202X学年三年级英语上册Unit4What’sThis（第1课时）教案陕旅版

1、精选教育Unit4 第1课时参考教案教学目标1能听懂、会说、会用特殊疑问句：Whats thisthat? Its及一般疑问句：Is thisthat? Yes, it is. No, it isnt.并能在日常生活中灵活运用。2能就日常生活中的物品进行问答。教学准备1教师准备：(1)眼罩一副。(2)动物玩具若干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。(3)水果若干，如：苹果、梨、橘子等。(4) Lets talk部分的人物头饰。(5) P27 Ask and answer部分的挂图。2学生准备：(1) A4纸一张。(2)水彩笔。教学过程一、课程导入(Leading In)1课前问答教师将小兔

2、子的玩具挡在自己面前，和学生进行课前的问答热身复习活动，以下过程可供参考：T: Hello! My name is Rabbit.Ss: Hello, Rabbit!T: Whats your name?Ss: My name isT: How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im very well. Nice to meet you, S1.（教师随意走到某一学生面前，让学生和小兔子握握手）S1: Nice to meet you, too.T：Glad to see you，S2（教师随意走到另一学生面前，让该生和小兔子拥抱一下）S2

3、: Me, too.2新课导入教师承接上一环节，假装突然发现什么东西似的，指着讲桌上的一个玩具引导学生做问答，借此引入今天的新授内容，以下问答教师可作为参考：T: Wow! Whats this?（教师指着近处的一只玩具小狗问）Ss: Dog!T: Dog! Yes! Its a dog. Follow me, please!（要求学生跟读重复若干遍）Ss: Its a dog.T: Whats that?（教师离讲台稍微远一点，指着讲台上的一只小兔子问）Ss: Rabbit.T: Its a rabbit.（教师引导学生回答）在这一部分，教师可以通过自己所站位置的不同，帮助学生理解this和

4、that的区别，不必刻意地去强调，因为在后面的教学中还会涉及到它们的具体用法。二、课程展示活动和过程 （配教材Lets talk部分的图片，展示本节课要学习的对话）1课文新授（1）教师戴上Lets talk部分小女孩的头饰和全班同学做问答练习，将本部分的内容贯穿其中，让学生在不经意间接触本节课新知识，再看课本的时候就会比较熟悉了。以下教学过程可供参考：T: Whats this?（教师拿着一只小猫玩具问）Ss: Its a cat.（教师引导学生回答）T: Yes! Youre very good! Its a cat.T: Whats that?（教师离那只小猫玩具稍微远一点，接着问）Ss:

5、 Its a cat.（教师引导学生回答）（用同样的方法，教师和学生就小狗、狮子、老虎等玩具做问答练习，让学生从距离上感知this和that的区别。在学生掌握得比较好的情况下，教师让学生用各自的课本、文具进行简单的问答。接着，教师再引入本节课的一般疑问句形式）T: Look! Whats this?（教师拿着一只梨问）Ss: Its a pear.T: Whats that?（教师离那只梨稍微远一点又问）Ss: Its a pear.T: Is this an apple?（教师拿着一个橘子问）Ss: No, it isnt.（教师引导学生回答）T: Is this an egg?Ss: No

6、，it isnt.T: Is this an orange?Ss: Yes，it is!（教师引导学生回答）T: Is that an apple?（教师离橘子稍微远一点再问）Ss: No, it isnt.（教师引导学生回答）T: Is that an egg?Ss: No，it isnt.T: Is that an orange?Ss: Yes，it is!（教师引导学生回答）（2）教师播放一遍Lets talk部分的录音，要求学生边听边用手指指着课文。3教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。4教师在逐句播故录音的同时，可借助于肢

7、体语言、表情等，帮助学生加深对课文的理解。2趣味练习（1）我来表演！教师安排学生两人一组扮演角色进行对话练习，可以根据需要邀请几组表演非常出色的学生，到讲台前来戴上人物头饰为大家展示，给学生以自我展示的空间，并为在座的同学做示范，教师只做一些辅助的工作就可以了。(2)画一画，说一说请学生在A4纸上用彩笔画出各自喜欢的动物，然后和周围同学进行问答，教师随堂指导。(3)Touch and guess!教师每次请一名同学到讲台前戴上眼罩，由教师随意给该生一个玩具，全班发问Whats thisthat? 该生边摸边猜Is thisthat？全班回答 Yes, it is. No, it isnt. 每猜对一个，教师可奖励一个sticker。三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)1Lets say（1）教师组织学生齐读本部分。（2）请学生用各自所画的画、教室周围的事物、各自的文具等等，用所学词汇、句型进行简单的问答，可以男问女答或女问男答。2Ask and answer（1）教师出示P27 Ask and answer部分的挂图，并请学生自主进行问答训练。（