关于某学校学生职业意识的现状调查问卷

1、宝安职业技术学校金凯进校区学生职业意识现状调查问卷亲爱的同学：您好！ 为了深入了解你的就业心理和职业生涯规划意识的现状， 帮助你正确认识自我的潜能和专业， 选择适合自己的职业与岗位， 培养基本的职业素养与职业生涯规划能力， 我们特组织本次问卷调查， 本调查只用于进行汇总后的统计分析， 不会给您本人带来任何不利影响，请根据自己的真实想法和做法，实事求是地填写。 谢谢合作！问卷填写说明：1、请你在认定的答案后画对勾。2、答案不存在对与错的区别，只要按照自己的实际情况回答就可以。3、如无特别说明，题目只选一个答案。4、每道题都要回答，请不要出现遗漏现象。问卷内容1、你家庭所在地：A 、富裕的农村2、

2、你父亲职业：A、农民 B、进城农民工所有人或高级管理人员工程师3、你母亲职业：A、农民 B、进城农民工所有人或高级管理人员工程师B 、相对落后的农村C、富裕的城市D 相对落后的城市C、工人D、个体工商业者G、教师等专业技术人员C、工人D、个体工商业者G、教师等专业技术人员E、公务员F、企业H 、无业 I 、其它E、公务员F、企业H 、无业 I 、其它4、你了解自己的特点吗？如了解请说明 A 了解 R不太确定 C、不了解 D 、没有考虑5、你了解自己的能力特长吗？如了解请说明 A 了解 B 、不太确定C、不了解 D 、没有考虑6、决定选择现在专业的是谁？A、自己 B 、家长 C、老师 D 、亲朋

3、好友 E 、其它7、对已在读的专业选择，你满意吗？A满意 B 、凑合 C、不满意 D 、很不满意8、你对现在所学专业的就业方向了解吗？A比较了解B、有一点了解 C、基本不了解D、根本没有考虑过9、你是否认真规划过自身的择业问题。A、认真规划过日偶尔想想 C、很少考虑D、到时候再具体考虑10、你知道喜欢的职业对于从业人员的要求吗？A、非常清楚B 、比较清楚C、不清楚 D 、没有考虑11、你对就业指导的看法：A、非常实用B 、一般 C 、没有太大作用D、不了解12、对于就业指导，您最希望获取哪方面的信息（ 限选两项 ）:A、 应聘技巧 B 、 用人单位信息 C 、 求职心理辅导D 、 职业规划辅导

4、专业出路F 、其他13、你知道什么是职业意识吗？A、知道 B 、知道一点C 、不知道 D 、没听说过14、你希望通过什么途径接受职业意识的辅导和培训？A 、学校课程B 、班主任的课外辅导C、广播电视等媒体渠道D、其他途径15、你认为职业意识对你就业创业有作用吗？A、有作用 B 、没有作用 C 、可能有作用 D 、不知道16、你认为现在就业形势如何？A，形势严峻，就业难B、形势正常C、形势较好，就业容易H不了解17、面临的职业选择，你考虑最多的因素是（ 限选两项 ）:A、发展机会多B、薪金丰厚C、能够发挥个人特长H稳定有保障E、专业对口F、职业声望高G、其他18、在就业时，你认为企业最看中什么？

5、A、专业 B、学校知名度C 、个人能力D、学历E、其它19、为了毕业找到一份好工作，你认为自己在校努力了吗？A、非常用功B、很充实 C、还好 D 、一般 E 、虚度20、在准备求职之前，你觉得自己应该培养哪些能力和素质？A职业能力B、专业技术C、社会实践经验 D、沟通协调能力 E、其它21、面对走上社会工作的压力，你最希望得到的帮助和支持是什么？A、职业的指点和引导B、增加就业机会C、了解企业信息和择才标准D 、具体岗位的就业指导E、尽快提高专业能力22、当你面临职业选择或职业困惑时，你通常寻求哪些帮助？A、父母 B、老师 C、同学口专业机构E 、其它23、择业时, 你会选择去哪个地区发展：A

6、、家乡 B 、省会城市C 、沿海开放城市 D 、国外E 国家急需人才的边远地区24、您对就业地区的选择原因是（ 限选两项 ）:E、A生活条件好B、有较大的发展机会C、良好的人才政策D、看中创业环境回报家乡 F 、其他25、如果是自主创业，你认为你最重视的是什么？ （ 限选两项 ）:A、资金 B、政策支持C、技术D机遇E、创意 F、其它26、你认为毕业后的工资应该在多少元/ 月才能满意？A、 1000 1500 B、 1500 2000 C 、 2000 3000 D、 3000-4000 E.4000 以上27、你认为职业生涯规划很重要吗？A 、重要B、不太确定 C 、不重要D>没有考虑

7、28、你是否了解职业的相关知识？A、非常了解 B、了解C不是很了解D、没考虑过29、你通常通过什么渠道了解职业信息？A、人才网站B 、综合类报纸C 、人才类报纸杂志H校园学校宣传讲座E 、宣传单 F 、其它30、您认为影响实现职业生涯规划的主要因素是什么？A、个人没有明确目标B、缺少发展机会和空间C、学校缺乏相应的政策支持D、自身条件及能力的制约31、你希望得到哪些职业能力方面的培训？A、职业规划B、就业指导 C、求职技巧D、潜能提升 E、到企业实习32、同学之间进行过职业意识方面的沟通和探讨吗？33、你认为自己适合的工作类型是哪一类？A、挑战性的 B 、能挖掘自我潜质34、你希望谋取的第一份

8、工作：A稳定在两三年内不发生改变BC、稳定在3年以上D35、你最想去的企业性质：A、事业单位B、外资企业 C36、你最想从事以下什么职业：A、科学家 B、医生C、教师G其它；如37你觉得中专生找工作困难吗？A. 很困难 B. 比较困难 C 。困难C 舒适安逸的 D 、普遍稳定的、在一年之内做出调整、没考虑、政府机关D 、民营和私企E 、没考虑D 、公务员 E 、律师 F 、演员D 。不困难 E 说不清楚38在求职过程中，你将主要选择哪些途径获得就业信息？请按选择的先后顺序填写 :A. 亲戚， 朋友或者熟人B 。 报纸或互联网等媒体的招聘广告 C 。 本校就业网上的招聘信息 D 。部里德招聘信息

9、 E 本校校园招聘会F 。校外的招聘会G 其他39在校期间你为自己准备了什么？多选，按强弱顺序填写： A. 专业知识B ，外语知识 C 。计算机应用知识 D 。实干精神E 人际沟通能力 F ，管理能力 G 创新精神H 团队精神 I 职业道德 J 什么也没有40预计在择业过程中你遇到的主要问题是什么？A. 专业不对口或者专业面太窄 B 。综合素质不高C. 动手能力 D 缺乏社会关系 E 信息严重不足 F 户口解决G 。其他金凯进校区意见反馈报告下面是你来金凯进校区之后的总结报告，请从以下几个方面进行说明，从以下关键词根据自己切身情况进行回答.1:学习类问题（学习动力，分数可靠性，前途，希望，制订

10、学习计划，学习主动性，随意性， 读书、听课、笔记方法，抓重点，对考试紧张，备考 3+技能，备考普高，专业选择，努力程度，对校区 老师的意见）2;来校区后整个的心里调适和对学校管理的看法和意见（包括上课，下工厂，宿舍管理等 ）人际关系类问题3与教师的关系（理解，信彳,热情态度，帮助和指导，批评，鼓励，尊重，心里）4与同学的关系（接纳，归属感，友好，喜欢，孤单，紧张，信任，理解、信任、尊重，心情，倾诉）5与父母的关系（和睦，沟通，关系，代沟，孝敬，指导，关心，管束）6其他心理健康（脾气，生活方式和习惯，头痛、头昏、肌肉酸痛，性心理健康，扭曲苦恼，道德水准和守 法心理结构健全）明星学校学生课业负担调

11、查问卷情况分析为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校于 11月中旬在学生和家 长中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查 问卷进行了认真地汇总与分析。现分别从学生及家长两方面进行如下分析：学生问卷分析 （此次问卷调查对象为三-八年级学生，共下发问卷962份，回收 745份,回收率77.4%。）关注一、作业习惯1、你能按时完成作业吗？A、天天按时完成（586占78.6%）B、偶尔没完成（137占18.4%）C、经常没完成（22占3%）2、你有抄作业的现象吗？A、经常（15 占2%）B、偶尔（132 占 17.7%）C、从不（598 占 80.3%）3

12、、你书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？A、 经常（328 占 44%）B、偶尔（378 占 50.9%）C、没有（39 占 5.1%）调查显示，大部分学生已养成良好的作业习惯，能按时、自觉完成作业，课前课后 能自觉预习和复习。但部分学生学习主动性不强，自主学习意识相当薄弱，能够在完成书面作业后经常看书做预习复习的学生比例仅为 44% ，而家长在这方面发挥的推动作用也不明显，这是影响学生学业进步和全面发展的关键因素。关注二、学习压力1、你是否感到目前学习压力过大？A、很轻松（83占11.1%）B、还可以适应（543占72.9%） C、非常大（119占16%）2、目前学习压力过大的原因是

13、？A、难度太大（238占32%）B、作业太多（334 占44.8%）C、校外学习过多（120占16.1%） D、其他（53占7.1%）3、你认为你的学习压力主要来自于？A、父母（156 占 20.9%）B、老师（199 占 26.7%）C、自己（ 396 占 52.4%）调查显示， 84%的学生感觉学习“很轻松”及学习压力“还可以适应” ， 16%的学生感觉压力“非常大” ；学习压力过大的原因主要是“难度太大”及“作业太多” ；学习压力大部分来自自己。关注三、学习情绪“总的来说你目前的情绪是"A、很愉快（270占36.2% ）B、比较愉快（362占48.6%）C、不愉快（113占15

14、.2%）调查显示， 84.4%的学生学习情绪愉快，15.6%学生学习不愉快。关注四 ： 学习兴趣“你对学习感兴趣吗？”A、很感兴趣（326占43.8%） B、一般（397占53.3%） C、没兴趣（9占3% ）调查显示，近一半学生对学习“很感兴趣” ， 3% 学生对学习“没兴趣” 。关注五、作业时间1、 你通常完成作业的时间？ A、 1 小时 （57 占 7.7%） B、 2 小时 （308 占 41.3%）C、3小时（ 307占41.2%） D、4小时及以上（94占9.8%）2、放学后你的玩耍时间是多少？A、几乎没有（383 占 51.4%） B、很少（312 占 41.9%） C、很多（5

15、0 占 6.7%） 调查显示，学生作业时间较长，大部分学生放学后玩耍时间少。基本上是随着年级 增高递增，且学生与家长问卷统计的结果比较一致。结合家长的问卷调查，有部分小学 生写作业较慢，写一会，吃一会，玩一会，以致延长了做作业的时间。家长问卷分析（家长调查问卷共下发1301份，回收978份，回收率75.2%）关注一、对教师批改作业的满意度“你对老师的批改满意吗？”866位家长对语数外教师批改作业“均满意”,约占88.5 %。调查显示，大部分家长认可教师的工作。关注二、对孩子学习的关注度1、在“学习成绩、行为习惯、心理品质、身体健康”四个方面，有454名家长最关注孩子的“学习成绩”，约占46.4

16、%。2、除了老师布置的作业，有130位家长“每天”或“经常”给孩子布置作业，占13.3%c3、329位家长有检查及批阅孩子作业的习惯，占 33.6%。4、你是否听小孩说过，主学科老师占用其他学科的课的情况？A 是（309 占 31.6%） B 、否（669 占 68.4%）调查显示，近三分之一学生家长较关注孩子的课业情况。而挪用其它课情况各年级 都一定程度存在。关注三、对孩子全面发展的关注度年级（家长）一二三四五六七八九学习成绩366472437054445226行为习惯346849414452371212心理品质445253435860473919身体健康164336204529242322

17、统计显示，学生家长能认同学校工作，也了解学生的培养与发展应全面均衡（有很多家长在本题进行了多项选择）总体分析和改进措施从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分家长对我校教学工作表示满意，对教师的工作表示认可，对孩子学习比较关注。大多数学生学习情绪愉快、对学习有兴趣，而且也养成了较好的学习习惯。但部分学生确实存在一定的课业负担，学习压力较大。个别年级存在语数英教师随意占课的现象，且随着年级的升高而递增。针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施：一、多管齐下，舒缓过大学习压力。调查显示，学生的学习压力大部分来自于自己，小部分来自于家长和老师。对此，学校将从以下四个方面来帮助学生

18、缓解过大的学习压力。1、 请专职心理教师定期为各年级学生上心理辅导课，教学生学会自我减压。对学习压力过大的个别学生，将请心理教师建立学生心理辅导档案，定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。2、 要求各班班主任充分利用每周三中午健康教育课、每周五班队会课的时间，除了对本班学生进行必要的心理教育外，组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正确地认识和提升自我，以健康的心态去面对学习与生活。3、 通过家长会、电话交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观，采取正确的方式来关注孩子的学习，不给孩子提不切实际的要求，避免造成过大的学习压力。4、 加强教师职业道德建设，更新教育教学观念，在关注

19、学生学习的同时，关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力。5、增加学生体育锻炼和丰富学生课余生活。学校会继续严格按照“三课、两操、两活动”的文件精神，保证学生在校体育锻炼时间不少于 1 小时，此外，学校每学期开展各类主题性活动，如科技节、英语节、艺术节、体育节、读书节等活动来丰富学生的校园生活，促进学生身心的健康发展。二、提高教学有效性，减轻学生过重课业负担调查显示，大部分学生放学回家要做23 小时作业，几乎没有玩耍时间。这其中固然有部分学生是因为作业拖沓、习惯不良，却更可以看出学生课业负担确实较重。如何提高教学

20、有效性， 切实减轻学生过重的课业负担呢？我们准备从以下几方面进行改进：1、重视学生“非智力因素”培养。 培养。非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，主要包括：学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习热情等。我们号召教师首先要重视培养学生的“非智力因素” ，激发学习兴趣、端正学习态度、培养良好的学习习惯，调动学生学习的热情，使学生积极、愉快地投入到学习中。2、重视课堂效率的提高。一节课 40 分钟，如何更好的提高这短短 40 分钟的效率，可以从课前准备、上课时、作业反馈三个环节入手。课前教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课，走上讲台做到胸有成竹。更应要求学生做好

21、准备。课前两分钟预备铃打响后，就要求学生把上课时需要的书本、练习本、学具、文具准备摆放整齐，然后在课代表带领下进行诵读，充分作好上课准备。教学中，教师要紧记： “教要到位，教不越位” 。凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不要马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。3优化作业设计，提高作业质量。要扎扎实实贯彻和落实明星学校作业管理条例 。我们提倡教师布置作业要“精”即数量少、质量高、有典型性，课外作业总量每天不超过一个半小时；要求教学方法要巧妙，以最少的时间获得尽可能高的训练效率。我们提倡教师尝试设置任务性作业和自选性作业，任务性作业是巩固基本知识和基本技能的，要求所有学生完成；自选性作业更多