2019年道德与法治二上《装扮我们的教室》教学设计

1、装扮我们的教室教学设计教学目标：1.1. 在为完成集体任务而人人承担相应的责任中， 建立真正的责任意识， 增 强集体的归属感、荣誉感。2.2. 认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作 及共创的方法与技能，提高人际交往能力。教学重点：在装扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思考问题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。教学难点：了解、学习合作与共创的方法、技能，并能应用于今后的学习活动时间：一课时活动准备：1.1. 教师准备其他班级特色文化建设的视频、照片。2.2. 学生准备装扮教室的材料。教学过程：导入师：同学们，我们每天都在教室里生活学

2、习，教室使我们很熟悉的地方。 谁介绍一下，我们的教室里都有些什么？它们都有什么作用？学生：我们的教室里有讲台，那是给老师放书的地方。学生：我们的教室还有桌子和椅子，我们坐在上面可以写字。师：我们的教室里的桌椅板凳、 黑板讲台等给我们的学习和生活提供了很 多帮助和便利，这是我们的教室。过渡：同学们想不想去看看其它班级的教室？课前， 老师组织同学们成立 了侦查小分队，去参观了其他的教室同学们想去看看吗？（放视频）活动一：这些教室真漂亮师：看了参观视频，同学们觉得这些教室怎么样？学生：很漂亮学生：像我家一样温馨师：是呀！教室其实就是我们的家，我们也可以把教室当做家一样装扮， 这节课老师就和大家一起装

3、扮我们的教室。 （板书课题）师：侦查小分队不仅拍了视频，还收集了许多照片，我们一起欣赏一下这 些教室的布置：（出示图书角、荣誉墙、绿化角、收纳柜、作品展示墙、 “我们 的约定”、卫生角）师：照片中有你喜欢的吗？为什么？学生回答。师：大家肯定希望自己的教室也这样漂亮，甚至更漂亮，同学们想不想把 这些装饰也放到我们教室里？（出示教材 P30P30 教室鸟瞰图）请学生观察。这是站在哪看的？（这是教室鸟瞰图，可以看到教师的全景。 ）玩游戏：看谁指得对。根据图上的方位，要 学生指实际教室的位置。活动二：我们一起设计出示：（出示教材 P30P30 教室鸟瞰图，根据自己的教室略作修改，图上只有少量装扮、桌椅

4、板凳、黑板等基础设施）这是我们教室现在的图，你们也想把 自己的教室布置一下吧，先设计设计吧。学生小组讨论：教室可以进行哪些布置会变得更美丽 ? ?学生讨论好后汇报交流。 （学生上台摆放各个“角”的位置） 。生 1 1：我们班墙角旁有一处空位可以做个图书角。生 2 2：窗台上可以放些绿色植物。生 3 3：清洁工具放在教室后面的墙角吧。生 4 4：荣誉角可以布置在墙上！在摆放中出现不同意见怎么办？ （播放植物该放在哪视频 ，告诉学生： 讨论时遇到不同问题，讨论商量，选择合理方案）活动三：装扮我们的教室师：设计好了。我们分组合作，一起行动起吧！师：小组先讨论一下你们准备负责哪一块的装扮？准备怎么分工

5、？小组长 汇报自己小组准备怎么装扮以及分工。小组活动，教师巡视指导。活动四：我们教室真漂亮师：经过大家的精心合作，我们的教室焕然一新，快欣赏欣赏我们的作品吧！小组汇报自己小组装扮的内容，说说创意。组长 1 1 这是我们小组布置的图书角，我们把书籍按类摆放地整整齐齐， 同学们看书时就可以很方便了。组长 2 2:这是我们小组布置的“我们的作品”展示角，我们把同学们平时 写得好的作业、画地好的画都贴在上面了，大家可以学习学习。（欣赏教室）师：同学们，你喜欢这些布置吗，这些都是大家一起合作的成果，看我们 的教室现在变得多漂亮呀！我们为自己鼓鼓掌吧！拓展现在是教室平时的装扮，在一些特殊节日里，教室还有节日的另一番样子 呢？（欣赏节日教室图片）。课后，可以同学们练习剪窗花和彩带，到了元旦 的时候大家可以教室装扮的更