关爱留守儿童先进个人主要事迹

1、“关爱留守流动儿童先进个人主要事迹灵璧县朝阳中央小学陈 蓉陈蓉,女,灵璧县朝阳中央小学教师,现任寄宿部五3班班主任.自 2021年朝阳中央小学开办寄宿部以来,始终在寄宿部担任寄宿班级的班主任. 该同志在教育教学业务上兢兢业业,精益求精；对留守儿童不仅在学习上精 心辅导,生活上也关心备至.一、工作上 知难而上 勇挑重担2021年秋,朝阳中央小学领导针对留守儿童越来越多的的现实情况,决 定开办寄宿部,把留守儿童集中教育.正所谓万事开头难,老师们均知到寄 宿部任务重、责任大,普遍不愿到寄宿部任教更不用说担任寄宿班主任.这 个局面,让校领导头疼不已,当时陈蓉老师知难而上,毛遂自荐,主动要求 到寄宿部任

2、教数学,并担任六3班主任.二、学习上建立留守档案细心辅导在陈蓉老师的办公桌上,有一本“留守儿童档案,上面除了登记着留 守儿童的姓名、性别、年龄、住址和联系 等情况以外,还清楚的注明了 每个留守儿童的不同情况,如：一个家长在家的；父母皆不在家的；父母离 婚的；家庭经济状况好的；家庭经济条件差的；现在谁是监护人等等.有了 这本留守儿童档案,陈蓉老师在关爱留守儿童方面得心应手、面面俱到.由于父母不在身边,“留守儿童学习上普遍缺少良好的习惯和学习信 心.为了帮助他们找回自信心,陈老师常常与这样的学生进行情感交流,走 进留守儿童的内心世界.例如学生郑某因父母双双外出打工,一段时间她无 心学习,陈蓉老师发

3、现后及时通过 联系家长了解状况,然后与郑同学谈 心,并且带她洗澡,先帮她洗衣服然后教会她学会洗衣服.“精诚所至,金石为开,通过一段时间细心呵护,郑同学的思绪恢复平静,学习成绩稳步 上升.三、生活上 和学生同吃同住无微不至今年的冬天格外的严寒,为了更好地照顾好自己的学生,入冬以来,陈 老师始终和留守学生吃住在一起,尽管宿舍里都有宿舍治理员,陈蓉老师每 天夜里仍要起来看看学生们的被子盖好了没有、有没有生病的.大课间时, 她亲自带着学生到操场上活动,安排全班同学踢球、打篮球、转呼啦圈、打 乒乓球让学生们动起来,既陶冶了情操,也暖和了身体.冬天气温低,学生洗过的衣服、袜子不易干,陈蓉老师就把他们的湿衣

4、 服、袜子拿回自己家脱水；当她发现有的同学手冻肿了,马上买来冻疮膏给 孩子们涂上四、情感上定期家访重视心理疏导为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的学习环境,陈蓉老师经常利用双休日进行家访,给予孩子们更多的感情交流与沟通. 在陈老师细心的关爱下, 班里的孩子们的心情开朗起来了,性格活泼起来了,脸上绽放出灿烂的笑容. 虽然远离父母,但他们不再孤独,不再寂寞,他们和所有的同龄人一样,在 温暖的阳光下一天天健康地成长.班上有一个叫李雷的学生,性格孤僻、自 私,和同学相处不到一块儿.为了准确了解李雷的情况,陈蓉及时家访,了 解到李雷的爸爸妈妈早已离婚,孩子判给父亲,但父亲常年在外打工,很少 与家里联系,更

5、不用说在学习、生活上关心孩子了.李雷被托付给姥姥家, 由于李雷的姥姥一家在镇上做生意自身都忙不过来,仅仅能保证双休日有饭 给他吃,其他事情一律没有时间管,导致李雷卫生习惯差,性格孤僻、自私. 了解到这些情况,她更加同情这个单亲家庭的孩子,主动和李雷谈心,帮其 养成良好的卫生习惯,教会他叠被子、洗衣服；并教育他要好好学习,要与 同学友好相处,多为别人着想,宽容待人,经过数次的心灵沟通后,李雷变 了,能和同学一起聊天开玩笑了.陈蓉说,其实对留守儿童心理的辅导,比 学习上的辅导更为重要,要诚恳的对待学生,与他们进行心灵的沟通,让老 师走进这些留守孩子的内心世界,倾听他们的心声,了解到他们真正需要什 么