高三生物纠错131114

1、2013-11-1411级生物申请人：张西坤×900单打印人：L高三生物纠错（光合速率的测定方法）(1)一.“半叶法”-测光合作用有机物的生产量，即单位时间、单位叶面积干物质产生总量1.  某研究小组用番茄进行光合作用实验，采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定。其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法（可先在叶柄基部用热水、或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理）阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其

2、单位是mg/(dm2·h)。问题：若M=MB-MA，则M表示  _  。 解析： 本方法又叫半叶称重法，常用大田农作物的光合速率测定。如图1所示，A部分遮光，这半片叶片虽不能进行光合作用，但仍可照常进行呼吸作用。另一半B部分叶片既能进行光合作用，又可以进行呼吸作用。题中：MB表示6小时后叶片初始质量+光合作用有机物的总产量-呼吸作用有机物的消耗量，MA表示6小时后初始质量-呼吸作用有机物的消耗量，所以，M=MB-MA，就是光合作用有机物的经过6小时干物质的积累数（B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量）。这样，真正光合速率

3、（ 单位：mg /dm2·h）就是M值除以时间再除以面积就可测得。答案： B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量高三生物纠错（光合速率的测定方法）(2)2.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=(3y一2zx)6 g·cm-2·h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。则M处的实验条件是(    ) &

4、#160; A下午4时后将整个实验装置遮光3小时  B下午4时后将整个实验装置遮光6小时C下午4时后在阳光下照射1小时        D晚上8时后在无光下放置3小时解析： 起始干重为上午10时移走时的叶圆片干重x克，从上午10时到下午4时，叶片在这6小时内既进行光合作用，又进行呼吸作用，所以下午4时移走的叶圆片干重y 克减去上午10时移走时的叶圆片干重x克的差值，就等于该叶圆片净光合作用干物质量：（y一x）克。若要求出呼吸作用干物质量，应将叶片遮光处理，先假设叶片遮光处理为M小时后干重为z克，下午4时移走的叶圆片干

5、重y 克减去叶片遮光处理M小时后的干重z克差值，就是呼吸作用干物质量：（y一x）克。已知：测得叶片的叶绿体光合作用速率=(3y一2zx)6 g·cm-2·h-1 ， 据真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率，得出：（3y一2zx)6 = （y一x）/ 6 + （y一x）/ M ，计算出M = 3小时 ，A选项正确。高三生物纠错（光合速率的测定方法）(3)二. 气体体积变化法-测光合作用O2产生(或CO2消耗)的体积3.是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于20环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管

6、内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题：   （1）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在位置X处，针筒的容量 _（需向左/需向右/不需要）调节。（2）若以释放出的氧气量来代表净光合作用速率，该植物的净光合作用速率是_ mL/h。（3）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液，在20、无光条件下，30min后，针筒的容量需要调_至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是_mL/h。解析：（1）由光合作

7、用的总反应式6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O，可知反应前后气体体积不变，所以不需要调节针筒容量就可使水滴维持在X处。（2）光照条件下，由于光合作用吸收的CO2由缓冲液补充，缓冲液能维持CO2浓度，同时释放出O2导致密闭装置内气体压强增大，若使水滴X不移动，其针筒中单位时间内O2气体容量的增加就代表表观光合速率的大小。由题可知，若以释放出的氧气量来代表表观光合速率，该植物的表观光合作用速率是（0.6-0.2）×3=1.2(mL/h)。（3）瓶中液体改放为NaOH溶液，则装置内CO2完全被吸收，植物体不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，瓶中气体的变化即呼吸

8、消耗的O2的变化。则在有光条件下该植物的真正光合速率 = 表观光合速率 + 呼吸速率，既1.2+0.1×2=1.4（mL/h）。答案：（1）不需要  （2）1.2(mL/h)  （3）1.4（mL/h）高三生物纠错（光合速率的测定方法）(4)三. 黑白瓶法-测溶氧量的变化4.  某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，分别在起始和24小时后以温克碘量法测定各组培养瓶中的氧含量，记录数据如下： &#

9、160;               下表光照强度（klx）0（黑暗）abcde白瓶溶氧量(mg/L)31016243030黑瓶溶氧量(mg/L)333333（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是  _ ；该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为_mg/L·24h。（2）当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量为_mg/L·24h。（3）光照强度至少为_（填字母）时，该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧

10、量所需。解析：黑白瓶法常用于水中生物光合速率的测定。白瓶就是透光瓶，里面可进行光合作用和呼吸作用。黑瓶就是不透光瓶，只能进行呼吸作用。在相同条件下培养一定时间，黑瓶中所测得的数据可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中含氧量的变化可以确定表观光合作用量，然后就可以计算出总光合作用量。（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为3mg/L的原因是：黑瓶没有光照，植物不能进行光合作用产生氧，其中的生物呼吸消耗氧气，该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为：原初溶解氧-24小时后氧含量，即10-3=7 （mg/L·24h）。（2）当光照强度为c时，表观光合速率的大小为：24小时后氧含量-原初溶解氧，即24-10=1

11、4（mg/L·24h）。呼吸速率为10-3=7（mg/L·24h）。真正光合速率为14+7=21（mg/L·24h）.（3）黑暗时，黑白瓶都是3 mg/L·24h，说明水体生物呼吸速率为10-3=7（mg/L·24h），所以光照强度至少为a时，净光合速率为10-3=7（mg/L·24h），才能维持水中生物正常生活耗氧量所需。答案：（1）黑瓶中植物不能进行光合作用产生氧，生物呼吸消耗氧气  7 （2）21 （3）a高三生物纠错（光合速率的测定方法）(5)四： 小叶片浮起数量法-定性比较光合作用强度的大小5：  探究光

12、照强弱对光合作用强度的影响，操作过程如下：     (1)材料处理 打孔：取生长旺盛的菠菜叶片绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片。(注意：避开大的叶脉。) 抽气：将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。(说明：这一步骤可重复几次。) 沉底：将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。(说明：叶片细胞间隙充满水而全都沉到水底。)(2) 分组：取3只小烧杯，标记为A、B、C，分别倒入20mL富含CO2的清水。分别向3只小烧杯中各放

13、入10片小圆形叶片。(说明：事先可用口通过玻璃管向清水内吹气。)(3) 对照：用3盏40 W台灯分别向A、B、C 3个实验装置进行强、中、弱三种光照。光照强弱（自变量）可通过调节 _来决定。(4) 观察：观察并记录叶片浮起的数量（因变量）。实验预期：_烧杯中的小叶片浮起的数目最多。解析：本实验除通过观察相同时间内，叶片上浮数量的多少来反映光合作用速率的大小；还可以通过三个烧杯中上浮相同叶片数量所用时间的长短来描述。但该实验方法只能比较大小，无法测出具体的量变。答案： 台灯与实验装置间的距离     A高三生物纠错（光合作用、呼吸作用）(6)下面

14、a 图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C 、H 、O 的变化；b 图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。请据图回答： a 图中甲、乙生理过程所发生的场所分 _、_。  a 图甲过程中，B 在_内被消耗（答具体部位）；乙过程中，A 的利用发生在该过程的第_阶段。 b 图中番茄植株光合作用释放的O2 量和呼吸作用消耗的O2 量相等的点是_；该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ _  ，理由是 _ _。答案：一 叶绿体  细胞质基质和线粒体叶绿体基质   三B、C 否 密闭装置中的氧

15、气含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物高三生物纠错（光合作用、呼吸作用）(7)下图是某同学“探究影响植物光合速率因素”的实验装置图。请回答：上图装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是_。在试管内CO2 浓度不变的前提下，每隔30 min 改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是_。为探究CO2 浓度对光合速率的影响，利用上图装置进行实验的设计思路是_。答案： 吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响 光照强度减弱，光合作用产生的O2 减少 用多组相同装置，只改变试管内溶液中CO

16、2 含量（如加入不同浓度的NaHCO3 溶液等），进行对照实验高三生物纠错（细胞呼吸实验设计）(8)酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸。请完成下列实验。（1）供选的实验试剂：5%葡萄糖溶液、酵母菌细胞溶液（试剂1）、酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）、酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水。（2）实验步骤：  取锥形瓶完成如上装置三套，依次编号为A、B、C。1号锥形瓶中都加10%的NaOH溶液，3号锥形瓶中都加澄清的石灰水。 A装置锥形瓶2中加入：10 mL的试剂2、10 m

17、L的5%葡萄糖溶液、2 mL蒸馏水；B装置锥形瓶2中加入：_；C装置锥形瓶2中加入：_。 A、B、C三套装置均先持续通入N2 5 min，目的是_，再将三套装置分别处理：A装置持续通入N2，B装置、C装置持续通入空气。A、B、C三套装置中，_为对照组。 将三套装置放在温度适宜（2535）的相同条件下培养相同时间（810 h）。 观察_，判断是否进行无氧呼吸。（3）预期实验结果并得出相应结论： 若_，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制。 若_，则酵母菌无氧呼吸受氧气抑制，不受ATP抑制。 若_，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，受氧气抑制。 若_，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，不受氧气抑制

18、。答案.（2）10 mL的试剂2、10 mL的5%葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液 10 mL的试剂2、10 mL的5%葡萄糖溶液、2 mL蒸馏水除去锥形瓶中的氧气  A3号瓶是否变浑浊（3）A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置变浑浊A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置不变浑浊A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置不变浑浊A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置变浑浊高三生物易错知识汇总1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。（三倍体、病毒、细菌等不能基因重组）        特例:肺炎双球菌的转化是基因重组 

19、;2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA。细胞中有5种碱基，8种核苷酸。3.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。4.细胞板赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。5.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。6.隐性基因在哪些情况下性状能表达？单倍体，纯合子（如bb或XbY），位于Y染色体上。7.染色体组染色体组型基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，

20、为二倍体生物。基因组为22XY，而染色体组型为44XX或XY。8.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。9.基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY一定要大写。要用题中所给的字母表示。10.减数分裂与有丝分裂比较：（1）减数第一次分裂同源染色体分离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝点分裂，（2）减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，（3）有丝分裂整个过程中都有同源染色体，（4）减数分裂过程中有联会、四分体时期。11.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。12.细胞呼吸：（1）哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不

21、产生二氧化碳，（2）酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。（3）植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳（4）特例：马铃薯的块茎无氧呼吸产生乳酸13.关于全能性：（1）植物细胞具有全能性，动物细胞（受精卵、28细胞球期、生殖细胞）也有全能性；（2）通常讲动物细胞核具有全能性（实例：克隆羊），（3）胚胎干细胞具有发育全能性。14.抗生素（如青霉素、四环素）只对细菌起作用（抑制细菌细胞壁形成），不能对病毒起作用。15.所有细胞器中，核糖体分布最广（在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布）。16.生长素生长激素：.生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长激素的化学本质是蛋白质。17.线粒体、叶绿体内的

22、DNA也能转录、翻译产生蛋白质。18.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。19.精原细胞（特殊的体细胞）通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。20.观察质壁分离实验时，细胞无色透明，如何调节光线？缩小光圈或用平面反光镜。21.随机（自由）交配与自交区别：（1）随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。（2）随机交配的种群，基因频率和基因型频率均不变（前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配）符合遗传平衡定律；（3）自交多代，基因型频率

23、是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体减少，而基因频率不变。22.tRNA上有3个暴露在外面的碱基，是反密码子。而tRNA不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。23.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗？能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。24.有氧呼吸与光合作用均有水生成，均有水参与反应。25.ATP中所含的糖为核糖。26.质粒不是细胞器,而是小型环状DNA，可作为某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内，即原核生物、真核生物中都有。27.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和叶绿体中。28. 需要

24、熟悉的生物：（1）需要熟悉的一些细菌：金黄色葡萄球菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、乳酸菌。（2）.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌（青霉菌、根霉、曲霉）。（3）.需要熟悉的病毒：噬菌体、艾滋病病毒（HIV）、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、烟草花叶病毒。（4）.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、苋菜、水稻、小麦、豌豆。（5）.需要熟悉的动物：草履虫、水螅、蝾螈、蚯蚓、蜣螂、果蝇。29.需要熟悉的酶：（1）ATP水解酶、ATP合成酶、（2）唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、（3）DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶、RNA聚合酶、（4）纤维素酶、果胶酶30.需要熟悉的蛋白质：生长激

25、素、抗体、凝集素、抗毒素、干扰素、白细胞介素、血红蛋白、糖被、受体、单克隆抗体、单细胞蛋白、各种消化酶、部分激素、多部分酶31.需要熟悉的细胞：（1）人成熟的红细胞：无细胞核，无细胞器（2）蛙的红细胞：有细胞核，进行无丝分裂（3）胰岛B细胞、胰岛A细胞、（4）造血干细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞、吞噬细胞、白细胞、靶细胞（5）汗腺细胞、肠腺细胞、肝细胞、骨骼肌细胞、神经细胞、神经元、成熟区细胞、根毛细胞、洋葱表皮细胞、叶肉细胞、根冠细胞。这些细胞高度分化，不再分裂，无细胞周期。（5）分生区细胞、造血干细胞：连续分裂，有细胞周期32.平常考试用常见错别字归纳：（1）溴

26、麝香草酚蓝（2）纺锤体（3）甲基绿-吡罗红  （4）健那绿33.易读错的字 （1）酪 （lào）氨 酸 （2）重（chóng）铬酸钾 （3）斐（fi）林试剂（4）脯（f）氨 酸 （5）妊娠（shn）（6）脐（qí）带 血（7）膝（x）关 节 高三生物纠错（光合作用和呼吸作用强度测定的综合实验）测定细胞呼吸作用或确认呼吸类型常采取U型管液面升降或玻璃管液滴移动的观察法，即在广口瓶或锥形瓶内放入被测生物（活种子或植物或动物），通过生物呼吸过程中释放CO2或吸入O2引起的气压变化，进而推测或计算生物的呼吸状况，如图装置所示。由于生

27、物呼吸时既产生CO2又消耗O2，前者可引起装置内气压升高，而后者则引起装置内气压下降，为便于测定真实呼吸情况，应只测其中一种气体变化情况。为此，测定过程中,往往用NaOH或KOH吸收掉呼吸所产生的CO2，这样，整个装置中的气压变化，只能因吸收O2所引起，从而排除CO2对气压变化的干扰。一、物理误差的校正由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为使测定结果更趋准确，应设置对照实验，以校正物理膨胀等因素对实验结果造成的误差。此时，对照实验与呼吸装置相比，应将所测生物灭活，如将种子煮熟，而其他各项处理应与实验组完全一致（包括NaOH溶液，所用种子数量，装置瓶及玻璃管的规格等）。二、探究光合作用和细胞呼吸与光照强度的关系将上述装置置于不同光照强度（可用不同功率的灯泡实验或同一功率灯泡通过改变