《工程地质及土力学》课程标准

1、（越筑工程计量号计价课程标准工程地质与土力学课程标准课程代码32040116适用专业建筑工程技术总学时学时72学分4开设学期五授课方式讲授课程类型纯理论课J理论+实践课口纯实践课口课程层次院级精品课口省级精品课口国家级精品课口院内一般课程V合作 开发企业课程承担单位信息工程学院教研室涉外建筑 教研室编写 执笔人刘云花豔2015-08-18审定 负责人审定日期2014-0826一、课程概述本课程是一门工程实用的科学，是土木工程的一个分支，专门研究土的工程性 质用于解决地基与基础及有关工程问题，应用于分析地基与基础设计与施工有关的 岩土工程领域，是建筑科学的一个重要组成部分。主要讲授岩石与地质构造

2、、不良 工程地质现象、土的渗流、土的压缩性与基础沉降、土的抗剪强度。通过该课程的 教学使学生掌握与建筑工程有关的工程地质及土力学的知识、基本理论和有关技术 方法。使学生能运用所学知识面服务于社会。二课程设计思路本课程的基本设计思路是理论讲授。理论讲授主要采取传统讲授、任务驱动、 课堂研讨，配合多媒体教学的方式进行。本课程学时108,其中理论教学54学时， 实践教学54学时。三、课程目标使学生掌握有关土的物理力学性质及工程性质，地基应力，强度的基本概念、基 本计算原理和实际计算；掌握土压力及边坡稳定的主要概念，基本原理和讣算方法; 掌握天然地基上刚性基础，联合基础、扩展基础，桩基的设计原理、方法

3、及基础方 案的选择；熟悉特殊土地基、山区地基以及地震区地基的特征和分布，掌握其处理 措施。（一）能力目标通过土力学与地基基础的教学，在土力学基本理论的指导下，完成基础设 计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。具有创新与创业的基本能力； 具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具 有拓展知识、接受终生教育的基本能力。（二）知识目标使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有 关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题。本课程理论性强，专业性强，实 践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基 础设计为主线，加

4、强土力学理论的学习。（三）素质目标1. 培养学生乐于观察、分析、不断创新的精神；2. 培养具有较好的逻辑思维、较强的计划、组织和协调能力；3. 培养具有认真、细致严谨的职业能力。四、课程内容（一）理论部分（72学时）学习工程地质与土力学这门课程使学生了解工程地质基本概念，掌握土力 学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题。 本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基 础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习，在土力学 基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。 表41课程内容和学

5、时分配学习情境学习任务学习内容学时分配名称子情境情 境1岩石和 地质构 造岩石和地质构 造学习工程有关的岩石 和地质构造的基木知 识地球与岩石 造岩矿物 岩石地质年代表6页脚内容9建筑工程计量号计价课程标准地质构适岩石与岩体的工程性质第四纪沉积物的成因.类型与 持征土与土层情 境2建筑工 程地质 问题建筑工程地质问题卑握建筑工程地质几种常见的问题风化作用流水的地质作用 滑坡崩塌泥石流岩溶与土洞地仁12情 境3土的渗透性与 渗流土的渗透性堂握基木上的渗透性和渗流力与渗透变形土的渗透性4渗流与流网二维渗流与流网渗透力与渗透变形渗流情况下的孔隙水压力与有 效应力6情 境 4土的压 缩性与 基础沉 降

6、土的压缩性掌握基础沉降计算与 理论土的压缩性8基础沉降基础沉降计算 太沙基一维固结理论惰 境5上的抗 剪强度土的抗剪强度理论与试验掌握丄的抗剪强度理 论与试验摩尔库伦抗剪强度理论 土的抗剪强度试验 应力作用下的空隙水压力 粘性土的抗剪强度性质 无粘性土的抗剪强度10情 境 6土压力、 地基承 载力和 土坡稳定朗肯土斥力理 论卑握丄压力.地基承载力和上坡稳定土圧力的基木概念。 朗肯土压力理论 库伦土压力理论 浅基础地基承载力8浅基础地基承载力10土坡稳定分析8五、课程实施（一）教学设计根据课程设计思路和课程内容进行教学设计。在知识内容方面以多媒体讲授为主，在教学中采取理论与实践相结合的教学方法。

7、表学习情境1实施内容表（学习情境描述）学习情境1:岩石和地质构造参考学时：6学习目标学握岩石和地质构适相关基础知识学习任务（典 型工作任务或 项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法学习匸程有关的岩 石和地质构造的基 木知识学握地球与岩石.岩石与岩体讲授法，学生交流讨论。学习场所多媒体教室教学准备按情境1进行备课.写教案并准备PPTc丰富教学经验、运用筝种教学方法，使学生对 岩石与地质有总括的J'解.表52学习情境2实施内容表（学习情境描述）学习情境2：建筑工程地质问题参考学时：12学习目标学握建筑工程地质几种常见的问題。学习任务（典 型工作任务或 项目载体）任务名称学习内容建议使

8、用的教学方法学握建筑工程地质 几种常见的问题学握风化作用类型与程度学握流水的侵蚀、搬运堆积地质作用 学握滑坡的形成.影响因素 学握崩塌产生条件防治学握泥石流形成条件与防治学握岩溶与土洞地质问题与防治学握地震产生的原伙1、特性、地震烈 度、破坏形式多媒体教学法 案例分析法页脚内容9趙筑工程计量号计价课程标准考核标准实训2完成情况占实训总成绩的5%。学习场所多媒体教室教学准备按情境2进行备课，写教案并准备PP丰富教学经验.运用筝种教学方法，使学生对 岩石与地质有总括的J'解。表53学习情境3实施内容表（学习情境描述）学习情境3：土的渗透性与渗流参考学时：10学习目标学握基木土的渗透性和渗流

9、力与渗透变形学习任务任务名称学习内容建议使用的教学方法土的渗透性土的港透性基木规律达西定律 渗透系数的测定影响港透性的因素讲授法，学生交流 讨论。港流与流网二维渗流与流网的基木方程 渗透力与渗透变形渗流情况下的孔隙水斥力与有效应力考核标准学生自评，教师评价：过程考核，结果考孩。每组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间。表54学习情境4实施内容表（学习情境描述）学习情境4：土的压缩性与基础沉降参考学时：8学习目标学握基础沉降il算与理论任务名称学习内容建议使用的教学方法学习任务（典 型工作任务或 项目载体）土的压缩性土的压缩性基木概念、侧限斥缩

10、试验、压缩曲线与土的压缩性讲授法学生交流 讨论。基础沉降基础沉降汁算太沙基一维固结理论考核标准学生自评，教师评价：过程考核，结果考核。毎组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间。表55学习情境5实施内容表（学习情境描述）表56学习丙境6实施内容表（学习情境描述）ZTZZT土压力、地基承载力和土坡稳定参考学时:学习情境6土压力、地基承载力和土坡稳定参考学时：26学习情境5土的抗勢强度参考学时:10学习目标車握土的抗剪强度理论与试验。学习任务（典 型工作任务或 项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法学握上的抗剪强度 理论与试验学握摩尔库伦抗剪

11、强度理论 学握土的抗剪强度试验 学握应力作用下的空隙水斥力 学握粘性土的抗剪强度性质 学握无粘性土的抗剪强度讲授法学生交流 讨论。实训52：牙膏的制作实训5-3：桌布的制作考核标准学生自评.教师评价：过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间。页脚内容9（越筑工程计量号计价课程标准学习目标学握上压力.地基承载力和上坡稳定学习任务（典 型工作任务或 项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法朗肯上压力理论学习土压力的基本概念。 学习朗肯土压力理论 学习库伦土压力理论 学习浅基础地基承载力讲授法，学生交流讨论。浅基础地基承戦力

12、土坡稳定分析考核标准学生自评，教师评价：过程考核，结果考核。毎组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在木学习情境完成后进行，规定考核时间。（二）实施方法1. 通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是 行动的主体；2. 以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；3. 每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目 标；4. 知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；5. 教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力， 教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6. 每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程

13、的准备；7. 注重学习口标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解 学生掌握情况的动态；8. 在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完 工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。六、课程考核构建以能力为中心的课程评价体系，将职业素养和创新意识纳入考核。本课程 的考核方式为过程考核占70%,结果考核占30%。1. 过程考核成绩占70%岀勤占10%。计算方法：出勤率"0。出勤率在70%及以下者，本门课程无成绩。 作业完成情况占10%,山任课教师评分。计算方法：教师打分"0%*单项作业成绩所占比例。例如计算情境5-7的作业成绩。教师打分：

14、90,单项作业成绩所占比例：10%, 则成绩为 90*10%*10%=0.9o各单项作业成绩的相加即为总的作业成绩。实训成绩占50%,由教师评价+学生评价，各占50%o实训考核侧重学生职业能 力方面的测试，如图形处理、室内设计制作、作品输出以及各项任务策划书的撰写 等。2. LI标考核（期末考试）成绩占30%,以上机操作成绩为准，主要考核学生对平 室内设汁与制作及策划的了解和掌握情况，以及对室内设计的一般过程、技能和方 法的掌握情况。七、实施条件要求（-）师资队伍要求1. 任课教师数量要求担任此课程的教师数量达到1:18的师生比。2. 任课教师资质要求（1）教育背景：建筑工程或相关专业的大学本科及以上学历；（2）职业资格：具有讲师及以上职称，并取得建筑工程中级职业资格证书；（3）其他：具有良好的职业道德和责任心，热爱营销事业，热爱学生。（二）教学场所要求1多媒体教室配备传统教具、多媒体设备等教学必需设施。2.校外实习基地及合作单位供学生进行校外实习的合作企业，能够满足学生实训的要求，能够提供设计实 习岗位，接收学生定