《对对歌》教学设计

1、对对歌教学设计教学目标：知识与能力：认识“反、退”等15 个字，会写“失”等八个字。过程与方法：正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。情感态度与价值观：激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。教学重点：识字、写字和朗读对对歌。教学难点：理解“虚心骄傲、容易困难、复杂简单、胜利失败”的意思。教学准备：自制课件、生字卡片课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、由找反义词引入课题师：你们知道罗老师今天为什么来你们班上课吗？因为老师想在你们当中交一个好朋友，也想给大家介绍一些新朋友给大家认识， 谁愿意和我做好朋友呢？ （找个男同学上来介绍自己的名字）师：你愿意和老师做好朋友吗？（愿

2、意）好，现在起你就是老师的好朋友了，请同学们一起来仔细观察我们两个好朋友。从我们这两个好朋友，同学们有什么发现呢？生 1：老师长得高，学生长得比老师矮，刚好相反（适时评价学生）生 2：老师是女的，学生是男的。刚好相反（适时评价学生）生 3：老师的头发是长的，学生的头发是短的。刚好相反（评价）师：同学们真了不起，从这里发现了几对很有意思的词，它们的意思刚好是相反的，我们把这样的词叫做反义词。（板书：反义词）学生齐读。师：反义词还有很多很多，有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对对歌，这首对对歌就藏在你们的课文里边。请同学们一起翻开课本第74 页，今天罗老师就和大家一起学习

3、这一首对对歌。（让学生一起跟着老师板书：对对歌）再让学生齐读课题。二、初读对对歌，学习生字新词1、师：小朋友们，你们能自己读读课文吗？这篇课文里有许多没学过的生字宝宝，如果碰到了， 我们该怎么办呢？（指名说）有了这么多的好办法，老师相信小朋友们一定能把课文读正确，好，赶快读读课文吧。（学生齐读对对歌，教师巡视。）2、师：听你们读得这么认真，藏在这首对对歌里的13 个生字宝宝可喜欢你们了。你们看他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。你们看，课件出示：fn tu ìgu n ji ù du n sh n qi n sh èng l ìshb ài

4、 jin d n反退关旧短深浅胜利失败简单（ 1）师：你们能够准确的拼读出这些生字宝宝的名字吗，能的小朋友当小老师来带全班同学拼读拼读。 （指名）老师指导学生正音。特别指导学生读准关、短、深、胜的读音。（ 2）这些小朋友真是不错的小老师，老师越来越喜欢你们的，你们能集体大声读给我听听吗？（生集体读）3师：见你们读得这么棒，生字宝宝可淘气了，就把拼音帽子脱掉了，你们还能读出他们的名字吗？那读给你的同桌听听， 行不行？老师有些要求， 同桌两位同学轮流读， 听的同学要认真听， 如果你的同桌全部读对了， 请你夸夸他， 如果读错了， 请你做同桌的小老师，帮他纠正读音。大家都读完了，就跟同桌说说你是用什么

5、方法记住它们的。（ 1）小组合作学习（ 2）谁愿意读给大家听听？（老师指名学生读）。（ 3）指名学名汇报（注意引导用偏旁部首加一加的方法，旧字换偏旁的方法，笔顺方法。）4师：小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，所以它们想和大家做摘苹果的游戏， 请看屏幕，谁能准确读出来，苹果就可以摘下来了！ （指名学生一个一个摘）5师： 看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。 （课件出示词语：虚心 骄傲 胜利 失败 容易 困难 复杂 简单）。（ 1）学生齐读。（评价学生老师正音胜：既是翘舌音，又是后鼻音。难：组词，指出“难”单独念时可念第二声，和“困”字做朋友时应该读轻声；读准

6、“困难”。（ 2）分男女同学读。开火车读！师：细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。（课件：虚心骄傲，胜利失败，容易困难，复杂简单）把横线读成“对”，一齐读一遍。第二课时三、再读课文，理解意思1师：现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请同学们再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）2刚才同学们都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？老师读拍手读对对歌，让学生评价。再让学生拍手读。2师：对对歌里还向我们介绍了这些反义词，出示课件：明暗正反进 -对开关虚心骄傲容易困难新旧长短粗细深浅胜利失败复杂简单3师：同学们这些反义词的意思什么不同呢？我们能不能举生活中的例子来理解呢？谁先来举例

7、子说说明暗？（指名回答，评价）4师：刚才这位同学能举生活中的例子来理解明暗的意思，那其他的反义词，你们也能不能举生活中的例子来理解呢？请同学们跟自己的小组内的同学一起讨论讨论，你能列举几个反义词的例子。 （学生讨论。老师巡查）5指名让学生展示自己的例子，老师组织全班评价。 （学生一般只能理解容易理解的那几对反义词，而虚心骄傲、容易困难、胜利失败、复杂简单不能理解，老师进行重点指导学生理解。（ 1）虚心骄傲：列举：学习上的事例，虚心使人进步，骄傲使人落后（ 2）容易困难（ 3）胜利失败：列举：龟兔赛跑的例子，坚持就是胜利，骄傲半途而废的人就会失败。看着这对反义词，我想起了一个童话故事。老师今天把

8、这个故事带来了，让我们一起来看看吧。（播放动画：龟兔赛跑）提问：兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说） 如果你们在某次比赛中获得了胜利， 可千万不要骄傲， 如果失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。（ 4）复杂简单： 老师列举数学题“ 43- 2 4- 3=和 1 1=”让学生理解复杂和简单。6全班齐读对对歌，点名两个学生读，分组抢读，拍手和着节拍读。分男女声读。师生合作读。四、拓展延伸课本里的小朋友能编个对对歌，那我们班的同学能不能也来编一编对对歌呢？你们还知道哪些反义词呢？（生回答，老师板书他们列举的反义词），同学门可真厉害，我们把这些反义词编成对对歌读出来。五、熟读成诵师同学们能够把这首对对歌背下