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文档简介
1、教学实录活动四校园广播站一、引入活动师:这是学校最近的公告,(出示 PPTPPT)有同学想要参加竞选吗?生:没参与过广播节目的制作,应该很难吧?师:在本次探究活动中,我们将一起来了解一下制作一期广播节目需要完成 的工作及流程)二、了解广播站的工作师:课前,大家对广播站的老师和其他班级的同学进行了采访,相信你们对广 播站的工作以及新闻稿有了一些了解。现在请各小组代表来交流一下你们的收获)(小组代表发言)(说明:提示学生认真倾听,等发言的人讲完后再举手补充或发表不同意 见。)师:(小结。)三、确定栏目,合理分工师:了解了广播站的主要工作和新闻稿的要求, 就可以直接进行广播了吗?生 1 1 应该还要
2、找一些配乐)生 2 2:还不知道广播哪些内容呢!师:大家不妨来讨论一下广播的内容。请根据你们课前收集到的信息,确定广播的主要栏目,完成“广播栏目调整表”工作人员姓名原因广播站记者口才好师:(组织小组代表发言。)师:他们小组的栏目安排得怎么样?为什么?(学生充分分析课前收集到的同学们对现有广播栏目的看法。)师:小组成员在这次广播中的任务分别是什么?为什么这么安排?(说明:提示学生小组分工应充分考虑成员特长。)四、确定工作流程师:一切准备就绪,现在要考虑制作一期广播节目的流程啦!(出示“校园广播站工作流程表” o o)校园广播站工作流程表大家开始行动了,经过讨论,我们的工作顺序是:工作顺序所需时间
3、1 1.2 2.3 3.周三中午 1212: 0000,我们小组的广播准时开始啦!4040 分钟根据大家的意见,我们的工作顺序调整为:工作顺序所需时间1 1.2 2.3 3.周三中午 1212: 0000,我们小组的广播准时开始啦!4040 分钟(学生自由发言,提出工作流程)师:这样的流程可行吗?是否有更好的建议?理由是什么?(学生共同分析,提出不合理之处。)(说明:若学生一时无从下手,可设置具体问题,从时间安排是否充足、材 料是否便于流转等方面引导学生深入思考。)五、布置课外任务(出示评价单。)评价单根据自己的表现涂星星。了解广播站制作节目所需要的工作人员和工作流程,以及新闻稿编写的要求。能够根据同学的兴趣确定广播栏目,并进行合理的分工。 积极参与小组活动,展开讨论,为广播站工作顺序出谋划策。 能听取他人的良好建议,对小组的设计
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