2022年秋七年级数学上册第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第1课时产品配套问题和工程问题导学案无答案新版新人教版20220720221

1、精品文档第三章 一元一次方程教学备注学生在课前完成自主学习局部配套PPT讲授1.情景引入见幻灯片32.探究点1新知讲授见幻灯片4-12 3.4 实际问题与一元一次方程 第1课时 产品配套问题和工程问题学习目标：1. 理解配套问题、工程问题的背景. 2. 分清有关数量关系，能正确找出作为列方程依据的主要等量关系. 3. 掌握用一元一次方程解决实际问题的根本过程.重点：掌握用一元一次方程解决实际问题的根本过程.难点：能够准确找出实际问题中的等量关系，并建立模型解决问题. 课堂探究1、 要点探究探究点1：产品配套问题填一填：1.某厂欲制作一些方桌和椅子，1张方桌与4把椅子刚好配成一套，为了使桌椅刚好

2、配 套，商家应制作椅子的数量是桌子数量的 倍. 方桌与椅子的数量之比是 . 2. 一个油桶由两个圆形铁片和一个长方形铁片相配套某车间有工人42人，每个工人平均每小时可以生产圆形铁片120片或者长方形铁片80片设安排x名工人生产圆形铁片，可使圆形铁片和长方形铁片刚好配套，请填写下表：人数每小时生产铁片的数量生产的套数生产圆形铁片x生产长方形铁片等量关系：1每小时生产的圆形铁片=_×每小时生产的长方形铁片. 2生产的套数相等.方法总结：生产调配问题通常从调配后各量之间的倍、分关系寻找相等关系，建立方程.解决配套问题的思路：1.利用配套问题中物品之间具有的数量关系作为列方程的依据；2.利用

3、配套问题中的套数不变作为列方程的依据.典例精析例1 如图，足球是由32块黑白相间的牛皮缝制而成的，黑皮可看作正五边形，白皮可看作正六边形，求白皮，黑皮各多少块？针对训练1.某车间有30名工人生产螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓12个或螺母18个，现有一局部工人生产螺栓，其他局部工人生产螺母，恰好每天生产的螺栓螺母：按1：3配套假设每天每天生产的螺栓螺母刚好配套，设安排x人生产螺栓，可列方程为 .2.一套仪器由一个A部件和三个B部件构成. 用1立方米钢材可做40个A部件或240个B部件. 现要用6立方米钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，才能恰好配成这种仪器？共配成多少套？

4、教学备注配套PPT讲授3.探究点2新知讲授见幻灯片13-22探究点2：工程问题填一填一件工作，甲独做需要6天完成，乙独做需要5天完成.(1)假设把工作总量设为1，那么甲的工作效率甲一天完成的工作量是 ，乙的工作效率是 .(2甲做x天完成的工作量是 ，乙做x天完成的工作量是 ，甲乙合做x天完成的工作量是 . 议一议工程问题中，涉及哪些量？它们之间有什么数量关系？1工程问题中，涉及的量有工作量、_;2请写出这些量之间存在的数量关系：_.典例精析例2 加工某种工件，甲单独作要20天完成，乙只要10就能完成任务，现在要求二人在12天内完成任务问乙需工作几天后甲再继续加工才可正好按期完成任务？【提示：可

5、运用表格列出题中存在的各种量.】工作效率工作时间工作量甲乙想一想：假设要求二人在8天内完成任务，乙先加工几天后，甲参加合作加工，恰好能如期完成任务？要点归纳：解决工程问题的根本思路：1. 三个根本量：工作量、工作效率、工作时间. 它们之间的关系是： 工作量 = 工作效率×工作时间；合作的工作效率 =工作效率之和.2. 相等关系： 工作总量=各局部工作量之和=合作的工作效率×工作时间. 3. 通常在没有具体数值的情况下，把工作总量看作1.教学备注配套PPT讲授4.课堂小结针对训练一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天. 如果由这两个工程队从两端

6、同时施工，要多少天可以铺好这条管线？二、课堂小结用一元一次方程解决实际问题的根本过程如下：设未知数，列方程 实际问题 一元一次方程解方程 检验 实际问题的答案 一元一次方程的解 (x=a) 当堂检测1. 某人一天能加工甲种零件50个或加工乙种零件20个，1个甲种零件与2个乙种零件配成 一套，30天制作最多的成套产品，假设设x天制作甲种零件，那么可列方程为 .2. 一项工作，甲独做需18天，乙独做需24天，如果两人合做8天后，余下的工作再由 甲独做x天完成，那么所列方程为 .3. 某家具厂生产一种方桌，1立方米的木材可做50个桌面或300条桌腿，现有10立方 米的木材，怎样分配生产桌面和桌腿使用的木材，才能使桌面、桌腿刚好配套，共可 生产多少张方桌？(一张方桌有1个桌面，4条桌腿)教学备注配套PPT讲授5.当堂检测见幻灯片23-264. 一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，现在先由甲单独做4小时，剩下的局