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文档简介

1、27、卖木雕的少年教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累运用四字词语。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，继而让学生感受爱是相互的，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。 二、教学重点：通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。教学难点：了解非洲人民同中国人民的友谊。三、教具准备：课件四、课时安排：第二课时五、教学时间：2013年5月13日第六节课六、教学过程：第二课时课前三分钟：背诵表现“友谊”的名句一、复习词语导入示标：1、出示词语认读：大瀑布： 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨 木 雕： 琳琅满目 各式各样

2、构思新奇 栩栩如生人 物： 仔细观赏 爱不释手 语无伦次 犹豫      遗憾2、请同学们仔细看看，其中哪个词既写了“我”的心情又写了少年的心情？（板书：遗憾）3、请你找出描写遗憾的句子。出示这段话：少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。这节课的学习目标：1、通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。2、了解非洲人民同中国人民的友谊。二、学习课文一）自学指导一：自由读课文的16自然段，从哪些句子可以体会到“我”的遗憾呢？温馨提示：重点读课文的3、4、6自然段，找出描写木雕的句子，用“ ”画出来，

3、从字里行间感悟“我”的遗憾。1、学生自学2、交流明确（1）理解“琳琅满目、栩栩如生、爱不释手”等词语，并指导读相关的句子。（2）填空，理解我遗憾的原因： 出示：大瀑布真是(名不虚传)，那里（游人如织)，景色（十分壮观)。摊点里陈列的木雕(琳琅满目)，(各式各样)。其中坐墩(构思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(爱不释手)，但是因为象墩(沉甸甸的)，我要带的行李已经超重,只得放弃购买的念头，因此很(遗憾)。 (二) 自学指导二：自由读课文的515自然段，又从哪些句子可以体会到少年的遗憾？温馨提示：1、用“ ”划出描写少年行为的句子。 用“”划出少年说的话，并想象：他当时是怎么想的？温馨提示

4、：2、先找第一次对话（58自然段），再找第二次对话（1115自然段）1、交流第一次对话部分并指导读2、研读第二次对话并指导读（1）理解“沉甸甸”一词多义的现象（2）补充资料说明“中非之间的友谊”三、课堂练习那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客，以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这个黑人少年。请你先想一想，人们会怎么夸？然后你把自己当作其中的一员，写几句话夸夸这个少年或把你想对这位黑人少年最想说的话写下来。四、反馈总结，余味无穷1、总结2、送给朋友们三句话。（课件出示配乐诗，吟诵下课）五、作业设计：必做题：摘抄课文中的四字词语，加入词语小银行。选做题： 1、搜集表现“友谊”的名句。 2、搜集有关“中非之间美好情谊”的资料，小组合作办一张手抄报。六、板书设计： 27、卖木雕

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