七年级语文下册 第四单元 14《驿路梨花》学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案_第1页
七年级语文下册 第四单元 14《驿路梨花》学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案_第2页
七年级语文下册 第四单元 14《驿路梨花》学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、驿路梨花学案【学习目标】1.理清文章写作顺序，学习本文巧妙的构思。2.学习以花喻人的象征手法。3.激发学习雷锋精神的热情，培养助人为乐的美好品德。【学习重点】理清文章写作顺序，学习本文巧妙的构思。【学习难点】学习以花喻人的象征手法。1.给下边加点字注音。 驿路（ ） 花瓣（ ） 喷香（ ） 撵走（ ） 麂子（ ） 修葺（ ） 干草( ） 陡峭（ ）2.在括号中填上适当的量词。一（ ）山 一（ ）米 一（ ）新月 一（ ）人家 一（ ）梨树林 一（ ）门 一（ ）夜风 一（ ）明火枪3.解释下列词语意义。 修长： 修葺： 简陋： 折损： 恍惚： 4.文学常识填空。驿路梨花一文的作者是_，江西萍乡

2、人，作家，主要作品有_、_鹿衔草等。 5.本文围绕“ ”这一疑问展开故事情节。6.下面三段话都是对梨花的描写，其中（ ）属实写，（ ）属虚写。这样虚实结合，反复写的作用是 ，梨花象征了 精神。a.白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！b.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱c.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。7.复述课文，分别按照课文顺序复述和时间顺序来复述。试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？（在初步感知课文内容的基础上，理清作者的记叙顺序） 参考答案1、

3、yì bàn pèn nin j qì gn qiào2、座 袋 弯 户 片 扇 阵 杆3、细长 修理（建筑物）（房屋、设备等）简单、粗陋；不完备 损失。文中指因过分尊重使人承受不起，客套话。（记得、看得、听得）不真切；比清楚4、彭荆风 边塞烽火芦笙恋歌5、谁是小茅屋的主人6、a c b 以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美 雷锋精神7、（一）按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”一起修葺小茅屋梨花妹妹照看小茅屋梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋姐姐梨花照料小茅屋。 （二）按时间顺序复述：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人哈尼族姑娘梨花照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋瑶族老人借住后送来大米“

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论