高二音乐舞蹈模块_第1页
高二音乐舞蹈模块_第2页
高二音乐舞蹈模块_第3页
高二音乐舞蹈模块_第4页
高二音乐舞蹈模块_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高二音乐舞蹈模块(排舞)教案课 题排 舞课 型综 合教学目标一、 让学生了解排舞的含义、风格、类型。二、 观看部分排舞视频。教学重点与难点了解排舞的性质与类型背景说明: 走进中学校园,在我们学生中,佝胸、驼背、动作粗俗、散漫,举止拘谨压抑的,都不乏其人,这些气质方面的欠缺,往往和情感压抑、性格拘谨、思想僵化连在一起,影响人的素质,使一个民族缺乏活力和创造力。舞蹈教育是艺术教育的一个重要组成部分,可在大力推进课程改革的今天,很多学校的艺术教育却仍是音乐美术教育一统天下,舞蹈教育只能以“第二课堂”的形式存在,且只为极少部分有舞蹈兴趣和特长的学生服务,让舞蹈真正进入中学课堂,是素质教育的要求,也是社

2、会发展的现实需要,势在必行,课题的意义: 音乐与舞蹈模块以选修的形式让普通学生都有机会选择舞蹈、接触舞蹈、感受舞蹈、表现舞蹈;有机会系统的接受舞蹈基本知识、基本动作的教育和训练;有机会进行舞蹈排练、舞蹈表演、舞蹈创编。以学生为主体,进行有形体、有音乐、有实践的操作,不仅让学生欣赏音乐与舞蹈,还能身临其境的参与舞蹈动作的表演。开设音乐与舞蹈选修模块,能让音乐与舞蹈紧密了解,使听觉与视觉结合,在音乐中舞蹈,在舞蹈中体验音乐,理解音乐与舞蹈的关系。教学内容与教学过程设计一、简介:1、导入图片,老师提问:同学们看到这张图片有谁知道这是哪一种舞蹈形式呢?2、老师答:这种舞蹈形式叫排舞。排舞,从字面上理解

3、就知道,这是一种排成一排排跳的舞蹈,它源于70年代的美国西部乡村舞曲,也叫牛仔舞。起先用吉他和拍手的方式起舞,随着时代的发展,后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步,舞步多元,风格创新,简单易学,是一种即可个人独享,又可与团体共乐的舞蹈。近年逐渐在亚洲引起注意。在港台,日本,新加坡等地都掀起了一股热潮,受到各个年龄层的欢迎,可以说是老少皆宜的舞蹈。2、排舞的每一首舞曲,可由32拍,48拍,或64拍等不同的循环节奏所组成,所以每首曲子的舞步也随着特定的循环节奏而重复。3、每首排舞的基本跳发规律还分为2个朝向和4个朝向交替 教学内容与教学过程设计旋转。排舞更融合了很多社交舞的舞步,如恰恰,伦巴,曼波,牛

4、仔,和摇滚等舞步。在如此多重的舞蹈元素组合与变化之下,排舞有简单的,也有复杂高难度的,让舞者能跳出自己的个人风格,完全属于自己的诠释,更增添排舞吸引人的魅力。 二、 两大统一全世界统一的舞步和舞曲。 三、 四大特点1、具有流行性质 全世界最好听、最流行的歌曲几乎都被编成排舞。 2、舞步有难有易 排舞的难度分为Beginner(初学)、intermediate(中级)、Advanced(高级)等等。 3、舞曲风格各异 全世界各国的排舞专家都在编舞、使得排舞丰富多彩全球化。 4、表现形式多样 自娱自乐、健身、表演、比赛均可。 1、根据舞蹈的不同风格特点来区分,有:古典舞蹈、民间舞蹈、现代舞蹈、当代

5、舞蹈和芭蕾舞。5、列入图片举例说明舞蹈的风格种类:6、列入图片举例说明不同年龄层次的人都能参与:四、排舞类型根据舞蹈表现形式的特点来区分,有:独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等 。教学内容与教学过程设计五、排舞的作用 1、舒缓身心压力 2、增强心肺功能 3、塑造优美形体 4、增强身体协调 5、结交更多朋友 6、彰显团队精神六、排舞的优势1、老少皆宜 2、简单易学3、无需基础 4、无需舞伴 5、场地无限 七、观看排舞视频进行分析讲解1、 排舞卓玛2、 排舞爱尔兰之魂3、 排舞蓝色婚礼八、课后总结与反思: 音乐与舞蹈模块是一门崭新的课程,在教学方式上没有现成的模式可循,又由于其课程目标定位和学习人群的特殊性,需要老师在教学实践中积极探索;根据自身的特长优势,形成具有自己风格特点的教学模式;让学生为主体参与,教师只起点拨指导的作用;在学习新的舞蹈时,可以先安排学生的实践操作,然后再进行欣赏、讲解、再进行实践操作,激活学生学习的潜能,减轻学生学习的为难情绪,有意想不到的效果;在教学中要将实践与创编贯穿其中,特别是在每个阶段的结束课中安排一些命题表演或简单的编舞法,让学生有更多的积累,也让结束课成为一个联欢会,在各种自编自演、多姿多彩的“音乐与舞蹈”欢歌笑语及愉悦的评价中结束课。以上是我在实践中的一孔之见,还需在今后的教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论