期中试卷MicrosoftWord文档

1、 八年级语文期中测试题 姓名 班级 分数基础知识：（23分）一按照原文内容填空 ：（12分）（1）、游山西村描写农家留客热情的诗句是_,_ _；蕴含哲理，千百年来被人广为传诵的名句是   ,  ；哲理是 . ， （2）渔家傲中直接抒情的句子是 ， 。抒发诗人思乡之情和报国之志的诗句是_ _.（3）苏轼的浣溪纱中，抒发词人老当益壮、奋发进取的词句是_ _ （4）茅屋为秋风所破歌中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是 （5）观刈麦中极言天气炎热，农家劳累辛苦的诗句是  ；写出农民矛盾心理的诗句是 。（6）赤壁中不直接写政治军事情热的变迁，而间接通过

2、写东吴两个美女的命运来表现这种变迁的句子是 ， 。（7）山坡羊潼关怀古描写潼关地势险要的句子是 ， 表现作者对人民疾苦同情的句子是   ， 。二下列有关表述不正确的一项是( ) （1分）A、生于忧患，死于安乐是战国时思想家孟子的一篇文章。文章共列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六个人的例子。 B、干将莫邪选自干宝的世说新语。这个故事讲了干将子赤为父复仇的过程，情节曲折而富有神话色彩。 C、劳山道士选自清代文学家蒲松龄的聊斋志异。用王生的遭遇告诫人们要想学知识，必须要能吃苦。 D、观刈麦是一首叙事诗，作者是唐代诗人白居易，诗中表现了作者对百姓的同情。三、下列句子中有

3、通假字的一项是（ ） (1分)A、良宵胜乐，不可不同。B、须眉毕见，如影之在镜中。 C、惊顾之间，已复为箸。D、三首俱烂，不可识别。 四、与下面例句结构相对成对偶的一句是（ ） （1分）例句：桃李春风一杯酒 A、绿杨宜做两家春B、疾如万骑千里来 C、江湖夜雨十年灯D、江至浔江九派分 五、下面对诗句朗读节奏划分有误的一项是（）。 （1分） A惶恐滩头/说/惶恐，零丁洋里/叹/零丁。B东风不与/周/郎便，铜雀春深/锁/二乔。 C辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。D我劝天公/重/抖擞，不拘一格/降/人才。 六、对下列句子翻译有误的一项是（） （1分） A蓦然而踣突然跌倒在地B战则请从如果打仗，

4、就请允许我跟着去C何术之求什么法术的追求呢D入山行歌进入山中一边走一边哭唱七、下列加粗词的用法与例句不相同的一项（ ） （1分）例：神弗福也A 比后壮 B公将鼓之C勿误樵苏 D人恒过八、指出下列句中的通假字，并写出本字 （2分）1曾益其所不能（ ）2门人然烛来（ ） 3入则无法家拂士（ ）4须眉毕见（ ）九、选出下列加点的词的意义不相同的一项是（   ） （1分）、心乐之                 &

5、#160;            、始知郊田之外之外未尝无春   、局促一室之内                     、若脱笼之鹄  十、 选出下列加点字的注音无误的一项（    ） （1分）&#

6、160; A、水尤清冽（liè ）       拾级而上（shè）  为屿（y）    丧乱(s ng)   B、蒙络摇缀（zhuì ）    风翳净尽（yì）    为坻（chí）  大庇（pì）   C、脱笼之鹄（hú

7、;）        土冈浅阜（f）    石窟（kn）  怒号（hào）   D、往来翕忽（x）         藻荇交横（xíng） 为堪（kn）  鸡豚（tún） 十一、句式与其他三项不同的一项是（ ） （1分）A夫战，勇气也。 B吾干将、莫邪子也。C舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，

8、胶鬲举于鱼盐之中。D邑有王生，行七，故家子。短文阅读： （一）小石潭记（11分）1.根据课文内容填空： （2分）潭中鱼可百许头， ，日光下澈，影布石上， ,似与游者相乐。2.句中加点字词的用法与其它三项不同的是（ ） （1分）A.斗折蛇行 B.其岸势犬牙差互 C.皆若空游无所依 D.乃记之而去3.给加点字注音： （2分）悄怆（ ） 幽邃（ ）差（ ）互 清冽（ ）4.解释加点的词： （2分）以：（1）全石以为底：（2）巻石底以出： （3）以其境过清：差：（1）参差披拂： （2）其岸势犬牙差互：5.翻译句子： （4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （3） 日光

9、下澈，影布石上 （4）斗折蛇行，明灭可见 （二）记承天寺夜游 （10分）1.记承天寺夜游一文中，写月下承天寺庭中景物的句子是“ ” 。主要运用的修辞手法是 。 （2分）2. 解释加点的词语 （2分） （1）遂至承天寺 ：遂： （2）但少闲人如吾两人者耳 ：但： （3）相与步于中庭 ：相与： （4）盖竹柏影也 ：盖： 3.翻译句子： （2分）（1）念无与为乐者：（2）但少闲人如吾两人耳：4. 选出句子阅读停顿正确的一项（ ） （2分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。5“但少闲人如吾两人耳”含有什么情感？（分）

10、（三）生于忧患，死于安乐（8分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先 ，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。”1、加点字解释正确的一项 （     ）（1分）A. 发于畎亩(田间)         而后喻(了解)    &#

11、160;          动心忍性(惊动，震撼)B. 衡于虑  (阻塞)         空乏其身(资财缺乏)         国恒亡(常常)C. 举于市  (推举)         饿其体肤(饥饿)    

12、         征于色(发现)D. 苦其心志 (思想意志)    行拂乱其所为(阻挠干扰)     人恒过(过失)2、.对下面语句中加点词解释不正确的一项是 （    ）（1分）A傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔B曾益其所不能 曾：同“增”，增加。C衡于虑，而后作 作：发作D出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。3、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （    ）（1分）A作者

13、认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。D本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。4、对下面句子的意思理解不正确的一项是（    ）（1分）A舜发于畎亩之中-舜在田野中被发现B必先苦其心志-一定要先使他的内心痛苦C人恒过，然后能改-一个人常犯错误，这样以后能够改正D生于忧患-忧患（能激励人勤奋）使人生存发展5、“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（     ）

14、 （1分）A在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。6、下列说法不正确的是（     ） （1分）A. 这篇课文，选自孟子。孟子是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。B. 孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。C. “孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。D. 拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的

15、音。 7.在文中填出原文句子。 （2分）（四）曹刿论战，（22分）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情”对曰;：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。

16、一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1. 解释选文中加点的词语。（5分）（1）神弗福也： 福                    （2） 小大之狱：  狱（3）小惠未徧  徧：            &

17、#160;      （4）彼竭我盈   盈：（5）战于长勺  于：                   （6）公将鼓之  鼓：（7）公将驰之  驰:              &

18、#160;     （8）遂逐齐师   遂：（9）又何间焉  间：                   （10）牺牲玉帛     牺牲：2. 把下面句子译成现代汉语。（4分）（1）小惠未徧，民弗从也。（2）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（3）小信未孚，神弗福也。（4）一鼓作气，再而衰，三而竭3. 下列词语中加

19、点字意思相同的一项是（      ）（1分）A肉食者谋之         肉食者鄙，未能远谋B又何间焉           数月之后，时时而间进C弗敢加也           万钟于我何加焉D忠之属也           属予作文以记之4.下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是(    )。（1分）A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之5. 曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？（1分）6. 选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么精神？（2分）7曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（1分）（用自己的话回答）第段中，鲁