案欢迎下载XX XX | XX XX|师：看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，出门在外，一定 要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客 了。火

4、车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：M欢迎小朋 友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列车出发之前，我们要出几道题目， 只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些， 你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？生：火车会发出“呜M的声音。师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比较 合适呢？你为什么这样选择，请你说说理由。生：我选择M X - | X- | 这张节奏车票，因为这个声音很长，所以这样先 择。师：讲得真好。谁还能说说别的声音？（学生回答交流，教师板书）X - | X - |W

5、u WuX X | X X |hong long hong longX X X X | X X X X |ka ca ka ca ka ca ka ca优秀教案欢迎下载2、用动作表演声音师：那么谁能为这些声音配上合适的动作呢？（学生讨论并用动作表演）师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢3、指导学生模仿火车离站和进站的情景。师：你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的 情景呢？（强调声音强弱有什么变化，速度有什么变化？）学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。X - | X - | X X | X X | X X

6、 X X | X X X X |Wu Wu hong long hong long kaca ka ca ka ca ka ca师：那火车从远处开来又是怎样的呢？学生讨论得出：X X X X | X X X X | X X | X X | X - | X - |kaca kaca kaca kaca hong long hong long Wu Wu师：你们真是一群水平了不起的小导演和小演员。让我们一起把火车开到杭州去吧。三、学习并创编歌词。1、师：终于到了杭州了，这时候列车广播站又说话了：“亲爱的小朋友，I!下一站我们要到上海去。出发之前，请你按节奏说一句和火车有关的话优秀教案欢迎下载2、教

7、师出示节奏并按节奏说与火车有关的话，请学生进行摹仿和创作X X X X | X X X X | X X X| X -|咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦X X X X | X X X X | X X X| X -|咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 走 了3、将学生创作的句子与歌词相符的连起来拍拍读读，提示学生注意音的强弱。4、师：说得真好，我们的火车又要开了，这一次要开到天津去，想想这一 路上会看到些什么？5、学生交流会看到花、草、树木、山洞等。6、请学生选择自己喜欢的扮演花、草、树木、山洞，并招聘一个学生为火 车司机，几个学生为乘客，按节奏开火车。四、学习歌曲1、导入：不知不觉，天津站到了，列车广播站送了一首歌给我们，听一听。（出示大歌片并播放歌曲录音）2、再次聆听，让学生轻轻跟唱，教师给以动作帮助学生记忆歌词。3、请学生跟着琴唱一唱4、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。优秀教案欢迎下载5、下一站是美丽的首都北京，让我们一起开动小火车吧。学生边演唱歌曲 边绕着H之H字形的座位开火车。五、小星星舞台展小。1、终于到北京了，参观了万里长城、故宫、北海，我们来到了著名的北京 音乐厅，