人教版小学四年级信息技术《第六课争当打字小能手》教案

1、第六课 争当打字小能手教案科目信息技术课题争当打字小能手授课时间课型新授课课时安排1 1 课时教学内容分析本课主要对上几节课的综合学习，分工进行练习，并掌握打 字过程中的一些快捷键，首先复习键位的分工，然后英文句 子的输入练习，最后速度的测试。教学对象分析学习本课之前，学生已经掌握了打字的各项基本知识，学生 的认识能力都是比较强，这节课主要是对上几节课的总结并 加强综合练习，更全面的掌握打字技巧，提高打字能力。教学方法设计本科米用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学 模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”， 环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发， 正确引

2、导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌 握知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法， 提高自主学习的能力， 培养学生利用 信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的 意识。教 学目 标知识与技 能 1 1、键位分工的再次认识并熟练掌握。2 2、 句子的整体输入。3 3、 速度的测试。4 4、 指法的不断练习。过程与方 法利用任务驱动、分层教学，通过学生自主探究、协作学习， 在完成任务的过程中，综合体会打字的技巧，熟练的进行打 字练习，在练习中不断发现错误并改正。培养学生利用信息 技术进行自主学习的能力，提高学生手指的灵活应用能力。情感态度与价值观

3、1 1、增强学生的耐心、使学生在面对简单而枯燥的事件时能够 有耐心的坚持把它们做好的处事态度。2 2、 培养学生团结合作、探究的意识。教学重点盲打练习。教学难点五跟手指同时并 灵活应用的能力。教学准备1 1、金山打字软件。2 2、课件。3 3、学生实践样文教学环节教师活动学生活 动设计意 图复 习导 入提问：同学们，我们一起来看看我们上几节课都学了 什么？起来看看第二课：食扌曰、中扌曰本领大，我们学习后 都知道了它们本领确实挺大的，那么大在哪里呢？（自 由发表） 再看看第四课：无名指、小指也争强，它们在哪方面 争强了呢？（自由发表）那么我们上个星期学习了第五课：小写转大写、数字 转符号。我们又

4、是用什么方法去实现的呢？我们学习观看课 件可以与 本节课 很好的 做一个连接了多少种方法呢？（自由发表）让学生 观看课明确本件节课哪些知识点，这 样学习才更有 方向 性、目标性。一、第一关一一填写键位分工表1 1、 完成 p p40页的表 3 32 2、 禾U用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。3 3、 长见识：特殊键的认识并掌握。二、第二关一一输入英文句子1 1、 分组进行比赛：单数组的同学输入 1 1 6 6 题，双数 组的同学输入 7 71212 题。2 2、 打开金山打字进行英文打字练习三、第三关比赛有效速度1 1、课本 P42P42 学着做，测试自己的速度，跟同桌进行比 较。四、练

5、习词组练习卄一二三十*臨 人们八哥忙字大门口袋天上泥土乳大屮头发貝有 丸阳从亲 山坡尖叫*4禾苗当天中午汗水知识又母和奸自己大米 明天戦们*5取手开会做工又亠T才能一切好了到対找到儿子可是 办法石头気住宅月亮打架上下座桩问题为什址回靈囲为J 外面事少门裔一尢书甬分钟帀境 2氏方问白恿毛皮廉杲读韦僅用中平纸苹黑北凤平安开门户口”10.值日生岀入千里目光小鱼五个好吧*11.豆子儿子现在早上树叶飞起光明行走马上安全走齬万 千画画率去有无耒去 a12.东西前后少女有的小鸟不是课 让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在练习 堂过程中的技巧和遇到的问题，加深印象。小结认疋目标1 1、键位分工的再次认识

6、并熟练掌握2 2、 句子的整体输入。3 3、 速度的测试。4 4、 指法的不断练习。学习新知观看教 师操作， 然后进 行操作 实践。（ 如 果学生基 础较好， 也可以 自己浏 览课件自学，然后进行 练习，米 用“先学 后教 的方法”来 进行）培养学 生掌握 知识的 能力，并能不 屑其烦 的进行 练习。巩教师巡视，个别指导固新知观看学生操作任务让学生能够多多练习回答问题，讨论心得使学生具有成就感，进一步小学生熟练掌握键盘输入技能很重要，需要规范化地训练，在掌握正确操 作姿势和指法的前提下，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体 会键与键之间的位置关系。但在实际教学中，规范化的强调后，学生仍会 出现较多的指法错误问题，这说明学生在知识记忆过程中， 仍需要一个巩 固的阶段。 在教学中为了更好的让学生理解指法的操作，利用金山打字软 件，让学生通过练习，强调，各键位的记忆要领。起初，学生的记忆十分 深刻，可以很好的做到，但是学生的持久性不强，于是我采用游戏教学的 方式。让指法正确的同学进行打字教程的小游戏练习，学生的积极性升高, 但是也要适当控制时间，以防止过度的游戏趣味，影响到正