2020-2021高考语文二轮古诗词默写训练专项培优及答案

1、一、高中语文默写训练1. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中，描写客人吹洞箫时，“,"两句使用了侧而描写的手法来表现洞萧声音的悲凉。（2）师说中，韩愈所说的"师"有其独特含义，明确表达他所说的老师不是指启蒙教师的句子"，”。（3）杜牧阿房宫赋中""一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“"一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响.（4）荀子在劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却“"，踮起脚极目远望，也"”。（5）庄子逍遥游中“, , ”三句描写了大鹏在九万里高空亳无阻碍地

2、向南飞行的状态。【答案】（1）舞幽壑之潜蛟：泣孤舟之婪妇（2）彼童子之师；授之书而习其句读者；非吾所谓传英道解其惑者也（3）烟斜雾横：雷霆乍惊（4）舞不如须臾之所学也；不如登髙之博见也（5）背负青天：而莫之夭闻者：而后乃今将图南【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内 容方而入手，不要死记硬背。剑句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给 出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学 生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，惚""壑""霆”"臾”"阅”。

3、故答案为：（1）舞幽壑之潜蛟：泣孤舟之後妇：彼童子之师：授之书而习其句读者；非吾 所谓传英道解英惑者也：烟斜雾横；雷霆乍惊；舞不如须臾之所学也：不如登高之 博见也：背负青天；而莫之夭御者；而后乃今将图南【点评】此题考査需句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而 是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时 必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。2. 补写岀下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）丘也闻有国有家者，（论语）（2）仰观宇宙之大，, ,足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序）（3）人非生而知之者，? ，其为惑也，终不解

4、矣。（韩愈师说）（4）,百年多病独登台。,潦倒新停浊洒杯。（杜甫登髙）（5）,梦回吹角连营。,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）【答案】（1）不患寡而患不均；不想贫而患不安（2）俯察品类之盛；所以游目骋怀（3）孰能无惑：惑而不从师（4）万里悲秋常作客：艰难苦恨繁霜鬓（5）醉里挑灯看剑：八百里分麾下炙【解析】【分析】本题主要考查默写常见的劣句名篇的能力。冬句默写分为两大类，一是 给出语境的理解性默写，二是给岀上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意 字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如 “寡,，“察”“孰"“常”

5、“霜”“麾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：不患寡而想不均：不想贫而患不安：俯察品类之盛：所以游目骋怀：孰 能无惑；惑而不从师：万里悲秋常作客：艰难苦恨繁霜鬓：醉里挑灯看剑：八百里分 麾下炙【点评】本题既考査学生名句名篇记忆默写情况，又考査学生对于名句意思的理解掌握情 况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句拿 篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟英含义，结合划句名篇的含义和具体语境记 忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序 等。3. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）此情可待成追忆

6、，O（李商隐锦瑟）（2）,只是朱颜改。 （李煜虞美人）（3）,小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（4）,众人匹之，不亦悲乎！（庄子逍遥游）（5）,秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（6）,恐年岁之不吾与。（屈原离骚）（7）,醒能述以文者，太守也。（欧阳修醉翁亭记）（8），忽复乘舟梦日边。（李白行路难）【答案】（1）只是当时已惘然（2）雕阑玉砌应犹在（3）遥想公瑾当年（4）而彭祖乃今以久特闻（5）落霞与孤鸯齐飞（6）汩余若将不及兮（7）醉能同其乐（8）闲来垂钓碧溪上【解析】【分析】此题考査学生劣句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到"三淸""三 不”：&qu

7、ot;三淸"就是卷面淸洁，字迹淸楚，笔画淸晰："三不"就是不添字，不漏字，不误写。 髙考所选择的轻句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名 句，需要一定的技巧。高考所考的轲句，字不一迫有多复杂，但一立很有迷惑性，考生经 常在这些“浅水滩""翻船"，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来 区分。所以在平时对需句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不 容易写错字，然后要立足于“写"，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：惘、 雕、阑、砌、犹、瑾、鸯、汩、钓。故答案为

8、：只是当时已惘然：雕阑玉砌应犹在：遥想公瑾当年：而彭祖乃今以久 特闻：落霞与孤鹫齐飞；汩余若将不及兮；（7）醉能同其乐：闲来垂钓碧溪上【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的 积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能岀现错别字 或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写岀来。4. 补写岀下列句子中的空缺部分。（1）劝学中通过"木"与"金"的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况的两句是：, 。（2）记承天寺夜游形象生动地描写月光的两个比喻句是：, 。（3）诗经兼葭描

9、写主人公寻觅恋人逆流而上、在地势高峻之处艰难攀登的两句是：【答案】（2）故木受绳则直：金就砺则利（2）庭下如积水空明：水中藻、特交横（3）溯泪从之：道阻且跻【解析】【分析】此题考査学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境 默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇 定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：砺、藻、特、溯、泪、跻。故答案为：故木受绳则宜；金就砺则利：庭下如积水空明：水中藻、特交横：溯 泪从之；道阻且跻【点评】此题考査识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础 进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教冇

10、意义和警策作用的哲理句要多 记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或 漏字、多字，书写务必规范。5. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈师说中直接揭示士大夫之流耻于相师心态的两句是:"，（2）白居易琵琶行中“, "两句，点明了送别的地点、时间、环境。（3）王维使至塞上中", '两句，运用比喻形象地表现了诗人远征塞外的情景。【答案】（1）位卑则足羞：官盛则近谀（2）得阳江头夜送客：枫叶获花秋瑟瑟（3）征蓬出汉塞；归雁人胡天【解析】【分析】本题考查学生识记名篇需句能力。此类题目一般有情景默写和一般性默 写填空两种类型。

11、答题时一般性默写要根据上下文提示默写，情景默写要注意给出的提示 填准句子，注意不要出现错别字。本题是情景默写，3小题6空，高中两题初中一题。答 题时注意以下字词的书写："羞""谀"網""获""瑟""蓬""雁”。故答案为：位卑则足羞；官盛则近谀潯阳江头夜送客：枫叶获花秋瑟瑟征蓬出汉塞；归雁人胡天【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名 篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具 有思想性、哲理性、艺术性。

12、考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要 注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错別字，同时在此基础上加以理解、应用和赏 析。理解性默写，做题时要审淸题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键 词等）准确断定默写的诗句。6. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼的赤壁赋中，客人用"，"两句，感叹个人在天地间生命的短暂和个人的渺小。（2）李商隐锦瑟一诗中，那种可望不可即的理想境界得到很好表现的诗句是（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，首先想到的历史人物的诗句是"【答案】（1）寄蜉娴于天地：渺沧海之一粟（2）沧海月明珠有泪：蓝田日暖玉生烟（3）千古

13、江山英雄：无觅孙仲谋处【解析】【分析】本题考査学生需句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应 先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。第一小题抓住要求中所给的"生命的短暂" 和"个人的渺小”，得岀答案“寄蜉妬于天地，渺沧海之一粟"：第二小题重点理解“可望不可 即的理想境界”，得岀答案"沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”：第三小题根据"历史人 物”这个词汇，可以得出答案“千古江山英雄，无觅孙仲谋处"。故答案为：寄蜉妬于天地：渺沧海之一粟：沧

14、海月明珠有泪：蓝田日暖玉生烟：千 古江山英雄；无觅孙仲谋处【点评】此题考査名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而 是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时 必须注意：一是语意的提醒：二是注意难写字。7. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在生于忧患，死于安乐一文中，阐明了如果"，"国家就会灭亡的道理，强调了"忧患”之于国家的另一种意义。（2）杜牧阿房宫赋中", ”两句，正好与唐太宗"以史为镜，可以知兴替"借鉴历史经验教训的做法相反。（3）白居易琵琶行中用比喻手法墓写琵琶

15、的声音，既有表现声音婉转流利的“”，也有用雨声来比喻乐声浊杂粗重的"” O【答案】（1）人则无法家拂士；出则无敌国外患者（2）后人哀之而不鉴之：亦使后人而复哀后人也（3）间关莺语花底滑：大弦唱嘈如急雨【解析】【分析】本题考査学生名句的识记能力。爼句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应 先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语： "拂""莺"“噌"。故答案为：入则无法家拂士：出则无敌国外患者；后人哀之而不鉴之：亦使后人而复 哀后人也：间关

16、莺语花底滑；大弦噌噌如急雨【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础 进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多 记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能岀现错别字或 漏字、多字，书写务必规范。&补写岀下列句子中的空缺部分。（1）离骚中，屈原以众女比喻朝中群小，他们“”，诋毁正直的诗人，而荒唐的君王却"”,让诗人忧愁痛苦。（2）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾用"，"两句描写了百姓在异族统治下祭祀的场景，从侧面表达了北伐的迫切性。（3）送东阳马生序中，宋濂以“”

17、和"”两句分别写出了求学时同学和自己穿的衣服不同，表现了自己学习的艰苦。【答案】（1）谣诫谓余以善淫；终不察夫民心（2）佛狸祠下：一片神鸦社鼓（3）同舍生皆被绮绣：余则绵袍敝衣处其间【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下 文填空两种类型。答题时注意不要岀现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句 子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意谣谏、淫、祠、鸦、 绮、绵、敝等字的写法。故答案为：谣i豕谓余以善淫：终不察夫民心：佛狸祠下：一片神鸦社鼓；同舍生皆 被绮绣；余则绵袍敝衣处其间【点评】本题考查学生名句的识记能力。划句默写

18、分为两大类，一是给出语境的理解性默 写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具 体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤英需要学生在平时学习中认頁理解诗 歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。9. 在横线处填写作品原句。（1）人生中难免遇到风雨，在风雨而前，苏轼的心态很值得学习。他曾在词中写道:“，谁怕？。”（2）看到蓝天白云、黄叶满地的景象，范仲淹描绘道："碧云天，黄叶地，（3）王安石认为一个人要想实现髙远的目标，需要具备很多因素，比如"志""力""物”。所以只要"尽吾志也，而

19、不能至者"，就“, ? ”（4）语文学习离不开平时的积累。对于积累的重要性，可以借用古诗文中的名句来阐述：【答案】（1）竹杖芒鞋轻胜马；一蓑烟雨任平生（2）秋色连波：波上寒烟翠（3）可以无悔矣；其孰能讥之乎（4）不积理步；无以至千里（不积小流，无以成江海水之积也不厚，则其负大舟也无 力.意思对即可）【解析】【分析】此题考査学生名句默写的能力。在默写名句爼篇时，要做到"三淸""三 不”：“三淸"就是卷面淸洁，字迹淸楚，笔画淸晰："三不"就是不添字，不漏字，不误写。 高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何

20、识记这些课内的名 句，需要一立的技巧。高考所考的名句，字不一左有多复杂，但一左很有迷惑性，考生经 常在这些"浅水滩""翻船"，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来 区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不 容易写错字，然后要立足于“写"，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：杖、 芒、蓑、孰、讥、珪、至。故答案为：竹杖芒鞋轻胜马：一蓑烟雨任平生：秋色连波：波上寒烟翠：可以无悔 矣：其孰能讥之乎：不积直步：无以至千里（不积小流，无以成江海水之积也不厚，则 其负大舟也无力.意思对即可）【

21、点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而 是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时 必须注意：一是语意的提醒：二是注意难写字。10. 补写岀下列需句名篇中的空缺部分。（1）,善假于物也。（荀子劝学）（2）寄蜉琳于天地，o （苏轼赤壁赋）（3）,行成于思毁于随。（韩愈进学解）（4）,常在于险远，而人之所罕至焉。（王安石游褒禅山记）（5）攀栖鹘之危巢，° （苏轼后赤壁赋）（6）,逸豫可以亡身。（欧阳修伶官传序）（7）,郁郁适兹土，吾知其必有合也。（韩愈送董邵南序）（8）吾生也有涯，。（庄子）【答案】（2）君子生非异

22、也（2）渺沧海之一粟（3）业精于勤荒于贿（4）而世之奇伟瑰怪非常之观（5）俯冯夷之幽宫（6）忧劳可以兴国（7）怀抱利器（8）而知也无涯【解析】【分析】本题考査默写常见的名句鋼篇的能力。要答好划句默写题，平时要注意 理解句意、积累名句需篇、打好基础，做到必背篇目一泄会背诵，会背诵的篇目会依拯关 键词的提示准确默写。只有弄僮意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写 错的同音字和形近字，要加倍注意。本题的易错易混字是：生、渺、沧、粟、嬉、瑰、 俯、冯、夷、涯。故答案为：君子生非异也：渺沧海之一粟：精于勤荒于嬉；而世之奇伟瑰怪非常 之观：俯冯夷之幽宫：忧劳可以兴国：（7）怀抱利器；而知也无涯

23、【点评】此题考查的是名篇划句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难 在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。11. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗词与洒结缘，似乎已成为中国古典文学的一个传统，如苏轼念奴娇赤壁怀古中“"一句，借酒抒怀范仲淹渔家傲秋思中""一句，借洒抒发思乡之情。（2）逍遥游中点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是（3）离騎中"、"两句，刻画出一个高冠长佩、品行高洁的高士形象，成为许多人心中屈原的标准形象。【答案】（1）一尊还酹江月：浊洒一杯家万里（2）此虽免乎行：犹有所待者也（3）髙余冠之岌岌兮：长余佩之陆离【解析】【分析】此题考査考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类 型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默 写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大 意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如"尊""酹""岌"等 字，默写时要写准确。故答案为：一尊还酹江月；浊洒一杯家万里；此虽免乎行：犹有所待者也；高余 冠之岌岌兮：长余佩之陆离【点评】此题考查名句默写的能