大学校外实训基地建设方案

1、大学校外实训基地建设方案一、建设目标广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地以提升法律人才的培养 质量为核心,以提升法律人才的实践水平为重点,通过与校外法律实务部门的共 同合作与建设,推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作,促进大学生在 科学研究中学习、在社会实践中学习,培养具有社会责任感、创新水平以及国际 化视野的应用型卓越法律人才.二、组织机构广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地在本院领导下,由法学 院、法学理论与法律实践研究中央、法学实验教学示范中央以及假设干校外共建单 位共同组成.基地以法学院为依托,成立包括法学院院长、主管教学副院长、党 委副书记、实验教学示范

2、中央主任和副主任、共建单位有关负责人在内的工程执 行小组,作为基地的常设职能机构.基地共建单位包括：广州市越秀区人民法院、广州市天河区人民法院、广州 市天河区检察院等.三、治理方法我院与校外各合作共建单位共同制定?广东农工商职业技术学院12级文秘实践教育基地治理方法?：总那么第一条根据?教育部关于开展“本科教学工程大学生校外实践教育基地建 设工作的通知?教高函7号,为增强实践教学环节、提升法学专 业学生的创新精神、实践水平、社会责任感以及就业水平,结合我校法学专业 人才培养实际以及人才成长规律,制定本方法.第二条 基地以培养高素质人才为根本,以“强化理论练习,重视实务技能, 树立正义信仰,提升

3、社会责任为根本教育理念,在社会分工日趋明确和法学专 业化程度不断提升的背景下,坚持培养具有社会责任感、创新水平以及国际化视 野的应用型法律人才.第三条 基地在中山大学领导下,依托法学院和法学实验教学示范中央,联 合假设干校外法律实践部门共同建设.以法学院院长为负责人成立实践教育基地执 行小组,主管教学的副院长、党委副书记、法学实验示范中央负责人、各共建单 位有关负责人等为小组成员,共同组织和实施法学实践教育.第四条基地在组织实施实践教育过程中,应当遵循中山大学法学专业本科 生培养方案以及中山大学有关教学治理规定.第五条基地要根据教育规律及人才成长规律与共建单位联合制定和调整实 践教育方案,适时

4、调整和更新实践教育的课程体系和教学内容,保证实践教育的 培养质量.第一章责任和分工第六条 法学院作为法学专业人才培养任务的承当者,在承当理论教育的同 时,负责明确实践教育的教学目标、制定专业培养方案、设置课程体系和教学内 容、完善师资与信息资源建设、开展相关教学研究、对学生开展实践教育前期指 昱笺 寸寸.第七条 法学实验教学示范中央为校内实践教育的主要承当者,配合法学院 实施专业培养方案、进行实验课程建设、编制实验课程教学大纲、编写实验课程教材、组织学生开展模拟诉讼、模拟仲裁等校内实践活动、治理校内实验场所、 维护实验设备、组织学生开展社会调研等.第八条校外实践教育共建单位为法学专业学生定点实

5、习基地,负责接纳一 定数量的学生开展教学实习、暑期实习等实践教育工程,并为学生配备兼职导师, 对实习过程进行质量监控、考核实习结果、选派兼职导师入校进行法律实务指导 等.第二章校外实践教育的治理第九条 教学实习原那么上由法学院统筹协调,在便于统一治理的前提下,学 生可选择自行联系实习单位,但应符合以下条件：一实习单位所在地系申请者的生源地；二实习单位仅限于区级以上指地级区级在广州市的越秀区、天河区 法院、检察院；三联系的实习单位不应为校外实习基地共建单位或其它统一安排的实习 单位；四须至少提前1个月递交申请,提供实习单位接收证实,并附署家长意 见,交学院审核.第十条 法学院应当优先安排实习生前

6、往校外共建单位进行教学实习,校外 共建单位亦应优先接纳中山大学法学专业的学生进入该单位开展教学实习；共建 单位根据其接纳水平接受其他高校的学生进入该单位实习.第十一条 学生在教学实习期间,由法学院与实习单位共同治理.法学院学 生工作部是组织教学实习的具体部门,负责派遣实习生并对实习生进行实习发动 和纪律教育；实习单位负责安排实习生的岗位、教授法律职业技巧、开展职业 道德教育、平安教育以及其它共建单位认为实习生应当学习的事项.第十二条 在教学实习期间,实习生应遵守如下实习纪律：一遵守实习单位规章制度,服从实习单位的工作指导和安排；二请假三天以上的,须经所在单位主管领导及学院实习工作领导小组批 准

7、.缺乏三天的,须经所在单位主管领导批准.如未经请假擅自离开,以旷课记. 实习时间缺乏学院要求实习时间三分之二的,实习成绩不及格；三违反实习纪律和单位规章制度的,视情节给予纪律处分.第十三条 教学实习期间,法学院应当组织有关教师赴各实习单位检查学生 实习情况,了解实习单位关于教学实习的具体意见及建议,对于存在的问题应及 时作出反应和处理.第十四条 教学实习成绩记优秀、良好、中等、及格、不及格五等,以实习 生与实习单位共同填写的?中山大学法学院学生教学实习月小结表?及?中山大 学法学院学生教学实习鉴定表?为依据综合评定.四、师资队伍学院法律师资力量雄厚,有专职教师_人,其中教授_ 博士生导师_人,

8、副 教授23名,讲师和师资博士后8名,80%以上教师有博士学位.其中入选教育部 “优秀青年教师资助方案 1人、入选教育部“新世纪优秀人才支持方案 2 人、 入选广东省高等学校“千百十工程省级、校级 9人；另有1人获得“中山大学十佳师德标兵、1人获得中山大学文科优秀中青年学者桐山奖、4人获得中山大学蔡冠深奖教金.除上述专职老师以外,学院还在校外法律实务部门中聘请了57位兼职硕士研究生导师和8位本科生兼职职业导师.在基地建设中,法学院将把增强师资队伍 建设放在突出位置,与合作共建单位共同努力构建“双师型的教师队伍,从而 满足实践教学需求,实现从传统培养模式向应用型人才培养模式转变.一方面着 力促进

9、现有的学术型导师进行一定程度的转型,加大对实务型教师的培养力度, 定期组织实践教学培训和教学经验交流,增加校内教师到法律实务部门调研考察 时机,让他们充分吸收先进的实践教学经验,提升实践教学的质量.另一方面,探索实行双导师制,除了让在校教师担任导师外,将在参与共建 的校外合作单位中积极聘请法律实务界的专家担任本科生的兼职导师,创造条件 使每位学生在原有根底上增加一位具有丰富实践经验的来自实务界的兼职导师, 如资深的法官、检察官、律师以及企业法律专员等.兼职导师不仅需要承当实践 类课程的教学工作,而且将负责对学生的教学实习和毕业论文写作进行指导.“双师型师资队伍的建设将从根本上弥补传统的学术型导师在实践教学中的缺乏, 强化法律职业人才培养的优势.五、实践条件在校内,我院设有华南地区首个国家级法学实验教学示范中央建设单位“中山大学法学实验教学中央,以及广东省重点人文社会科学研究基地“法学理论与法律实践研究中央.这两个中央的设置为我院的实践教学提供了 重要的支持和保证.中山大学法学实验教学中央作为中山大学法学学科实践教育 的承当者,以理论教育为根底,突出探索分阶推进式实验教学法,通过情景模拟 及实务练习等途径,重点培养学生熟练的法律分析和应用技巧、灵活的