教科版小学六年级下册科学实验题

1、六年级下册科学实验题1、观察加热白糖的变化1、手握勺子顶端；2、放外焰加热；3、眼睛不能靠勺 子太近；4、加热完毕不能用手去摸加热局部；5、加热完毕 后把勺子放在盘子里；6、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛 的变化。白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热 的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色由白色到褐色 再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变 化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。状态变化：颗粒状 -液 体状-糊状-固体状颜色变化：白色-褐色-黑色；气味变化: 白糖香味-焦味7白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？说明了什么？不是，

2、白糖燃烧发生了化学变化2、蜡烛燃烧后又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成 了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地 减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？ 实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳， 蜡烛中的氢元素与氧元 素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生局部碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。3、米饭淀粉和碘酒的变化的实验过程1.试验过程：把米饭或者淀粉用镊子放在洗净的玻片上。用玻 璃棒蘸取少量的

3、碘酒滴于米饭或者淀粉上2试验观察：有什么发现吗？ 变蓝色。3试验结论：米饭+ 碘酒 > 蓝色 4、铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。研究的问题：铁的生锈与水、空气有关我们的假设：铁生锈与水、空气有关实验的材料：试管、铁钉、油等实验的方法将铁钉放入三个试管中，一个里面是枯燥的空气封口一个试管里装半试管的水，但要使铁钉有一局部留在空气中，第三个试管里装水 且淹没铁钉，上面再用一层油密封，过几天后会发现只有第二个试管 里的铁钉生锈了，这个实验证明铁生锈必须满足同时有空气和水， 也 就是说铁钉在潮湿的空气中最易生锈注：空气中起作用的主要成分是氧气铁锈的主要成分是三氧化二

4、铁红褐色铁生锈是个复杂的化学反响，且反响放热是一种缓慢氧化现象5、一个硫酸铜与铁钉的反响实验 铁置换出了硫酸铜中的铜，铜变为单质铜，附着在铁钉上。而铁变为铁，溶在溶液中。这个过程中，铁钉变为红色如果 硫酸铜溶 液是少量的话，颜色蓝色变为浅绿色，如果硫酸铜溶液很多，颜色几 乎不变。看铁钉外表有红色物质覆盖，溶液颜色逐渐变浅。6、观察月相实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。实验器材：黄色彩纸每组十五、剪刀每组一个实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。实验步骤：1对月亮在一个月的变化进展观察并记录2根据记录用剪刀剪 出不同时间月相的样子3制作月相规

5、律图实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明 亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦 月圆月下弦月残月的过程。实验结果：月相的变化有一定的规律性。说明；月相的变化是月球围绕地球公转过程中形成的， 跟月球不发光、 太阳只能照亮它的一半有关，不是因为月球的形状在发生变化7、实验名称：填埋场模拟实验 设计目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响， 使学生养成严谨 的科学态度 材料：广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子每组假设干、纸巾每组2-3、墨水过程和方法：1广口瓶中放入干净的细石子约 3厘米厚2在瓶中参加清水， 使水刚好位于石子的一半3在石子上铺上2厘

6、米的河沙4用镊 子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住5慢慢往瓶 中喷水，观察现象 现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。本卷须知：浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上特别说明：参加清水代表雨水，浸过墨水的纸巾代表垃圾，瓶中下 面的清水代表地下水。8食和月食实验模拟实验：一生用手电筒代表太阳，一生手持乒 乓球代表地球，一生手持玻璃球当月球自西向东运动， 用玻璃球绕乒 乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。模拟实验要注意：所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是 运动的；挡光物体是圆形或球形的。这一过程中，并不一定就会发生 日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓

7、球之间，三者在一条直线上，并 且三者之间的距离适宜时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时， 才会 发生“日食现象。在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球 三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光， 这时 地球上的人们就会观察到月食现象。9、用显微镜观察身边的生命世界实验准备：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。实验过程：一制作洋葱表皮装片。1、把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉表皮；然后在表皮上用小刀轻轻划“ #字；用镊子撕取“#中间的表皮待用；2、在一个干净的玻璃片中间滴一滴清水，用镊子把取下的洋葱皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展

8、开，不能折叠；3、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，不要有气泡；4、从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用 吸水纸从另一端吸掉多余的水;5、然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上二正确使用显微镜的方法。1、一只手握住镜臂，另一只手 托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；2、转动转换 器，将低倍物镜转到镜筒下；3、调节载物台下的反光镜，从目 镜往下看，能看见一个亮的光圈；4、调节粗准焦螺旋将镜筒抬 起，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。将想观察的标本的载玻片放 在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；5、调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面;

9、6、从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出 现在视野里为止，调节光线使你尽可能的看清标本；、慢慢移动载玻片，观察标本的各个局部，注意移动的方向和从目镜里看到的方 向正好相反。三用显微镜观察洋葱表皮 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现细胞膜外面有细胞壁，具有支持 和保护细胞的作用，主要由纤维素构成。10、我们来造环形山成因模拟实验 设计目的：通过模拟试验，对“环形山的成因进展猜测，养成学生科学的思考问题的习惯材料：沙子每组假设干、注射器、胶管每组一套、重球每 组一个、学生自己准备的用具过程和方法：1将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2.用力 将注射器中的水推出，观察现象 3.用重

10、球砸向沙堆，观察现象并记 录现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆 会出现类似环形山的凹坑。本卷须知：使用重球时注意平安，防止砸 伤。11、小打和白醋的变化实验准备：小打、白醋、玻片、杯子、蜡烛、火柴、白纸。实验过程：1观察小打和白醋。把一局部小打倒到纸上，观察特点，固体状态，圆形，色洁白，易 溶于水把一局部白醋倒入玻璃杯中，观察特点，有点淡淡的黄色 把观察过的小打和白醋放在桌子中间，在后面的比较中要用到。2观察小打和白醋混合后的变化。指导学生用燃烧的细木条伸入杯中，观察火焰的变化。火焰熄灭 提问学生，从观察到的现象中，获得了什么信息？产生的气体可以 灭火根据这个信息，你们可以做出怎样的推断？气体是二氧化碳3像倒