最新幼儿园户外自主游戏的教育随笔

1、幼儿园户外自主游戏的教育随笔导语：改变一点规则，多给孩子一点自由，我们就能享受到和孩子一起自主游戏的快乐。 下面是随笔网小编整理的 幼儿 园户外自主游戏的教育随笔，欢迎阅读。幼儿园户外自主游戏的教育随笔 【第一篇】：怎样让孩子组织 户外活动大班下学期，大班的孩子应该非常会组织游戏，可是，每次 的户外游戏活动非常令老师们头疼， 老师们在组织游戏时，有几 个调皮的孩子总在里面捣乱， 把老师当时说的游戏规则都抛到九 霄云外，游戏玩几分钟就结束，我们已经学习了许多游戏活动， 孩子们自己会做的寥寥无几，于是我总结了几个方法，效果不错。第一，由老师组织一次游戏，跟孩子们讲好游戏的规则及方 法。第二，在组织

2、孩子们户外游戏时，老师参与到孩子们中间，挑选班里组织能力强的孩子来组织游戏，充分调动孩子们的积极性。第三，通过分组游戏的方法，评比哪组的小朋友遵守游戏的 规则。第四，在玩游戏的过程中，把那些在游戏中捣乱的小朋友 找出来进行谈话，让他们做游戏的指挥者，发挥他们的潜力，在 日常的一日生活中，真正让孩子们参与到各项活动中， 让他们做 游戏活动的主人，充分调动孩子们游戏活动的积极性。幼儿园户外自主游戏的教育随笔 【第二篇】：让孩子们释放一这几天酷热难当，每天一早，火辣辣的太阳就高高挂在了天上，孩子们户外活动的时间已经很少很少了。只有趁难得的一个阴天，才可以出去痛痛快快地玩一次。整天呆在屋子里，天气的闷

3、热，再加上学期临近尾声，让孩 子们变得躁动不安。别说孩子们，我发现连我自己有时候也会莫 名其妙地烦躁。随着这种情况的发生，孩子们之间的摩擦也在不 断升级，不是谁和谁撞到了，就是谁和谁又打架了，我感觉这样 下去可不怎么好。难免会发生点小以外想个什么办法呢？这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下，因为为了安全起见，我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑。 孩子们三三两 两在一边活动，洋洋走过来，看着我，做出一副可怜巴巴的样子， 对我说：“陈老师，我好想绕着走廊跑两圈哦！"我想，是啊， 孩子们老闷在教室里，也确实挺可怜，人多是不安全，如果让他 们分组有秩序地在走廊里跑跑， 也没大问题啊，何况

4、有我在旁边“监督”呢！于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会，刚没跑一会，我就发现孩子们满头是汗了。我说：“太热了，还是别跑了 吧？ ”结果孩子们一致反对：“不行，我们还要跑一会！”结果 这次，每个孩子都跑了好几圈，虽然跑得满头大汗，可都开心极 了！全体跑完回到教室喝过水，我发现教室里一下安静了许多， 不只这一会，这一整天，孩子们都好象平静了许多。看来孩子们的身体里积聚了太多的能量，应当找适当的途径让这些能量发散掉一点，这样孩子们的身心才能得到更健康地发 展！幼儿园户外自主游戏的教育随笔【第三篇】： 幼儿园体育活动教育随笔时间过去的真快，已经进入了4 月份了每天与孩子朝夕相对，培养了非常深厚的感情

5、。其实寄宿班的孩子与老师呆在一起的时间比和家长的时间还要长，孩子的进步，老师是第一个发现者。特别是在体育活动中我们看孩子，要善于发现孩子在运动上的闪光点， 不要老是以一种老眼光看待孩子的表现。在与宝贝们的每一天我都看到孩子们给我的惊喜，他们每天都在成长，都在进步。也许孩子会在很多方面不足，但总有属于这个幼儿自己的优点， 我们做为这个幼儿的老师，做为第一个能发现孩子进步的人，我们要给予及时的鼓励与表扬，这样孩子在鼓励与表扬中才能开心的坚持这些对的东西。印象最深刻的是班上的灏灏宝贝，开学的第三周他才转学过来。来的第一天我们就发现这个孩子因为是独生子，家里又很忙，在以前的幼儿园养成了许多不好的习惯，

6、但这些缺点却没有得到及时的改正。所以家长特别着急，将灏灏宝贝转学来到石岩公学幼儿园。灏灏其实是个很聪明的孩子，只是在平时的生活中太过随意，坐不好也站不好，有时候还在上课，他就不能有良好的坐姿，不是翘二郎腿就是手闲不下来。对于这样的孩子，突然的适应新环境已经需要时间，如果我们老师一味严肃批评与指导是不够的。还需要鼓励与肯定。记得在一次的体育中，激激又是很随意的站姿， 我没有像以前一开始就提醒他的站姿，而是在活动前点他上来做体育活动的推小车示范。他很意外，但很标准的完成了任务，这时我说：“我们的激激宝贝真棒， 如果在玩游戏等待时能站的很好，那今天可以做我们班的小班 长，帮助小朋友做一些力所能及的事

7、情好吗？ ”激激惊喜的点点 头。果然在在接下来的体育活动里一直表现的很好。从此以后，每当激激比前一天进步一点，我们老师就会即是 表扬鼓励。让激激能坚持，增加激激的自信心。如作业写的比前 面好，如看书时能比以前安静等等。终于在老师的肯定声中，激 激慢慢的改掉了许多缺点。 我深深体会到进行体育活动， 可有效 的促进孩子走路活动能力和身体素质的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素质教育的思想，对孩子的心理、生理发展具 有积极的促进作用。我们必须要重视幼儿的体育活动教育， 找到 合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“德、智、 体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。我也深深体会到，孩子 们都

8、有一颗敏感而细腻的心灵， 教师善于发现孩子闪光点， 尊重 幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己， 就会使幼儿获得心理上 的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。幼儿园户外自主游戏的教育随笔 【第四篇】：自主游戏的快乐 改变一点规则，多给孩子一点自由，我们就能享受到和孩子 一起自主游戏的快乐。我想，只有老师成为孩子们的游戏伙伴， 而不是高高在上的规则制定者，孩子们才会获得真正的游戏自由。午餐时段，先吃完饭的孩子搬着椅子到走廊内坐下来看书, 或者安静地玩一些毛绒玩具，这是我们班的一条规则。最近几天， 却总是有几个“不安分”的孩子， 不时离开小椅子，跑到玻璃窗 前，隔空抓一把，又兴奋地回到座位上，几个人一

9、起哈哈大笑。孩子们在做什么？别扰乱了安静的进餐秩序！我有些担心，远远地盯着孩子们的举动。教室的玻璃窗上布置了孩子们的泥工作品，苹果、香蕉、葡萄、菠萝远远看去，就像是一个水果店。 孩子们飞奔到窗前，伸手一抓，又握着拳头跑回去，几个人凑在 一起叽叽喳喳说个没完。难道孩子们在“买水果”？我似乎有点 理解他们了：虽然只是假模假样地伸手在空中抓一把，却可以想买什么就买什么，多开心呀！或许，让孩子们快乐的原因，就在 于这小小的自由吧。我为什么不能改变一下规则要求，让孩子们多一点点游戏的自由？于是，我没有制止孩子们的“顽皮”行为，而是凑过去和他 们一起玩了起来：“我是水果店的老板娘，你们来买的人太多了， 我

10、的店里挤不下”孩子们七嘴八舌地告诉我：“你别急，我们可以轮流来买！ ”很快，孩子们就用体育游戏中“拍手接力” 的办法解决了这个问题：先请两个小朋友手拉手一起去买，回来时拍一下另两个小朋友的手，他们就接着去买，依次轮换。瞧， 水果店里秩序井然，孩子们轻松自由地玩着，不时有孩子把拳头 伸到我面前：“老师，给你一个苹果！”哈哈，我也跟着孩子们享受到了一份悠闲自得的快乐！幼儿园户外自主游戏的教育随笔【第五篇】： 幼儿园自主游戏的重要性 3-6 岁儿童学习与发展指南和纲要中，都多次地提到了”游戏”两个字，可见，游戏在幼儿园，在孩子的发展过程中是起着重要的作用。我们作为幼儿教师，通过这几年的工作，也是对游戏两个字有了深刻的理解。在一日生活中由游戏来贯穿，在游戏中让孩子们发展，在快乐中发展。这也正是纲要中提到的：“学中玩，玩中学”。通过观看视频，学习3-6 岁幼儿学习与发展指南背景下幼儿园游戏活动的开展，对游戏在幼儿园的重要性更是有了进一步的理解。游戏能够满足幼儿身体发展的需要- 孩子在游戏中，会是发动身体的各个部位进行游戏，那么孩子在与器械的接触中，得到了发展。例如：我们小班孩子最喜欢玩的院内的小攀爬区，在这里， 孩子们从不敢上攀爬网到老师扶着一点一点的爬过去，再到现在孩子们可以自如的翻过攀爬网，这一过程不但让孩子们从中得到了勇敢的品质，更是让孩子的四肢协调得到了锻炼。同时，我觉得不只是在