2008——2009第一学期音乐教学工作总结

1、20082009第一学期音乐教学工作总结本学期教学工作的指导思想是： 继续把课程改革作为教学研究的 中心工作， 以新课程理念指导音乐课堂教学实践， 明确学校艺术教育 的重要内容，把发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向 上的情绪放在首位；以课堂教学为阵地，从发挥学生主体作用入手， 努力培养学生学习的主动性及音乐表现能力和审美能力， 养成学生良 好的聆听音乐的好习惯以及主动参与音乐实践活动， 开创音乐教学的 新局面。通过组织学习新课标、教育理论学习、公开课研究、相互听课等 一系列活动，取得了一定的成效，但也发现了一些问题。除此之外，还配合政教处、团委共同组织了第二届“纪念一二九”合唱比赛

2、以 及区教育工会组织的教工合唱比赛， 下面就这两个方面加以简单的总 结。收获：1、通过几年来的不断学习，我逐渐树立了客观的新课改观念，更主 要的是受教学改革大趋势的影响，对教学工作的重视程度有了明显的提 高，也就是说，从思想上重视了起来，干劲足了，激活了僵化多年的 课堂。在教师的引导下，学生们仨一群俩一伙享受着音乐的快乐；你 听，欢歌笑语不时飞出教室，音乐课堂成了孩子们期盼的快乐天堂。2、 教师注重了对学生节奏感的训练，加大了对学生的视、听、触觉 方面的训练力度。 学生的活动兴趣调动起来了， 对音乐学习的积极性 由被动变为主动，学生们从视觉、声音上得到了享受，同时从相互交 流作品中也增加了可比

3、性，充分体现了评价的民主性，营造了和谐、 团结的评价气氛 ，达到了相互交流和激励的目的。3.、在教学中，我注重了学生的主体作用，多让学生动脑动手，对学 过的歌曲让学生讨论、 编排舞蹈动作并进行即兴表演， 从而极大地调 动了学生的学习热情。 通过这些艺术实践来引导学生参与各项音乐活 动，让他们走进音乐，获得音乐审美体验。 教学中我能尽量做到面 向全体学生，为学生创设合作的环境，使学生融入群体，淡化自我， 从小树立群体意识， 增强学生表现的自信心。 通过学生参与审美体验， 音乐的想像力、表现力、多元文化交流和创新能力和合作意识、团队 精神有了明显的提高。如让学生按节奏、旋律大胆的创编歌词。其次设定

4、生动有趣的创造性活动的内容、 形式和情景， 发展学生 的想象力，增强学生的创造意识让学生自编音乐童话剧。再则，学生 根据自己的生活经验创造性的处理歌曲等等， 学生的学习积极性被充 分的调动了起来，达到了预期的效果。4、重视课外兴趣小组训练：要让音乐属于每个同学，尽量为有音乐 特长的孩子提供展示自我的舞台， 满足他们的需求。 让学生体验音乐 带来的快乐，享受与同伴合作成功的快乐，让音乐充满我们的校园， 让音乐飞越每个孩子的心灵。 我利用课间时间教学生学习有关的音乐 指挥知识，先进行整体传授，再进行手把手的个体传授，使学生不仅 获得书面上的理论知识， 更大的收获是从各方面锻炼了音乐的感知能 力。不足之处：1、钻研教材不够深。在实际教学中，往往降低了教材的难度，注重歌唱教学，减免了合唱教学。在授课中往往表现出忙忙碌碌，重点不 够突出，随意性较强。2、教学方法的创新程度不够。总是不能抛开传统的教学方法，虽有 创新，但力度不够，究其原因，一方面说明我的思路还不够宽阔。外 出学习的机会很少，而又不善于总结、融会、贯通教学方法。另一方 面，我的音乐教学的基本功有待提高。下学期的设想：加强业务学习，在新课程标准前提下，根据音乐教学的现状，用 新的思维模式，新的教学理念，从不同的角度，运用多种教学手段来 指导和培养学生学习音乐的乐趣， 尽量把音乐教学过程设计成一个个 以学生为主体， 让