儿童记忆力训练法

1、儿童记忆力训练法 儿童记忆力训练法1、利用游戏“哪里没有兴趣 ,哪里就没有记忆。歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令孩子记住这、记住那 ,而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一 ,我拍一 ,早早睡觉早早起这样的拍手歌 ,就不难想像 ,利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多 ,如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。2、明确任务不用说孩子 ,就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是 ,您如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶 ,星期天好去告诉姥姥。孩子准会记牢。又如 ,您给孩子讲故事 ,先跟他说：“妈妈讲个故事 ,回头你再讲给爸爸

2、听。这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确 ,可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性 ,形成优势兴奋中心 ,因而记得牢。3、充分理解什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩。一旦挂上钩也就容易记住。因此 ,您应充分利用孩子已有的知识经验 ,使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比方 ,孩子记“乘法口诀表 ,你可以启发孩子理解“乘数不变 ,被乘数增加‘1’ ,积就增加一个乘数的道理。这样 ,他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。4附加意义要记的内容有意义 ,您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联

3、系的材料呢?您可以引导孩子给要记的材料附加上“意义。具体方法有：假想法。如 ,要让孩子记住富士山海拔12365英尺 ,就可以把富士山假想为“两岁的山 ,即前两位数想成12个月(为一岁) ,后三位数想成365天(为一岁) ,这样一假想很容易记住。谐音法。比方 ,马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期 ,可以谐音为：马克思要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如 ,让孩子记阿拉伯数字的字形 ,可以形象地想成：1像铅笔细长条 ,2像小鸭水上漂 ,3像耳朵听声音 ,4像小旗随风飘 ,5像鱼钩来钓鱼 ,6像豆芽咧嘴笑 ,7像镰刀割青草 ,

4、8像麻花拧一遭 ,9像勺子能吃饭 ,0像鸡蛋做蛋糕。歌诀法。比方 ,“一三五七八十腊 ,三十一天整不差的歌诀 ,可以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。推导法。比方 ,孩子是4月份的生日 ,妈妈是5月份的生日 ,爸爸是6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份 ,加以推导就全记住了。5、巧用时机不同时间学的东西 ,记的效果不一样。研究说明 ,人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡 ,不再有别的东西来干扰 ,使大脑有一个很好的自行稳固记忆的过程。因此 ,您的故事、谜语、歌谣等 ,不妨在孩子临睡前讲给他听。6、多用感官有个实验 ,以10张画片为材料 ,单凭听觉记的效果为60% ,单凭视觉记的效

5、果为70% ,而视、听觉和语言活动协同进行 ,记忆效果为86。3%。这是因为多种感官参与识记活动 ,可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。7、反复强化明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥 ,他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章 ,先读一遍 ,再抄一遍 ,如此反复7次 ,然后烧掉 ,从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持的时间短 ,就更需要经常强化 ,以稳固记忆了。8、系统归类记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少 ,就是到时侯想不起来 ,他不是没有记住 ,而是不善于回忆。所以 ,训练孩子的记忆力 ,不光是让孩子善记 ,还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类 ,整理

6、得井然有序。比方 ,孩子学了一定数量的字 ,你可以帮助他按字形或读音归类 ,以后再学 ,继续归入相应的类别。这样 ,系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之 ,“存在脑子里的东西系统性越强 ,到时侯就越容易“取出来。提高儿童记忆力训练的方法1、生动的讲故事想要提高儿童的记忆力 ,家长们就要改掉通常的讲故事方法。一般儿童在睡觉前的记忆力到达顶峰 ,所以此时给儿童讲故事效果最正确。而且家长们讲故事一定要声情并茂 ,多采用颜色鲜明的工具作为道具 ,引导儿童去理解记忆故事内容 ,并去复述故事 ,猜测故事接下来的开展总之 ,越有趣 ,越让儿童参与其中越能提高儿童的记忆力。2、利用游戏来记忆好多家长经常命令孩

7、子“别忘记 ,“一定记住 ,可是孩子最后全部都忘的一干二净。而聪明的爸爸妈妈们都是让孩子在游戏中记忆 ,在快乐中学习的。例如：有拍手歌来记忆数字 ,“你拍一 ,我拍一。3、生活中随处引导孩子去记忆数字、文字等不同内容需要不同的记忆思维。所以生活中我们要随时随地引导孩子去记忆 ,培养孩子的责任心。我们可以给孩子布置任务 ,比方：我们可以让孩子帮助去探望姥姥时 ,买多少鸡蛋 ,什么时间去姥姥家。孩子会因为能帮家长分担而感到兴奋 ,去特意记忆一些内容。此时我们还可以教给孩子一些记忆方法 ,比方记到本子上 ,闹钟等。4、理解之后再记忆素质教育的今天 ,早教不提倡“死记硬背。所以让孩子去理解记忆一些内容

8、是非常必要的。孩子学习新知识时 ,家长要多去搜索资料 ,帮孩子找到一些理解方法 ,跟孩子一起记忆 ,让孩子有个典范 ,孩子记忆起来会更快一些。当养成良好的理解习惯之后 ,孩子自然而然的就能将方法举一反三应用于其他内容了。5、融入多种感官记忆这种记忆思路需要家长们从小培养孩子 ,记忆时将眼、耳、口、鼻、舌统统用上。而科学实验数据要说明单听觉记忆效果为60% ,单视觉记忆效果为70% ,而视、听觉和语言活动协同进行 ,记忆效果为86.3%。因此团结各个感官的能量发挥记忆的成效 ,是提高孩子记忆力的最高级方法。所以要想提高孩子记忆力 ,就要锻炼多种感官 ,必要时才能应用多种感官的力量发挥记忆的成效。

9、6、让孩子掌握正确的记忆方法孩子的大脑潜力是巨大的 ,父母如果有意识地教孩子一些科学的记忆方法 ,会使孩子到达事半功倍的效果。例如父母可以采用直观想象法、归类记忆法、理解记忆法、联想记忆法、游戏记忆法、器官参与记忆法等等 ,均可起到增强孩子记忆力的作用。7、从饮食方面入手父母要保证孩子有足够的蛋白质摄入 ,它是脑神经细胞中传递信息的桥梁 ,对增强孩子的记忆力大有裨益 ,主要存在于大豆、蛋黄、瘦肉、海鲜等食物中。此外 ,还要合理搭配蔬菜、水果 ,如菠萝、里面含有丰富的维生素C和微量元素 ,有助于提高孩子的记忆力。8、让孩子保持充足的睡眠平时不要让孩子老是盯着电视或者电脑到深夜才睡觉 ,一点要让孩子养成一个良好的作息习惯 ,有充足的睡眠 ,只有这样才能保证孩子有一个冷静、清醒的头脑 ,记忆起东西来才能迅速的记住 ,而且记住的时间也会比拟长久。9、不同内容用不同的方法让孩子在记知识的时候根据不同的内容采用不同的记忆方法 ,可以采取从局部到整体的记忆方法 ,也可以采取整体的记忆方法。总之 ,要根据具体的情况而定 ,各种记忆的方法有长处也有短处 ,让孩子记东西的时候要注意穿插使用 ,才能取